Innovación tecnológica en la educación

LEED0415Martes 5:00 a 7:00 p.m.

C 105Mtra. Cintia Fernández Vázquez

Cintia Fernández Vázquez• Oficina: E 001 C Dirección de educación continua• Teléfono: 372 3000 ext. 15109• Correo electrónico:

– cintia.fernandez@iberopuebla.mx

• Facebook: Innovación tecnológica en la educación– https://www.facebook.com/groups/978346128862181/

• Blog: http://itep15.blogspot.mx/

• Horario: Martes de 5 a 7 p.m.• 2 horas presenciales y cuatro independientes por semana

Presentación

• Nombre• ¿Por qué procesos

educativos?• Semestre• Gustos e intereses

personales• Dispositivo

electrónico

Expectativas

Escribe ¿Qué esperas de este curso en el muro de Padlet?

https://padlet.com/semilla4/dva0nk0odj0

Expectativas de Cintia

• Lograr los objetivos de aprendizaje• Visualizar la aplicación de sus habilidades

profesionales en el contexto de la tecnología en la educación

• Desarrollar habilidades de comunicación con profesionistas de diversas disciplinas relacionadas con la tecnología educativa

• Pasarla bien

Syllabus

• Objetivo• Contenido• Políticas del curso• Evaluación

Objetivos del curso

• Analizar la aplicación de las nuevas tecnologías en los procesos de aprendizaje e identificar sus implicaciones en el contexto de la educación.

• Analizar la aplicación de la tecnología digital en el contexto de la educación y reconocer su impacto en los procesos de enseñanza aprendizaje.

• Proponer acciones educativas específicas utilizando las tecnologías de información y comunicación para fomentar el aprendizaje.

Contenido1. Educación, tecnología y sociedad en el siglo XXI

• El papel de la educación y las nuevas tecnologías en la sociedad de la información y en la producción del conocimiento en el siglo XXI: la “nueva educación”

• El uso de los medios tecnológicos en la en la historia de la educación• Consideraciones técnico-pedagógicas, posibilidades de uso y usos reales

2. Innovación educativa y nuevas tecnologías

• Innovación, nuevas tecnologías y cambio metodológico• Medios de enseñanza y educación• Las nuevas tecnologías como herramientas para pensar e inter-pensar• El proceso de diseño instruccional

3. Aportaciones de distintos campos al estudio de las tecnologías aplicadas a la educación

• Fundamentación epistemológica: razonamiento vs experiencia• Fundamentación psicológica: teorías del aprendizaje y de la motivación• Fundamentación sociológica: el usuario, su contexto social y análisis generacional• Fundamentación Desde la teoría de la comunicación: modelos de comunicación

4. La integración de la tecnología en los procesos educativos

• Herramientas y aplicaciones TIC en un contexto educativo• Modalidades del uso de las TIC en los procesos educativos• La planeación de la enseñanza y el aprendizaje integrando las TICs• La evaluación de experiencias educativas integrando las TICs• Fortalezas y debilidades de la integración de la tecnología en los procesos educativos• Cursos en línea: diseño, organización y pedagogía• Las plataformas virtuales de aprendizaje

Políticas del curso• Asistir al 90% de las sesiones presenciales (2 faltas)• Participación activa, autónoma y colaborativa tanto presencial como virtualmente• Entregar por lo menos el 80% de las evidencias de aprendizaje en formato de portafolio electrónico.• Las evidencias se evaluarán en función del contenido y no de la imagen.

Puntualidad:• 10 minutos de tolerancia• 3 retardos es una falta• Si no se hace break la clase termina 10 minutos antes• En la entrega tardía de evidencias de aprendizaje se evaluará sobre el 70% Uso de dispositivos electrónicos:• Uso moderado • Autocontrol, autoanálisis en el uso de redes sociales dentro de clase• Mantener los dispositivos en silencio durante la clase Alimentos:• Sin olor• Sin sonido exagerado• Líquidos con tapa

Criterios de evaluación

• Participación 50 %:– Asistencia– Mostrar evidencia de la participación en las actividades de clase– Publicación de evidencias de aprendizaje en el portafolio digital

(blog)– Comentarios a las publicaciones de los compañeros– Participación en foros virtuales

• Reportes de lectura o investigación 15%• Presentaciones orales en equipo 15 %• Proyecto final 20 %

Exit TicketExit Ticket 2 - Portafolio digital / ParticipaciónFecha: Nombre:

El porcentaje de participación obtenido es:

Firma estudiante Firma maestra

En esta clase entregué:

Durante la clase logré:

Me llevo de tarea:

Tarea• Llenar el formulario para crear el directorio del grupo

en Moodle• Obtener una cuenta de Popplet http://popplet.com/ • Ingresar a Moodle• Lectura: La gran escuela virtual se reinventa• Reporte de lectura:

– Hacer un organizador gráfico en Popplet que contenga la siguiente información: • Información relevante desde la perspectiva del educador• Información relevante desde la perspectiva del diseñador• Glosario de términos

• Formar equipo para crear un Blog multiautor