Innovación Educativa con REA - Portafolio 2

Innovación Educativa con Recursos Educativos

AbiertosPortafolio de Trabajo

Práctica 2

Ana Mónica Ramírez Nájera


Objetivo General

• Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto.


Antecedentes Personales

• Egresada de la Facultad de Pedagogía en la Universidad Veracruzana.

• Prácticas Profesionales:– Docencia en Desarrollo de Personal

– Depto. De Evaluación y Desarrollo de Personal

• Área terminal de formación:– Administración Educativa


Planteamiento de Problema

El desempeño laborar de un pedagogo suele recaer en la impartición de clases en niveles medios y superiores.

Como docente se encuentra ante estudiantes de nuevo ingreso o incluso niveles avanzados que recurren a fuentes pocos confiables para la consulta de sus tareas.


Necesidad

Ante esta situación resulta necesario darles a conocer diversos medios que le permitan desarrollar investigaciones apropiadas a su nivel de estudios; dándoles a conocer

Recursos Educativos Abiertos(REA)


Con esta información se busca favorecer su desarrollo profesional dentro de sus áreas terminales formativas:

Administración educativaOrientación educativa

Nuevas tecnologías aplicadas a la educaciónEducación comunitaria


Tipo de Información

Como simple ejemplo de los beneficios que tiene le uso de REA se buscará información

referente al Área Formativa de Administración Educativa, específicamente

la de Desarrollo de Personal.


Información Necesaria

• Temas de la Experiencia Educativa “Desarrollo de Personal”

– Las organizaciones y sus recursos humanos– Proceso de administración de personal

• Reclutamiento y selección• Análisis de puestos, evaluación de desempeño y

movimiento de personal• Remuneración, prestaciones, higiene y seguridad,

control y relaciones laborales• Sistema de información, estadísticas, informe y

auditoría


Uso de las 4 Rs

Reuso/Reutilización• Ser considerada dentro del programa de estudio para que los

alumnos puedan consultarla durante el curso.

Revisión/Adaptación• Los alumnos adaptarán este tipo de información conforme se les

exija y de acuerdo al contexto que más les convenga.

Remezcla• Agregar información que se crea necesaria para enriquecerla.

Redistribución• Comentar sobre los materiales encontrados y presentarlos como

sugerencias de bibliografía en el programa de estudio.


Fuentes de Información


Objetivo de Búsqueda

• En las fuentes de información que se van a consultar se intentará encontrar información sobre desarrollo de personal y la capacitación del mismo.

• Considerando que estos temas aluden a parte de la formación que reciben los estudiantes de pedagogía con área terminal en administración educativa.


Resultados Esperados

• Libros• Revistas• Entrevistas• Trabajos recepcionales

– Tesis– Tesinas– Monografías


Resultados Obtenidos

Se obtuvo un resultado satisfactorio en la búsqueda de la información requerida comprobando la calidad del material encontrado.

• Se considera buscar aún más información en otros repositorios.


Evidencias



Conclusión

• El manejo de los REA en las investigaciones que se realizan en la licenciatura de pedagogía garantizan su formación profesional.

• En el ámbito educativo todo REA permite un mejor desenvolvimiento en el área de investigación y su uso en cualquier institución educativa favorececiendo la innovación en el ámbito laboral.

Education

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