Embed Size (px)
Citation preview
INSTRUMENTOS DE LA EDUCACIÓN
Capítulo XXXVII
Maestros
Luciana SosaAndrea Fernández
Del salvaje antiguo procede la propensión al robo y al fraude.
Destruir todos aquellos males, y crear todos esos beneficios, es la obra inmensa que el maestro de la escuela está llamado a realizar.
De ahí la vital importancia de su misión y las condiciones especiales necesarias para desempeñarla.
El maestro deja huellas en la sociedad. Modela el porvenir formando las nuevas
generaciones.
Misión del Maestro
La escuela: Mantiene la disciplina bajo una misma
autoridad para todos y una misma regla. La moral La asociación entre los educandos. Moraliza los apetitos. Educa el espíritu Domestica Subordina las pasiones.
Dificultades del Maestro Necesita saber bien lo que trata de
enseñar. Cómo ha de enseñarlo. Saber cuál es el mejor medio de
transmitir conocimientos y cuál es el de transmitirlos a los niños.
El error fundamental de los métodos de enseñanza en nuestras escuelas es que no se toman en cuenta los modos de ser especiales del niño.
Un maestro que no sabe cómo debe enseñarse a
los niños, no es verdadero maestro, aun cuando
pueda ser tan sabio como Buffon.
El buen maestro Es aquel que conoce a fondo la materia
que enseña.
La naturaleza del niño.
Aquel que ama la enseñanza y la niñez.
Se hace amar por la niñez.
Hacer de la escuela una especie de proyección del hogar doméstico, donde el niño, alegre y feliz, estudie y aprenda, debe ser la aspiración suprema de todo buen maestro.
Faltan maestros, faltan textos, faltan libros.
¨Hay que construir todos los instrumentos de la educación¨.
El buen maestro formará la buena escuela.
