BLOQUE 1

________________________________________

TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

NOMBRE DEL (OS) ALUMNO (S):FECHA: GRUPO:

CONDUCTA Ó DESEMPEÑO: Trabajo colaborativo

DOCENTE: Ing. Zoraida Guadalupe Martínez Alvarado, M.E.INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes reactivos y califica según se ajuste al desempeño observado.

ASPECTO VALOR PUNTAJE OBTENIDO

Reunió los textos (CV, MC, CS, CP, CE) 0Identifico correctamente la intención comunicativa 1Identifico correctamente la función apelativa 2Identifico correctamente la función referencial 2Señalo los elementos de la estructura externa del texto 2Señalo los elementos de la estructura interna del texto 2

EXPOSICIÓN 1

TOTAL 10

LISTA DE COTEJO (Valor =10 puntos)

Plantel 24, Valles II

BLOQUE 4

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 24TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

Rúbrica para evaluar un anuncio en soporte papel (40 pts.)

Nombre del alumno o alumnos:________________________________________________________________Mtra Zoraida Guadalupe Martínez Alvarado 2º.CORTE GRUPO: 2º ________

CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 InsuficienteCreatividad Es muy creativo y original Es bastante creativo y

originalEs suficientemente creativo y original

No es creativo ni original

Imagen o imágenes

La imagen o imágenes son muy apropiadas para la idea o ideas que se quieren transmitir. Causan un gran impacto visual ( elementos, expresiones, tamaño, colores, fondo)

La imagen o imágenes son bastante apropiadas para la idea o ideas que se quieren transmitir.Causan bastante impacto visual

La imagen o imágenes son suficientemente apropiadas para la idea o ideas que se quieren transmitir, Causan suficiente impacto visual

La imagen o imágenes no son apropiadas para la idea o ideas que se quieren transmitir. No causan impacto visual

Elementos Elementos informativos: describen el producto. Datos técnicos, imágenes informativas. Elementos identificativos: identifican el producto. Marca, logotipo. Elementos implicativos, que buscan llamar la atención del receptor: diseño, color, tipografía, imágenes sugerentes, preguntas:

En el anuncio falta alguno de los elementos:• El producto se puede describir mejor.• La marca o el logotipo no son identificadores del producto necesariamente.• La atención del receptor no queda del todo captada por escasez de color, imágenes o preguntas sugerentes.

En el anuncio faltan los elementos identificativos y los implicativos.

El mensaje no contiene los elementos de un anuncio.

Eslogan*

(Texto breve)El eslogan* causa mucho impacto en el espectador, ya que produce una gran atracción y lleva al que lo lee a reflexionar y pensar. Está muy bien escrito a nivel gramatical y ortográfico.

El eslogan causa bastante impacto, y produce bastante atracción al lector que le lleva a pensar. A nivel ortográfico, falta algún acento.

El eslogan causa un impacto suficiente en el lector. Esta suficientemente bien escrito pero le falta algún acento.

El eslogan no causa impacto en el lector y está incorrectamente escrito y tiene importantes fallos ortográficos.

Diseño El diseño final del anuncio es muy creativo, y produce mucho impacto visual en el espectador.

El diseño final del anuncio es bastante creativo, y produce bastante impacto visual en el espectador.

El diseño final del anuncio es suficientemente creativo, y produce suficiente impacto visual.

El diseño final del anuncio no es creativo, y no produce impacto visual en el espectador.

Ortografía No tiene errores ortográficos

Solo tiene un error ortográfico o gramatical

Tiene 2 0 3 errores ortográficos o gramaticales

Tiene más de 3 errores ortográficos o gramaticales

Funciones del lenguaje

Presenta la función apelativa y referencial en el texto del anuncio

Presenta las dos funciones del lenguaje no tan atinadamente

Solo presenta una de las dos funciones correctamente

No presenta ninguna de las funciones del lenguaje

Tipografía Utiliza distintos tipos de letra, tamaños y colores para resaltar diferentes aspecto

Utiliza distintos tipos de letra, tamaños y colores para resaltar diferentes aspecto en su mayoría

Casi no utiliza distintos tipos de letra, tamaños y colores para resaltar diferentes aspecto

No utiliza distintos tipos de letra, tamaños y colores para resaltar diferentes aspecto

ADECUACIÓN El lenguaje utilizado es propio para el tipo de receptor

El lenguaje utilizado en su mayoría es propio para el tipo de receptor

El lenguaje utilizado es poco propio para el tipo de receptor

El lenguaje utilizado no es propio para el tipo de receptor

Coherencia Todo el texto es sobre el mismo tema, la información esta bien organizada y tiene sentido

Todo el texto es sobre el mismo tema, la información esta bien organizada y tiene sentido

Todo el texto es sobre el mismo tema, la información esta bien organizada y tiene sentido

Todo el texto es sobre el mismo tema, la información esta bien organizada y tiene sentido

TOTAL

CALIFICACIÓN*ESLOGAN: Es un lema publicitario. Una frase con la que se identifica un producto, servicio o campaña. Debe de : declarar los beneficios principales del producto o marca, destacar las diferencias con el de otras firmas o competencia, debe ser simple, directa y apropiada, ser ingenioso, hacer que el consumidor se sienta bien. hacer que el consumidor sienta la necesidad, debe ser difícil de olvidar, debe ser corto, impactante y original

BLOQUE 5

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TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

NOMBRE DEL (OS) ALUMNO (S):

FECHA: GRUPO:

CONDUCTA Ó DESEMPEÑO: Trabajo colaborativo

DOCENTE: Mtra Zoraida Guadalupe Martínez Alvarado

INSTRUCCIONES: Lee con atención cada uno de los siguientes reactivos y marca con una X en el resultado que se ajuste al desempeño observado.

No. Reactivos Valor Si No Observaciones

El (los) estudiante(s):

1. Muestra interés en las actividades encomendadas.

4.0

2. Escucha con atención las instrucciones que le son asignadas.

4.0

3. Asume una actitud positiva con sus compañeros en el desarrollo de las actividades designadas.

4.0

4. Proyecta tolerancia ante las críticas o puntos de vista de sus compañeros que son diferentes a las propias.

4.0

5. Manifiesta respeto hacia sus compañeros y maestro durante el trabajo en equipo.

4.0

Total puntos 20.0

Total obtenido

GUÍA DE OBSERVACIÓN (Valor =20 puntos)

Plantel 24, Valles II

Plantel 24, Valles II

Nombre(s) del (os) evaluador (es): __________________________________________

BLOQUE 6

COLEGIO DE BACHILLERES No.24TALLER DE LECTURA Y REDACCION II

LISTA DE COTEJOPRODUCTO: ENSAYO

NOMBRE:___________________________________________________________GRUPO:______________

Estructura y características

del ensayo

Aspecto si no Lo tiene parcialmente

Estructura externa

¿Tiene encabezado que refleja el tema y tu postura?

- - -

- ¿Está anotado tu nombre como el responsable de la nota?

- - -

- ¿Queda establecida la introducción en el primer párrafo?

- - -

- El desarrollo, ¿está dividido en párrafos?

- - -

- ¿Se establece la conclusión en el último párrafo?

- - -

Estructura Interna ¿Tiene claramente escrita la tesis? - - -

- ¿Está enunciado algún problema?¿Hay, al menos, cuatro tipos diferentes de argumentos?Anota cuáles son

- - -

- ¿Se reafirma la tesis? - - -

- ¿Se plantea solución al problema? - - -

- ¿Aportas al menos una idea novedosa sobre este tema?

- - -

Uso de la lengua ¿Utilizaste marcas discursivas como verbos de opinión?

- - -

- ¿Usaste figuras retóricas? Anota cuáles son

- - -

- ¿Hay claridad, precisión y coherencia en tus ideas?

- - -

- ¿Seguiste las reglas ortográficas? - - -

COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 24TALLER DE LECTURA Y REDACCION 2

TERCER CORTERUBRICA PARA EVALUAR: PROGRAMA DE TV

TEMA: TEXTOS PERSUASIVOSALUMNOS: _______________________________________________________________________

Nivel de desempeño

Criterios EXCELENCIA (3) CON CALIDAD(2)NIVEL MEDIO DE CALIDAD, DEBE MEJORAR (1)

DEFICIENTE(0)

TOTAL

INTRO Presenta una introducción llamativa, con buen uso de colores y sonidos, donde mencionan nombre del programa, temática a tratar

Presentan una introducción donde presentan el programa

No hay diseño de introducción, sin color ni sonido. Solo presentadores

No incluye este elemento

ANUNCIO PUBLICITARIO

(COBACH)

Presenta un anuncio llamativo, que convence, con imágenes inéditas, elaborado totalmente por el equipo

Presenta un anuncio llamativo que convence, con imágenes tomadas de otra fuente

Anuncio que promociona el cobach, no convence ni es original

No incluye este elemento

ARTICULO DE OPINIÓN

Presentan la lectura del artículo de opinión basado en una nota reciente con la temática del programa, donde presenta su punto de vista

Presenta la lectura del artículo de opinión donde hablan brevemente de una nota y su opinión

Presentan una lectura sin las características de artículo de opinión

No incluye este elemento

ENSAYO Presentan la lectura de un ensayo basado en la temática del programa, donde presenta su análisis y punto de vista

Presentan la lectura de un ensayo donde no presentan análisis o punto de vista de un tema

Presentan una lectura sin las características de ensayo

No incluye este elemento

CARICATURA POLITICA

Presentan una caricatura donde hacen una crítica personal sobre alguna nota reciente o tema actual

Presentan una caricatura sin crítica personal, relacionada con una nota reciente

Presenta una caricatura plagiada

No incluye este elemento

DISCURSO (PROM POLITICO)

En el discurso el candidato se presenta y logra convencer con argumentos sobre su postura ante las elecciones,

En el discurso el candidato se presenta y presenta argumentos sobre su postura ante las elecciones que no convencen

En el discurso se presenta el candidato y no da a conocer sus argumentos

No incluye este elemento

ENTREVISTA Existe un guión de entrevista y la temática no se aleja del propósito del programa

Existe un guión de entrevista y la temática se aleja del propósito del programa

No existe un guión preparado, se ve improvisada la entrevista

No incluye este elemento

DESP. CREDITOS Mencionan agradecimientos y créditos a quien colaboró en el programa, usando música de fondo

Mencionan agradecimientos y créditos a quien colaboró en el programa, usando música de fondo

Solo se despide o presenta créditos

No incluye este elemento

CREATIVIDAD Se observa escenografía, música de fondo, animación y elementos extra que no se solicitaron

Se observa escenografía, música de fondo, animación y solo elementos que se solicitaron

Solo se observan lo que se solicitó sin escenografía ni musicalización

No incluye este elemento

CALIDAD DE PROGRAMA

El programa esta grabado en un solo video, bien organizado

El programa esta grabado en un solo video, bien

El programa esta grabado en un solo

No incluye este elemento

y editado organizado pero le falta edición

video pero no esta bien organizado

COHERENCIA Existen comentarios de presentadores que unen con éxito las diferentes secciones del programa

Existen comentarios de presentadores que unen en algunas ocasiones las diferentes secciones del programa

No se nota mucha relación entre las secciones

No incluye este elemento

TRABAJO COLABORATIVO

Se observa un buen trabajo de equipo, donde todos colaboraron de alguna forma y se hicieron responsables del su trabajo

Se observa trabajo de equipo, donde todos colaboraron de alguna forma

No se nota responsabilidad de todos los integrantes, trabajo la mayoría

No incluye este elemento

TOTAL FECHA: 28 DE ABRIL DEL 2015 CALIFICACIÓN:_________________2º.”____”