INTELIGENCIA: DEFINICION Y TEORIAS RELACIONADAS

    La inteligencia de una persona está formada por un conjunto de variables como la atención, la capacidad de observación, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales, etc., que le permiten enfrentarse al mundo diariamente. El rendimiento que obtenemos de nuestras actividades diarias depende en gran medida de la atención que les prestemos, así como de la capacidad de concentración que manifestemos en cada momento

Charles E. Spearman

Teoría bifactorial: factor general y factores específicos.

Las personas que son brillantes en un área, a menudo destacan también en otras áreas.

Factor g: energía mental general

Operaciones deductivas ligadas a la habilidad velocidad, intensidad y el grado de resultado intelectual.

Edward L. Thorndike

Teoría multifactorial: la inteligencia es producto de muchas capacidades interconectadas, pero distintas.

Inteligencia social

Inteligencia concreta

Inteligencia abstracta

Louis L. Thurstone

Teoría multidimensional

Argumentaba que la inteligencia comprende 7 habilidades mentales distintas:

Habilidades espaciales, rapidez perceptual, habilidad numérica, fluidez mental, memoria , fluidez verbal y razonamiento

Son independientes

Raymond B. Cattell y John Horn

Identifico sólo dos grupos de habilidades mentales

Inteligencia cristalizada: habilidades como el razonamiento y las habilidades verbales y numéricas (escuela)

Inteligencia fluida: habilidades como la imaginería espacial y visual, la habilidad para advertir los detalles visuales y la memorizacion.

John B. Carroll

Teoría analítico factorial de los tres estratos de las capacidades cognitivas

Existen muchas diferencias individuales distintas en la capacidad cognitiva.

Limitado: 65 capacidades (razonamiento secuencial general, comprensión de lectura, entre otros)

Amplio: 8 factores (inteligencia fluida, cristalizada, memoria y aprendizaje general, percepción visual amplia, percepción auditiva amplia, capacidad de recuperación amplia, velocidad cognitiva amplia y velocidad de procesamiento.

General: factor general o g.

Robert J. Sternber

Teoría triarquica de la inteligencia

Componentes

Metacomponentes: proceso de orden superior utilizas para planear, supervisar y evaluar el desempeño de una tarea.

Componentes de desempeño: estrategias de ejecución de una tarea.

Componentes de adquisición de conocimientos: procesos usados para aprender cosas nuevas (codificación, combinaciones y comparación selectiva)

Experiencia: capacidad de un individuo para afrontar tareas o situaciones.

Contextual: adaptacion al ambiente, su selección y moldeamiento.

Cont. Robert J. Sternberg

Propuso una teoría de la inteligencia exitosa.

Inteligencia analítica: la habilidad para adquirir nuevo conocimiento y resolver los problemas de manera efectiva

Inteligencia creativa: la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones y de usar el “insight”

Inteligencia práctica: la habilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin de adecuarlo a nuestras cualidades y resolver problemas práctico.

Jean Piaget

Teoría del desarrollo de la inteligencia

La inteligencia es una forma de adaptación biológica del individuo al ambiente.

Organización

Combinar dos o más esquemas.

Adaptación

Asimilación

Acomodación

Daniel Goleman

Propone la teoría de la inteligencia emocional

La inteligencia emocional tiene cinco componentes

Conocimiento de las propias emociones

Manejo de las emociones

Uso de las emociones para motivarse

Reconocimiento de las emociones de otras personas

Manejo de relaciones

Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples

Lógico-matemática

Lingüística

Espacial

Musical

Inteligencia espiritual

Cinestésica-corporal

Interpersonal

Intrapersonal

Naturalista

Inteligencia existencial.