I.- ASPECTOS GENERALES

Nombre o Título del Programa: GeoGebraTipo de programa: Procesador geométrico y algebraicoAutor(es): Markus HohenwarterTemática: Geometria dinàmica

Objetivos: Permite el trazado dinàmico de construcciones geométricas de todo tipo asì como la representación gràfica, el tratamiento algebraico y el càlculo de funciones reales de variable real, sus derivadas, integrales, etc.Contenidos que aborda: Geometria, àlgebra, análisis y estadística.Destinatarios: Para todos los niveles educativosAdaptabilidad a distintos niveles educativos: GeoGebra es un software matemático interactivo libre para la educación en colegios y universidades.Uso: Individual: ____________ Grupal: ___________ Ambos: XIncluye documentación complementaria: Si: X No: __________

 II.- ASPECTOS TÉCNICOSAporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: X No: ______

Tipo de acceso al Contenido: La caracteristica màs destacable de GeoGebra es la doble persepciòn de los objetos, ya que cada objeto tiene dos representaciones, una en la Vista Gràfica (geometrìa) y otra en la Vista Algebràica (àlgebra). De esta forma se establece una permanente conexiòn entre los sìmbolos àlgebraicos y las gràficas geomètricas. Calidad y relevancia de gráficos e imágenes: Todos los objetos que se vayan incorporando en la zona gráfica le corresponderá una expresión en la ventana algebraica.

Calidad de las animaciones: Se puede construir figuras, con actualización dinámica en la ventana de àlgebra. Calidad y relevancia del sonido:

______________________________________________________

Calidad y relevancia del texto: Muy buenoSincronización imagen-sonido-texto: Se pueden colocar imágenes en jpg y textos. Elementos innecesarios:

___________________________________________________________

Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: X No: ______

Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: X No: _____Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación: Java 1.4.2 o superiorPantrallas de ayuda: Si: X No: ______

Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: X No: ______

Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: ________ No: X

Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: X No: _________

III ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ELEMENTOS Muy adecuado/a

Bastante adecuado/a

Adecuado/a Poco adecuado/a

Capacidad de motivación (atractivo, interés)

xAdecuación al usuario (contenidos, actividades)

XCantidad de información y datos

X

Nivel de claridad de la información presentada

X

Recursos para buscar y procesar datos

X

Estrategias didácticas XTipo de Actividades XComplejidad de las

actividades

X

Variedad de actividades XCubre los objetivos y los contenidos

X

Enfoque aplicativo/ creativo (de las actividades)

X

Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario

X

Grado de dificultad de las tareas

X

Tutorización XFomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones)

X

Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios.

X

Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este)

X

Evaluación (preguntas, refuerzos) XNivel de actualización de los contenidos

X

Valores que presenta o potencia (competitividad, cooperación, etc.)

X

RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NOINTRODUCCIÓN XORGANIZADORES PREVIOS XESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS... XMAPAS CONCEPTUALES XGRÁFICOS X

IMÁGENES XPREGUNTAS XEJERCICIOS DE APLICACIÓN XEJEMPLOS XRESÚMENES/SÍNTESIS XACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN X

ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NOCONTROL PSICOMOTRIZ XMEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN XCOMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN XCOMPARACIÓN/RELACIÓN XANÁLISIS / SÍNTESIS XCÁLCULO / PROCESO DE DATOS XBUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN XRAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) XPENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN XPLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS X

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN XEXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR XREFLEXIÓN METACOGNITIVA X

IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES: Trabajar con GeoGebra es una opción para que los estudiantes mejoren sus conocimientos sobre la Geometrìa, Algebra. Permite abordar la Geometrìa y otros aspectos de la Matemàtica a través de la experimentación y la manipulación de distintos elementos, facilitando la realización de cosntrucciones para deducir resultados y propiedades a partir de la observación directa.

Considero que es una muy buena herramienta para trabajar con los alumnos y con las tic dentro del aula, porque es motivadora y además los alumnos pueden explorar, lograr aprender ciertos contenidos matemáticos. Para el docente es un desafío por enseñar a los alumnos a trabajar con el GeoGebra.