ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la Educación

Integración de las Tic’s en la práctica pedagógica de los/as Docentes

del Segundo Ciclo del Nivel Primario De La Escuela Emiliano Espaillat

, año escolar 2014-2015

Lourdes Gonzales, 14-7819

IntroducciónLas tecnologías constituyen una parte importante en el sistema educativo y en todos

ámbitos sociales, puesto que se ha convertido en el recurso de mayor impacto en el mundo

actual. Este proyecto está orientado hacia la integración de las TIC´s en la práctica

pedagógica de los docentes del segundo ciclo del Nivel Primario en el centro educativo

Emiliano Espaillat, con la finalidad de incorporar estas herramientas en el proceso

pedagógico.

Hoy en día el internet nos brinda la oportunidad de estar actualizados constantemente, por

tal razón los/as docentes deben estar capacitados/as para guiar a los estudiantes en el uso

de esta herramienta para la adquisición de conocimientos de una forma dinámica

produciéndose así un aprendizaje significativo.

Se espera que con la implementación de este proyecto los/as docentes del primer ciclo que

laboran en la Escuela Emiliano Espaillat lograran adquirir habilidades para mejorar sus

práctica de aulas.

Descripción de la situación actual del

proyectoA nivel mundial las nuevas tecnologías se han convertido en un importante recurso en el

proceso enseñanza y aprendizaje más cuando se incorpora desde los primeros años de vida,

que es la etapa más importante para el desarrollo del ser humano.

Con la puesta en práctica de este proyecto se pretende que los/as docentes del Segundo Ciclo

del Nivel Primario que laboran en la Escuela Emiliano Espaillat, adquieran conocimientos

para la integración de las TICs en su práctica pedagógica, debido a que las/los docentes

presentan dificultades en el uso y manejo del mismo, vista la necesidad, nos hemos propuesto

implementar a través de este proyecto una serie de actividades que permitan la incorporación

de la tecnología y puedan enriquecer sus prácticas de aulas como también sus tareas

cotidianas, esto le ayudará a realizar un trabajo con la calidad requerida por el Ministerio de

Educación.

Objetivos:Objetivo general:

Capacitar a los/as docentes del Segundo Ciclo del Nivel Primario que laboran en la EscuelaEmiliano Espaillat sobre la Integración de la TIC en la práctica pedagógica, para que desarrollendestrezas y habilidades con el uso de la tecnología en las diferentes áreas curriculares.

Objetivos específicos:

Ofrecer informaciones a los/as docentes a acerca de los beneficios que brinda las TIC en el proceso pedagógico.

Orientar a los/as docentes sobre la exploración de software educativo que existen.

Identificar programas educativos.

Orientar a los/as docentes sobres como navegar en internet.

Líneas de Acción:Socialización sobre aspectos básicos y la importancia que tienen las TICs

para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Exploración de página web.

Realización de una práctica demostrativa basada en la exploración de

software educativo.

Bajar videos y canciones infantiles.

Compartir experiencia con otros docentes.

Cronograma Líneas de Acción

Acciones Actividades Responsables Presupuesto Evaluación Cronograma

1- Socialización sobre

aspectos básicos y la

importancia que tiene las TICs

para el proceso de enseñanza

y aprendizaje

Reunión con la directora y los/as

docentes involucrados/as

Lourdes González 800.00 A través del interés de la

directora y lo/as docentes.

De octubre a noviembre 2014

2- Exploración de página web.

Llevar a cabo en las aulas del

proyecto ave la exploración de

página web.

Lourdes González N/A A través de la participación de

lo/as docentes

De octubre a noviembre 2014

3- Realización de una práctica

demostrativa basada en la

exploración de software

educativo.

Realizar junto al especialista una

práctica pedagógica en software

educativo

Lourdes González

Junior Francisco Peña

1000.00 Mediante la integración de lo/as

docentes

De octubre a noviembre 2014

4- Bajar videos y canciones

infantiles.

Presentación de las canciones y

videos infantiles traídos por los/as

docentes Lourdes González

900.00

A través de la participación activa

de lo/as docentes

De octubre a noviembre 2014

5- Compartir experiencia con

otros docentes

Presentación de los logros

alcanzado por la ejecución del

proyecto

Lourdes González N/A

Mediante la expresión de los/as

docentes con relación a los

aprendizajes obtenidos en

realización dl proyecto

De octubre a noviembre 2014

T: 2,700

ConclusiónSe considera que la integración de las TICs en la práctica pedagógica es un punto dereferencia que no busca establecer un camino único, sino sencillamente facilitar unaspautas para alcanzar un aprendizaje significativo de manera que sus estudiantes seintegren en las dinámicas cotidianas del aula.

Las dificultades de los docentes del Segundo Ciclo del Nivel Primario de la escuelaEmiliano Espaillat para aprovechar estos medios de enseñanza, tienen diferentescausas: limitaciones de materiales, falta orientación a los/as docentes, entre otras, loque ha traído consigo un uso ocasional y en general no integrado y progresivo de lasTICs.

La valoración sobre la estrategia metodológica permitie constatar que la integración delas TIC’s es considerada esenciales en el proceso de aprendizaje, en donde cada vezmás es necesario educar desde las etapas más tempranas de la vida escolar.

RecomendacionesConstruir juntos una política de integración TICs que favorezca los intereses

tanto de la institución como de la comunidad educativa en general.

A los/as docentes que eleven su formación académica para que puedan

lograr diseñar estrategias didácticas donde introduzcan estas nuevas

herramientas para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

A la Directora del Centro Educativo, que apoye con los recursos de

descentralización a sus especialistas en tecnología para ofrecer talleres a

los/as docentes sobre el uso de equipos tecnológicos, para que estos puedan

integrarlos en su práctica pedagógica y así lograr un aprendizaje significativo.

Bibliografía Libros:

1. Daroch, Ana Eugenia (2009). Guía para el uso de los Rincones Tecnológicos en el Nivel Inicial.

Secretaria de Estado de Educación, R.D. 225 págs.

2. Daroch, Ana Eugenia (2006). Línea base del Proyecto Rincones Tecnológicos en 100 aulas del Nivel

Inicial. Secretaria de Estado de Educación, R.D. 134 págs.

Fuentes electrónicas:

1. Monografia.com

2. Wikipedia.com

3. http://damr.net/2007/08/03/ventajas-y-desventajas-del-internet-analisis-personal

Escuela Primaria Emiliano Espaillat