Instancia Evaluativa Final Integradora Seminario: TIC y la enseñanza en el Nivel Inicial. Profesora: Rosa Federico. Alumna: Ayelén Cardozo. Profesorado de Educación Inicial. Escuela Normal Superior “Dr. Nicolás Avellaneda”
1. Instancia Evaluativa Final IntegradoraSeminario: TIC y la
enseanza en el Nivel Inicial.Profesora: Rosa Federico.Alumna: Ayeln
Cardozo.Profesorado de Educacin Inicial.Escuela Normal Superior Dr.
Nicols Avellaneda
2. Las TIC refieren a un conjunto deherramientas y procesos
ligados a laproduccin y gestin de lainformacin y de la
comunicacin,que integran los nuevos desarrollosde la tecnologa
informtica conaquellas otras como la radio, el cine,la televisin,
el telfono o los mediosimpresos fortalecindosemutuamente en el
espacio de lasnuevas tecnologas digitales.
3. Por qu las debemosincluir en el NivelInicial?
4. Las TIC en el Nivel Inicial:Se puedenusar para:Ensear.
Aprender. Gestionar.
5. Recursos de la informacin.Recursos de colaboracin.Recursos
de aprendizaje.
6. Metodologa T.P.A.C.K
7. Ensear y aprender con TIC:Entornos
depublicacin.Contenidosdigitales.Redessociales.Materialmultimedia.Por
proyectoscolaborativos.Gestin de
lainformacin.Trabajoscolaborativos.
8. Educar en entornos de publicacin:Pensar en el mundo digital
como un entornoubica directamente a los estudiantes en un
lugaractivo en el proceso de aprendizaje, en el que seexigen
procesamientos de la informacinaltamente productivos.
9. El uso del blog en clase
10. Ed u c a r e ne n t o rn o s d ep u b l i c a c i nEl u s o
d e l b lo g e n c la s e
11. Uso del campus virtual:
12. Participacin en elmismo para lograr:Intercambio y acceso a
diferentes tiposde informacin.Debate, dilogo,
comunicacin,consultas, exposicin de trabajos einstancias
evaluativas y calificaciones.(foros y wikis)Trabajo y aprendizaje
colaborativo.
13. Recursos TIC orientados al desarrollo deproyectos
pedaggicos para personas condiscapacidad intelectual. Partimos de
pensar estrategias para el trabajo con nios, jvenes y adultoscon
discapacidad intelectual, que supone un amplio abanico
demanifestaciones y de capacidades. Y es partiendo de estas
capacidades dondela incorporacin de las TIC aportar diversos
caminos para potenciarlas, paraestimular habilidades y competencias
que mejoren sus posibilidades deaprendizaje, comunicacin, adaptacin
al mediosocial e inclusin laboral.
14. Espac io curricular: TIC y su ens eanza en e l Nive lInic
ial.Doc ente : Rosa Fede rico.Alumnas : Cardozo Aye l n, Flore s Je
s ica, GudioGis e laProfe sorado de Educac in Inic ial.Es c ue la
Norm a l Supe rior Dr. Nic ol s Ave lla ne da
15. Aproximacin al uso del blogcomo recurso de enseanza
yaprendizaje: Cada da es mayor el uso de las TIC por parte de
docentesy estudiantes. Aunque Internet se presenta como un mediodel
cual se puede obtener mucha informacin actualizada,tambin existe la
posibilidad de producir informacin ycrear ambientes de interaccin
con la comunidad global. Elblog es una pgina web de sencillo
manejo, el cual permiteincorporar mltiples herramientas multimedia,
lograndoproducir un recurso en el que se integran texto,
imgenes,audio y video. Leer ms:
http://www.monografias.com/trabajos41/uso-del-blog/uso-del-blog.shtml#ixzz3IMWP4n62
16. Mi experiencia en cuanto al usode esta
plataforma:http://inicial-educacion.blogspot.com.ar/
17. Conclusin del corriente aolectivo acerca del
espaciocurricular TIC y su enseanza enel Nivel Inicial:Como
prescribe el Diseo Curricular de la Provincia deCrdoba: las TIC
pueden constituirse en herramientaspedaggicas y didcticas que
favorecen y potencian losprocesos de enseanza en las reas
conformadas porlos diferentes campos disciplinares. Este aporte
deberatender, necesariamente, a las especificidades de lossujetos
del Nivel Inicial y de cada uno de los ciclos quelo
constituyen.
18. En un mundo dnde el conocimiento se construye de
maneradiferente, hay que ensear y aprender de manera diferente