Integracin de las TICs en educacin
Integracin de las TICs en educacin
Las TICs son un medio para la enseanza y el aprendizaje
participativo, interactivo y gil. De gran ayuda para los docentes
en los procesos de formacin, actualizacin y planificacin. Aportan
herramientas didcticas variadas.
Cmo planificar una clase con TIC?Determinar el rea al cual
perteneceLos destinatariosEl contextoLas posibilidades
tecnolgicas
Las TICs aportan herramientas Didcticas para docentes y
alumnos
Plataformas e-learning, laboratorios virtuales, videos, imgenes,
blog, redes sociales, juegos interactivos, realidad
aumentada...
Cmo planificar una unidad o proyecto que incorpore la tecnologa
en las actividades de clase?
Para acompaar a los docentes en el diseo de sus clases con TICs
se pueden utilizar recursos como los que ofrece Educ.ar:recursos
virtualesNovedadesEscritoriosbibliotecas digitales galera de videos
e imgenesinfografas animadasrecursos hipermediasecuencias
didcticas
Secuencia Didctica: CMO SE ESTUDIAN LAS CLULAS?
Propsitos Generales:
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de
enseanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo,
la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjunto
de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente
como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la bsqueda y
seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes,
la evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la
crtica y la interpretacin.
Objetivos de las actividades:
Que los alumnos comprendan los procesos que permiten estudiar la
clula
Actividad 1El microscopio jug un rol fundamental en el
desarrollo de la teora celular. Para realizar esta actividad mirarn
los siguientes videos y luego harn una investigacin para construir
una lnea de tiempo con el programa Cronos de sus equipos porttiles
que vincule los planteamientos centrales de la teora celular con
las diferentes tecnologas en microscopa.Video sobre teora
celularVideo sobre la historia del microscopio
Actividad 2
Miren el enlace sobre usos del microscopioa) Realicen una gua
animada para el uso del microscopio utilizando el programa de
presentacin de diapositivas de sus equipos porttiles.b)
Confeccionen un folleto para el uso del microscopio utilizando el
programa de construccin de publicaciones Publisher de sus equipos
porttiles.
Actividad de Cierre: Repaso
Desde un tejido hasta los tomos que la componen, la escala de
tamao de una clula vara considerablemente. De ello se desprende
que, para estudiar cada uno de dichos niveles estructurales, se
requieren diversos tipos de herramientas. Respecto a la escala, 1
micrmetro (m) son 10-3 mm (es decir, 0,001 mm), mientras que 1
nanmetro (nm) son 10-6 mm (es decir, 0,000001 mm).A partir del
esquema, determinen: qu representan las ilustraciones qu
instrumento se empleara para observar las diferentes estructuras
representadas en el esquema.
2. Dada la siguiente lista de ejemplares, determinen qu tipo de
microscopa (ptica o electrnica) sera la ms adecuada para
analizarlos:1) clula animal; 2) virus; 3) bacteria; 4) protena; 5)
mitocondrias; 6) vulo; 7) neurona; 8) piojo; 9) sacarosa (azcar de
mesa); 10) ADN.
3. Copien las siguientes columnas en los procesadores de texto
de sus equipos porttiles y hagan una impresin. Luego, unan con
flechas los elementos de la columna A con los de la columna
B.Microscopio ptico, Microscopio confocal, Microscopio electrnico
de barrido, Microscopio electrnico de transferencia, Microscopio de
fluorescenciaSe integran distintos planos de la imagen para formar
una nueva imagen tridimensional. Se utiliza para observar partculas
virales. Se colorean las muestras con hematoxilina y eosina. Emplea
un haz de electrones para estudiar la muestra. Emplea colorantes
fluorescentes.
Redefinicin del aulase est redefiniendo tanto en su estructura
material como en sus formas de interaccin; ya no hay un solo eje de
interaccin controlado por el profesor, sino una comunicacin
mltiple, que exige mucha ms atencin y capacidad de respuesta
inmediata a diversos interlocutores.Ins Dussel
Muchas Gracias!!!Ibarra, BrendaPara Taller de Innovaciones
educativas Segundo cuatrimestre de 2016Facultad de Ciencias
SocialesUniversidad Nacional de Lomas de Zamora
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