Internat report span

  • View
    53

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Internat report span

  • ActividadesEscolares contra

    la Discriminacin

    Informe del proyecto

    CREE Create Equality in

    Education

  • Fach

    bere

    ich

    Besc

    hfti

    gung

    sfr

    deru

    ng

  • El proyecto CREE (Create Equality in Education) es promovido por la Unin Europea

    en el marco del Programa de Lucha Contra la Discriminacin 2001 2006.

    Las resultados y opiniones reproducidos en este informe no tienen porque coincidir con el punto de vista de la Unin Europea

    Publicado en Agosto 2003

    Stadt Gttingen Fachbereich Beschftigungsfrderung

    Brgerstr. 48 37073 Gttingen

  • Actividades escolares contra la discriminacion

    Informe del proyecto

    - Miembros del proyecto CREE

    Gemma Claps Badia, Nria Balliu, Anton Cizmesija, Hans-Jrgen Dam,

    Mette stergard, Nils Pagels, Gudrun Steinmetz, Rhodri Thomas

  • Contento

    - 1 -

  • Contento

    Contento: 1 INTRODUCCIN....................................................................................................................... 4 2 PAISES DIFERENTES, PROBLEMAS DIFERENTES - ACTIVIDADES DIFERENTES ?

    RESULTADOS DE UN CUESTIONARIO DE ESTUDIO .......................................................... 5 2.1 El mtodo.......................................................................................................................................... 5

    2.1.1 El cuestionario ........................................................................................................................... 5 2.1.2 Los centros de enseanza .......................................................................................................... 6 2.1.3 Grupos de edades....................................................................................................................... 6

    2.2 Polticas escolares ............................................................................................................................ 6

    2.2.1 Motivos de la discriminacin en las polticas escolares ............................................................ 7 2.2.2 A quin se dirigen las polticas escolares .................................................................................. 7

    2.3 Actividades escolares contra la discriminacin ............................................................................ 8

    2.3.1 Quin inicia las actividades?.................................................................................................... 8 2.3.2 Las actividades .......................................................................................................................... 8

    2.4 Resumen y observaciones acerca de cada uno de los resultados ............................................... 13

    3 EL ESTUDIO PILOTO EN LOS CUATRO PAISES ASOCIADOS DEL PROYECTO CREE 16 3.1 Los centros pilotos seleccionadas y sus actividades .................................................................... 16

    3.1.1 Girona ...................................................................................................................................... 16 3.1.2 Aarhus...................................................................................................................................... 20 3.1.3 Gttingen ................................................................................................................................. 23 3.1.4 Londres .................................................................................................................................... 27

    3.2 Mtodo ............................................................................................................................................ 32

    3.2.1 Realizacin del modelo de investigacin en los pases asociados........................................... 35 3.3 Evaluacin de las actividades: xitos en la lucha contra la discriminacin y en la obtencin de

    la igualdad de oportunidades........................................................................................................ 38

    3.3.1 Girona: sensibilizacin de un problema de la sociedad........................................................... 40 3.3.2 Aarhus: control de daos o cmo puede ayudarse a los individuos si no se tiene el poder de

    cambiar un problema estructural ............................................................................................. 43 3.3.3 Gttingen: un intento para solucionar un problema estructural; un xito? ............................ 47 3.3.4 Londres: un problema solucionado; xitos a varios niveles .................................................... 54

    4 COMPARACION DE LAS ACTIVIDADES.............................................................................. 63

    - 2 -

  • Introduccin

    - 3 -

  • Anton Cizmesija, Gudrun Steinmetz

    1 Introduccin Este captulo resume los resultados del primer ao del proyecto CREE (Create Equality in Education), realizado y fomentado en el marco del programa de acciones de lucha contra la discriminacin de la Unin Europea. Puesto que se trata de un proyecto que durar otro ao, las exposiciones slo tienen un carcter provisional. El proyecto CREE lo llevan a cabo 5 socios en cuatro pases: Dinamarca: Sociologisk Analyse (Aarhus) Alemania: Ciudad de Gttingen zoom Gesellschaft fr prospektive Entwicklungen e.V.

    (Gttingen) Gran Bretaa: National Union of Teachers (Londres) Espaa: Fundacin SER.GI (Girona) El proyecto pretende estudiar las actividades para luchar contra la discriminacin o para fomentar la igualdad de oportunidades que ser realizan en los centros educativos. El objetivo del proyecto hace pues referencia a las actividades consideradas exitosas por los participantes y a los factores que fomentan o impiden dicho xito. Se han planificado tres pasos para la obtencin de resultados y elaboracin de recomendaciones sobre cmo aplicar con xito las correspondientes actividades en el contexto escolar. El primer paso consisti en enviar un cuestionario a unos 200 centros de enseanza de cada pas, con la finalidad de recopilar informacin acerca de las actividades en los diferentes centros. Los resultados de esta encuesta pueden consultarse en el captulo 2. El segundo paso fue seleccionar cuatro centros de enseanzas pilotos (uno en cada pas) en los que deba experimentarse la investigacin principal a modo de ejemplo. Posteriormente, se estudiaron las actividades de estos centros para ver de qu forma se consideran exitosas, a qu tipo de xito se refieren, cundo hablan de xito los participantes y cules son los criterios con los que se evala el xito. Asimismo, se estudi la cuestin de los factores que acentan o impiden el xito. Los resultados de estos estudios pilotos pueden consultarse en el captulo 3. Este estudio describe en primer lugar los centros seleccionados y sus actividades; seguidamente, habla brevemente del mtodo empleado por los socios y, por ltimo, explica los resultados en cada uno de los pases. Al final del captulo hay un resumen que se centra en los posibles puntos de referencia que pueden tomarse para comparar los cuatro centros. Este informe se basa en cuatro informes individuales mucho ms amplios elaborados en forma resumida como una unidad por la ciudad de Gttingen.

    - 4 -

  • Resultados de un cuestionario de estudio

    2 Pases diferentes, problemas diferentes - actividades diferentes ? Resultados de un cuestionario de estudio

    Este captulo explica de forma resumida las actividades que se han efectuado en determinados centros de enseanza para luchar contra la discriminacin y para superar la desigualdad de oportunidades. Este resumen es el resultado de un cuestionario desarrollado y enviado en el marco del proyecto CREE. Los resultados no informan acerca de la cantidad de actividades realizadas, ni de la frecuencia de las mismas. Sin embargo, informan acerca de los diferentes tipos de actividades que se llevan a cabo en los centros de enseanza para luchar contra la discriminacin. Estas actividades no son una seleccin de las mejores prcticas del proyecto de centro, sino que son las actividades que el equipo directivo o el claustro de profesores ha seleccionado como actividades del centro que contribuyen a luchar contra la discriminacin, fomentar actitudes no-discriminatorias, o fomentar la igualdad de oportunidades. Observaciones sobre la participacin de los centros educativos en el cuestionario El nmero de centros que han contestado el cuestionario los cuatro pases no ha sido muy elevada. Sin embargo, el bajo nmero de respuestas puede comprenderse si se tiene en cuenta que el proyecto concedi muy poco tiempo para responder el cuestionario y que, adems, este tiempo coincidi con la poca de Navidad, en la que los centros ya tienen mucho trabajo en el da a da escolar. Las respuestas presentadas corresponden a 40 centros alemanes, 57 daneses, 32 espaoles y 17 britnicos. En todos los pases las respuestas incluyen diferentes niveles y tipos de enseanza. 2.1 El mtodo El objetivo y el motivo de la primera fase de la investigacin (el cuestionario) han sido obtener una primera impresin sobre situacin, polticas, planes y actividades respecto a la igualdad de oportunidades para acceder al aprendizaje y la lucha contra la discriminacin. Asimismo, tambin es un objetivo obtener una base adecuada para seleccionar cuatro centros por pas, que sern incluidos en la segunda fase de investigacin del proyecto CREE. El cuestionario se ha desarrollado para los cuatro pases con la misma forma y el mismo contenido. Cada pas pudo aadir cuestiones especficas de su realidad. En cuanto a la informacin tcnica de los centros educativos, los respectivos apartados del cuestionario se