INTERNET I XARXES VIRTUALS:

ALGUNS CONSELLS PER A FAMÍLIES

De la mateixa manera que eduquem als nostres fills i filles en certs hàbits i facetes de la vida privada i social, el fet que Internet i les xarxes virtuals s’hagin convertit actualment en un dels pilars de les relacions comunicatives, d’alguna manera ens obliga a haver orientar-los, des de ben petits, sobre quines són les virtuts i els perills que es deriven de l’ús d’aquestes noves tecnologies. No només perquè esde-venen eines imprescindibles en la seva relació amb l’entorn social present i futur, sinó també perquè poden constituir una potent eina educativa i relacional entre pares i fills.

Presentem a continuació un DECÀLEG entorn 10 temes destacats, amb la finalitat d’oferir alguns petits consells per a les famílies, que esperem resultin inspiradors a l’hora d’abordar aquests temes amb els nostres infants i joves.

01-Fills + Internet = desconfiança?Cal conèixer com funciona l’entorn Internet, així com els llocs web pels quals solen navegar els nostres fills (ecosistema digital).

Hem d’intentar convertir la navegació a Internet sota el paraigües de “moments d'oci familiar” i intentar pactar, per exem-ple, el nombre d'hores de connexió, etc. En definitiva: establir un codi ciber-ètic compartit.

La importància de la comunicació: digues als teus fills que confiïn en el seu instint. Si alguna persona o fet els incomoda, han de dir-t'ho.

També hem de valorar utilitzar algun programa de control parental, que t'avisi quan el teu fill navega per pàgines que no siguin adequades a la seva edat. Així com conèixer les contrasenyes, tot raonant amb ells els motius perquè és important, sobre tot quan són menors.

02-Sol o en companyia?És important que, sobretot quan comencin a navegar per Internet, ho facin sempre acompanyats per un adult, per poder establir criteris crítics vers l’ús d’aquestes eines i canals.

També és recomanable tenir l’ordinador, sempre que sigui possible, en un espai comú a casa i que els nens i joves no tinguin l’ordinador a la seva habitació, almenys no els més petits.

DECÀLEG03-Hàbits i ergonomiaEls hàbits posturals que adquirim des de nens ens a judaran a assolir una postura correcta al llarg de la vida. Hem de conèixer i intentar aplicar els hàbits i postures idònies a l’hora estar davant de l’ordinador. Romandre massa temps en una mateixa postura pot ser, en si mateix, origen de sobrecàrregues, lesions i dolor.

Un altre consell: aparteu-vos tot el possible dels perifèrics i altres aparells per protegir de les radiacions magnètiques que generen mal de cap, cansament i estrès.

04-Relació pares – escolaDiversos autors i experts han arribat a la conclusió de que eines com les planes web dels centres, la creació de comunitats online d’aprenentatge, les xarxes socials i les tutories virtuals poden a judar a positivar la relació pares-centre.

Per altra banda, cada cop prenen més impor-tància els centres d’educació basats en forma-ció online, com l’IOC o la UOC, que estan demostrant la potencialitat d’un sistema educatiu que vegi la tecnologia com un aliat, i que permeti flexibilitzar temps i esforços a favor de l’aprenentatge i la transparència.

La seguretat a Internet és una qüestió que s’hauria d’abordar tant des de casa com des de l’escola, en un diàleg amb els pares, mares i centres, perquè sigui un benefici pels menors, i a judi a crear iniciatives d’integració segures i saludables per a famílies i escoles.

05-No es pot estudiar ni aprendre res a les xarxes socials?Amb les xarxes socials i la possibilitat de col·laboració online, el límit entre l’aprenentatge formal i l’informal s’esvaeix. Parlem de noves formes d’aprendre des del paradigma del connectivisme.

Edupunk, Hackschooling, aprenentatge P2P (peer to peer), MOOCS (Massive Open Online Courses), etc., són tots ells conceptes amb els que hem de començar a familiaritzar-nos, donada la rellevància que cada cop més estan adquirint.

Per altra banda, hem de tenir en compte que gràcies a les noves tecnologies han aparegut noves professions 2.0, que fa uns anys ni tan sols existien i que, de ben segur, en un futur aniran apareixent de noves.

06-Té edat per estar online?Pares, mares i tutors tenen l'obligació legal de vetllar per la intimitat i la imatge dels menors. Aquesta obligació ve recollida a la Llei Orgàni-ca 1/1982 , del 5 de maig, sobre protecció civil del dret a l'honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge.

Per altra banda, els menors han de tenir clar que tot el que fan a la xarxa, igual que tot el que fan fora, té conseqüències, i que a partir dels 14 anys ja tenen responsabilitat penal, és a dir, si són denunciats poden acabar asseguts davant un jutge.

Fins els 14 anys, la responsabilitat és dels seus pares, per tant han de respondre davant aquests sobre tot el que facin a Internet.

L’edat mínima per donar-se d’alta a les xarxes socials virtuals són els 14 anys.

07-Drets d’autorAbans de les TIC, els autors utilitzaven el copyright per protegir les seves obres, fossin llibres, discos o altres creacions, de pirates i còpies sense permís. Actualment, amb la gene-ralització de l’ús d’Internet, els autors solen utilitzar més sovint l’anomenat copyleft (creative commons), pràctica que consisteix en permetre la lliure distribució de còpies i versions modificades d'una obra o un altre treball , exigint que els mateixos drets siguin preservats en les versions modificades. L'efectivitat pot dependre de la legislació particular de cada país, però en principi es pot utilitzar per a programes informàtics, obres d'art, cultura, ciència, o qualsevol tipus d'obra o treball creatiu.

08-Què fer en cas de...?Cyberbulling o ciberassetjament.

Phishing o suplantació d'identitat.

Grooming o ciberassetjament de tipus sexual a menors relacionat.

Us proporcionem alguns enllaços que us poden resultar interessants per aquests i altres temes sobre seguretat a la xarxa:

www.internetsegura.cat

www.cesicat.cat

www.familiaforum.net

www.protegeles.com

www.xtec.cat/web/recursos/tecinformacio/internet_segura

www.apd.cat/ca/

09-Dispositius mòbilsÉs molt recomanat que ensenyem als petits a configurar les opcions de l’aparell perquè respecti la nostra privacitat. Hem de vigilar quan donem permís per connexions de proximitat (Bluetooth) i la nostra geolocalit-zació (GPS) que demanen aplicacions com Google Maps, Twitter, Foursquare o Instagram.

Cal que informem als nens que han de sospitar de trucades i missatges de desco-neguts o ocults. No han de donar mai dades personals sense estar del tot segurs de qui hi ha a l’altra banda.

Les apps poden ser molt útils, però cal descarregar només les que estan en els mercats oficials de cada sistema operatiu, així evitarem virus i altres programes perni-ciosos.

Ensenyarem als nostres fills a evitar les connexions a xarxes wi-fi obertes de les quals no coneguin el propietari.

01-Fills + Internet = desconfiança?Cal conèixer com funciona l’entorn Internet, així com els llocs web pels quals solen navegar els nostres fills (ecosistema digital).

Hem d’intentar convertir la navegació a Internet sota el paraigües de “moments d'oci familiar” i intentar pactar, per exem-ple, el nombre d'hores de connexió, etc. En definitiva: establir un codi ciber-ètic compartit.

La importància de la comunicació: digues als teus fills que confiïn en el seu instint. Si alguna persona o fet els incomoda, han de dir-t'ho.

També hem de valorar utilitzar algun programa de control parental, que t'avisi quan el teu fill navega per pàgines que no siguin adequades a la seva edat. Així com conèixer les contrasenyes, tot raonant amb ells els motius perquè és important, sobre tot quan són menors.

02-Sol o en companyia?És important que, sobretot quan comencin a navegar per Internet, ho facin sempre acompanyats per un adult, per poder establir criteris crítics vers l’ús d’aquestes eines i canals.

També és recomanable tenir l’ordinador, sempre que sigui possible, en un espai comú a casa i que els nens i joves no tinguin l’ordinador a la seva habitació, almenys no els més petits.

03-Hàbits i ergonomiaEls hàbits posturals que adquirim des de nens ens a judaran a assolir una postura correcta al llarg de la vida. Hem de conèixer i intentar aplicar els hàbits i postures idònies a l’hora estar davant de l’ordinador. Romandre massa temps en una mateixa postura pot ser, en si mateix, origen de sobrecàrregues, lesions i dolor.

Un altre consell: aparteu-vos tot el possible dels perifèrics i altres aparells per protegir de les radiacions magnètiques que generen mal de cap, cansament i estrès.

04-Relació pares – escolaDiversos autors i experts han arribat a la conclusió de que eines com les planes web dels centres, la creació de comunitats online d’aprenentatge, les xarxes socials i les tutories virtuals poden a judar a positivar la relació pares-centre.

Per altra banda, cada cop prenen més impor-tància els centres d’educació basats en forma-ció online, com l’IOC o la UOC, que estan demostrant la potencialitat d’un sistema educatiu que vegi la tecnologia com un aliat, i que permeti flexibilitzar temps i esforços a favor de l’aprenentatge i la transparència.

La seguretat a Internet és una qüestió que s’hauria d’abordar tant des de casa com des de l’escola, en un diàleg amb els pares, mares i centres, perquè sigui un benefici pels menors, i a judi a crear iniciatives d’integració segures i saludables per a famílies i escoles.

05-No es pot estudiar ni aprendre res a les xarxes socials?Amb les xarxes socials i la possibilitat de col·laboració online, el límit entre l’aprenentatge formal i l’informal s’esvaeix. Parlem de noves formes d’aprendre des del paradigma del connectivisme.

Edupunk, Hackschooling, aprenentatge P2P (peer to peer), MOOCS (Massive Open Online Courses), etc., són tots ells conceptes amb els que hem de començar a familiaritzar-nos, donada la rellevància que cada cop més estan adquirint.

Per altra banda, hem de tenir en compte que gràcies a les noves tecnologies han aparegut noves professions 2.0, que fa uns anys ni tan sols existien i que, de ben segur, en un futur aniran apareixent de noves.

06-Té edat per estar online?Pares, mares i tutors tenen l'obligació legal de vetllar per la intimitat i la imatge dels menors. Aquesta obligació ve recollida a la Llei Orgàni-ca 1/1982 , del 5 de maig, sobre protecció civil del dret a l'honor, a la intimitat personal i familiar i a la pròpia imatge.

Per altra banda, els menors han de tenir clar que tot el que fan a la xarxa, igual que tot el que fan fora, té conseqüències, i que a partir dels 14 anys ja tenen responsabilitat penal, és a dir, si són denunciats poden acabar asseguts davant un jutge.

Fins els 14 anys, la responsabilitat és dels seus pares, per tant han de respondre davant aquests sobre tot el que facin a Internet.

L’edat mínima per donar-se d’alta a les xarxes socials virtuals són els 14 anys.

07-Drets d’autorAbans de les TIC, els autors utilitzaven el copyright per protegir les seves obres, fossin llibres, discos o altres creacions, de pirates i còpies sense permís. Actualment, amb la gene-ralització de l’ús d’Internet, els autors solen utilitzar més sovint l’anomenat copyleft (creative commons), pràctica que consisteix en permetre la lliure distribució de còpies i versions modificades d'una obra o un altre treball , exigint que els mateixos drets siguin preservats en les versions modificades. L'efectivitat pot dependre de la legislació particular de cada país, però en principi es pot utilitzar per a programes informàtics, obres d'art, cultura, ciència, o qualsevol tipus d'obra o treball creatiu.

08-Què fer en cas de...?Cyberbulling o ciberassetjament.

Phishing o suplantació d'identitat.

Grooming o ciberassetjament de tipus sexual a menors relacionat.

Us proporcionem alguns enllaços que us poden resultar interessants per aquests i altres temes sobre seguretat a la xarxa:

www.internetsegura.cat

www.cesicat.cat

www.familiaforum.net

www.protegeles.com

www.xtec.cat/web/recursos/tecinformacio/internet_segura

www.apd.cat/ca/

09-Dispositius mòbilsÉs molt recomanat que ensenyem als petits a configurar les opcions de l’aparell perquè respecti la nostra privacitat. Hem de vigilar quan donem permís per connexions de proximitat (Bluetooth) i la nostra geolocalit-zació (GPS) que demanen aplicacions com Google Maps, Twitter, Foursquare o Instagram.

Cal que informem als nens que han de sospitar de trucades i missatges de desco-neguts o ocults. No han de donar mai dades personals sense estar del tot segurs de qui hi ha a l’altra banda.

Les apps poden ser molt útils, però cal descarregar només les que estan en els mercats oficials de cada sistema operatiu, així evitarem virus i altres programes perni-ciosos.

Ensenyarem als nostres fills a evitar les connexions a xarxes wi-fi obertes de les quals no coneguin el propietari.

Principals senyals d’alerta en l’ús d’Inter-net o de les noves tecnologies (TIC) entre els adolescents:

Augment creixent del temps que hi dediquen (més de 3 o 4 hores diàries).

Canvis negatius en el rendiment o en el comportament escolar/laboral.

Disminució en la participació social i familiar.

10-L’adicció a Internet

Augment de l’aïllament social i pèrdua d’interès per les activitats dels altres companys (totes les tecnologies digitals tendeixen a aïllar les persones que n’abusen).

Canvis en l’estat d’ànim: irritabilitat, ner-viosisme, tristesa...

Augment de les conductes erràtiques i impredictibles.

Increment de la despesa en les TIC, freqüentment per damunt de les seues possibilitats.

Implicació creixent en conductes de risc.

Augment del secretisme respecte al comportament en Internet i en la resta de les TIC.

Pèrdua d’interès per les activitats que abans els agradaven (esport, els amics, aficions...).

Cre

ació

: ww

w.a

ca

ne

lma

.es

| Im

atg

es:

ww

w.m

org

ue

file

.co

m

CAUTION