Curso de comunicación y Tecnología Educativa

Universidad de Panamá

Centro Regional Universitario de Los Santos

Postgrado en Docencia Superior

Facilitadora:

Delia Consuegra de Sucre

16 de noviembre de 2013

Introducción a la Tecnología

Educativa

Elaborado por:Alicia H. Moreno

Fuentes de Fundamentación de la Tecnología Educativa Manuel Área Moreira. . Manual Electrónico llamado INTRODUCCIÒN A LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA tiene licencia

INTRODUCCION

La digitalización de la información basada en la utilización de la

tecnología informática es la gran revolución técnico- cultural del

presente. El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologías

de la comunicación e información (computadoras, equipos

multimedia de CD-ROOM, redes locales, internet, televisión digital,

telefonía móvil, etc.) en las transacciones económicas y

comerciales, óseo, tiempo libre, es un hecho imparable apoyado

desde múltiples instancias y a los que pocos ponen reparo.

1. La sociedad de la

inform

ación,

las tecnologías y la

educación

Los discursos sobre la sociedad informacional

Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y comunicación.

Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica.

Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales.

Contenido

Los discursos sobre la sociedad informal

Discurso Mercantilista

Discurso critico-político

Discurso Tecno centrista

Discurso Apocalíptico

La sociedad de la información es un enorme mercado apoyado en el uso de las tecnologías.

Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano.

Se mitifica a las tecnologías digitales como la panacea de una sociedad mas eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos

Las tecnologías digitales como el fin de los ideales y valores de la modernidad y del modelo humanista de la cultura

Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la

información y comunicación

La cara amable de las tecnologías

digitales Permiten y facilitan la comunicación entre personas independientemente de su situación geográfica

Acceso permanente a gran cantidad de información.

Mejoran la eficacia y calidad de los servicios

Aumento del conocimiento cultural de las distintas culturas del planeta

Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la

información y comunicación

Las tecnologías también tienen sus

sombras Sociedad dependiente de la

tecnología

Se impone la cultura occidental(norteamerican

a) sobre el resto de las culturas del planeta

“brecha digital”Aumento de las desigualdades económicas

Perdida de la

privacidad

Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica

LOS RETOS DE LA EDUCACION ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DIGITALES

Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar

Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles para los docentes y alumnos

Extender la formación a través de redes de ordenadores: la tele formación

Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización tecnológica para el desarrollo

social y comunitario

Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de nuevas exigencias socio laborales

impulsadas por las tecnologías

2. La te

cnología educativa como

disciplina pedagógica

Construcción de la tecnología educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo xx.

La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una perspectiva multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales.

La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo

Contenido

Los años 50 Y 60

* La difusión de la radio y televisión

*Las raíces formación militar

EEUU

Las raíces formación militar

EEUU

Años 40

• CONSTRUCCIION DE LA TECNOLOGIA

EDUCATIVA COMO DISCIPLINA

PEDAGOGICA A LO LARGO DEL SIGLO XX

La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo  del siglo XX

Los años 70 Los años 80 y 90

• Máximo  esplendor• Se crean

asociaciones, publicaciones

• Se difunde por otros países

• Surgen muchas críticas, cuestionamiento, reflexiones y descalificaciones de la tecnología educativa.

La  reconceptualización  de  la  Tecnología Educativa  desde  una 

multidisciplinaria crítica de   las ciencias sociales

En el comienzo del siglo XXI la Tecnología  Educativa  periodo de Reformulación.

 Tecnología Educativa son las  relaciones e  interacciones entre las Tecnologías de la  Información y Comunicación y la  Educación

TÓPICOS DE  UNA  TECNOLOGÍA  EDUCATIVA  CRÍTICAAnálisis de los l

enguajes y discursos de los nuevos  medios

Usos de los ordenadores  en

 contextos educ

ativos

Dimensión moral y ética 

del uso de la tecnología  educativa

Investigación acción  como

método de es

tudio

Fundamentación 

epistemológica

Cultura popular, 

alfabetización ante 

los medios, 

producción de   medios

LÍNEAS DE TRABAJO  ACTUALES EN  TECNOLOGÍA  EDUCATIVA

•  Aplicaciones didácticas  de las TIC en aula• Formación profesorado en  TIC

LAS TIC EN LA  EDUCACIÓN ESCOLAR

• Campus Virtuales Internet en docencia  presencial LAS TIC EN LA  DOCENCIA 

UNIVERSITARIA

• Formación ocupacional a  distancia Educación de adultos y  TIC

• Las TIC en las bibliotecas,  museos y otras redes  sociales y culturales

LAS TIC EN LA  EDUCACIÓN NO  FORMAL

• TV educativa Enseñanza audiovisual• Prensa en la escuela TV, infancia y juventud

MEDIOS DE  COMUNICACIÓN  SOCIAL Y  ENSEÑANZA

• Multimedia educativo Entornos colaborativos  a distancia

DESARROLLO DE  MATERIALES  DIDÁCTICOS Y  SOFTWARE  EDUCATIVO

3. Los medios de enseñanza o materiales didácticos.

Conceptualización y tipos

Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos.

El concepto de medio de enseñanza o material didáctico.

Los tipos de medios y materiales didácticos.

Medios y diversidad: los materiales para las necesidades educativas especiales.

El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza para el uso de TIC

Contenido

Los medios de enseñanza o materiales didácticos

1. Socialización cultural y aprendizaje con  medios y tecnologías  en  contextos educativos

Los medios no son solo meros depositarios de información, son  estructuradores del proceso y actividad de aprendizaje.

Los medios codifican el conocimiento y la cultura.  Los medios son herramientas para la comunicación social. Los medios son parte integrante del método y procesos de enseña

nza  desarrollados en el aula. La relevancia de los medios y su papel en los procesos de enseña

nza  está condicionado con el contexto o situación educativa.

El concepto de medio de enseñanza o material didáctico

" (medio de enseñanza) es cualquier recurso  tecnológico que articula en 

un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos  instructivos“

J.M. Escudero (1983, p.91) 

 Los tipos de medios y materiales didácticos 

• Estos medios serían el conjunto de  recursos y materiales que se  caracterizarían por ofrecer a los  sujetos un modo de representación  del conocimiento de naturaleza  enactiva.

•  Libros de texto . • Material de lecto escritura . • el cartel, comic.

MEDIOS IMPRESOS

•  El proyector de películas .•  Televisión .•  Vídeo

MEDIOS  AUDIO VISUALES

• Emplean el sonido como la  modalidad de codificación  exclusiva.

• Radio

•Ordenador personal•CD, DVD

MEDIOS DIGITALES

4.  Medios impresos  Los libros - libros de texto

- libros de consulta.

- fichas de trabajo

-cuentos y

 libros ilustrados

Los   folletos Las publicaciones

 periódicas. Los cómics

5. Medios audiovisuales y educación audiovisual El medio audiovisual

mas importante es la televisión.

3 enfoques:

Enfoque gramaticalista o de enseñanza dela  lenguaje audiovisual 

Enfoque centrado en la tecnología o  dimensiones técnico materiales de los  medios  de comunicación 

Enfoque socioideológico de análisis de los  contenidos y mensajes de los medios 

3. Los m

edios y tecnologías

digitales

 Posibilitan nuevas formas organizativas de almacenamiento de la información y 

La principal característica de los materiales electrónicos se puede  decir que es  la posible digitalización de diferentes señales o tipos

 de información.  La   digitalización   está   permitiendo     la 

compatibilidad de diversos medios  informativos. Las tres principales características de estos materiales digitales so

n: -Hipertexto -Multimedia  -Interactividad

4. Los m

edios y tecnologías en

la educación escolar

Los medios y materiales curriculares.

El libro de texto y el desarrollo del curriculum.

Las competencias informacionales y digitales en el curriculum.

Un decálogo de buenas prácticas para el uso de TIC

Contenido

Los medios y materiales curriculares

Material curricular

• definicion•Conjunto de medios que son elaborados para facilitar el desarrollo de procesos educativos en las aulas.

Materiales curriculares de apoyo a la planificación, desarrollo y evaluación de la enseñanza, por lo general dirigidos al profesorado

Materiales curriculares de apoyo al aprendizaje de los alumnos.

Clasificación según sus funciones

El libro de texto y el desarrollo del curriculum

Es un instrumento que no se diseña, es un recurso con suficiente potencial para ser usado a lo largo de todo un curso escolar

completo

La metodología que posibilita el desarrollo de los objetivos.

La selección y secuencia de los contenidos a ensenar

Se propone un banco de actividades con los que conllevan estrategias de enseñanza a seguir por los profesores en la presentación de la información.

En el texto se encuentra:

Las competencias informacionales y digitales en

el curriculum

Lo relevante debe ser siempre lo educativo no lo tecnológico

Un decálogo de buenas practicas para el uso de TIC

Un profesor debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos ni generan automaticatimente innovación educativa

Los TIC refuerzan el aprendizaje por recepción.

Se deben usar las TIC de forma que el alumnado aprenda haciendo cosas con la tecnología.

Las TIC como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para comunicarse con otras personas.

Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la improvisación.

5. Las te

cnologías de la in

formación y

comunicación en la educación. D

e la enseñanza

asistida por o

rdenador al e

-learning

¿De qué va el tema? Este tema está dedicado a las

aplicaciones de las denominadas nuevas tecnologías de la información y comunicación en la educación.

1. Enseñar y aprender con ordenadores: una revisión de los métodos de enseñanza con tecnologías digitales.

2. La formación a distancia: de la enseñanza por correspondencia al elearning.

3. e-Learning en el contexto de la educación superior.

4. La web 2.0 y el e-learning: blogs, wikis y redes sociales.

contenido

El ordenador como máquina automatizada de enseñar: La Enseñanza Asistida por ordenador

Aprender con ordenadores a través de la experiencia: El proyecto LOGO de S. Papert

Aprender con ordenadores a través de la experiencia: El proyecto LOGO de S. Papert

Los sistemas tutoriales inteligentes y los hipermedia adaptativos

La enseñanza por proyectos utilizando los recursos de Internet

La Webquest

es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender. se compone de seis partes esenciales : Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.

Los círculos de aprendizaje

representan un modelo o estrategia organizativa que pretende desarrollar ambientes de aprendizaje colaborativo entre clases distintas situadas en puntos geográficos distantes utilizando la metodología de proyectos y los recursos que proporciona Internet.

La formación a distancia: de la enseñanza por correspondencia al e-learning

La Educación a Distancia ha tenido una evolución paralela a los avances tecnológicos. se caracterizan por el medio utilizado como canal, son: la etapa de imprenta; la aplicación de recursos multimedia audiovisuales; y la fase de aplicación de TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación).

E-Learning en el contexto de la educación superior

Las tecnologías de comunicación digitales, y especialmente Internet, representan, en estos momentos, uno de los retos que tiene ante sí la educación superior ya que permiten renovar sustantivamente los procesos formativos en múltiples formas. Internet permite el desarrollo de variadas actividades de enseñanza utilizando los recursos telemáticos (WWW, email, chat, videoconferencia,…).

El campus virtual como apoyo a la

docencia presencial. El campus virtual como escenario para la

educación a distancia.

¿Sabías que ...?

MOODLE es una plataforma o software integrado para el elearning o teleformación. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System)).

Web 2.0 y elearning: blogs, wikis y redes sociales

Se caracterizada por: - acceso libre a la información - compartir el conocimiento - fácil publicación y libertad de expresión.

Conclusión

La aparición de las tecnologías digitales se esta produciendo en un plazo

temporal muy corto y a una velocidad acelerada, lo que obliga a las

personas a la readaptación de la misma, no hacerlo significaría correr el

riesgo de ser un analfabeto tecnológico. Por ello debemos empezar por

ajustarnos a las demandas impuestas por la tecnología y hacer un

esfuerzo por empezar a adquirir las competencias instrumentales,

actitudinales y cognitivas derivadas del uso de las tecnologías, ya que

vemos en nuestro día a día como la tecnología va transformando

nuestra forma de vivir en todos los aspectos.

Sociedad de la información: El concepto de "sociedad de la información" hace referencia a un paradigma que está produciendo profundos cambios en nuestro mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta transformación está impulsada principalmente por los nuevos medios disponibles para crear y divulgar información mediante tecnologías digitales. Los flujos de información, las comunicaciones y los mecanismos de coordinación se están digitalizando en muchos sectores de la sociedad, proceso que se traduce en la aparición progresiva de nuevas formas de organización social y productiva.

Redes telemáticas: es una red local de computadoras con usuarios entrenados comunicados con otros en los lugares del evento, que sirven para contabilizar algún parámetro en forma rápida y precisa. como cantidad de crímenes en una ciudad, reporte de noticias de algún evento.

GLOSARIO

Teletrabajo: Es una forma de trabajo en la que éste se realiza en un lugar alejado de las oficinas centrales o de las instalaciones de producción, mediante la utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación.

Ciberterrorista: ciberterrorismo o terrorismo electrónico es el uso de medios de tecnología de información, comunicación, informática electrónica o similar con el propósito de generar terror o miedo generalizado en una población, clase dirigente o gobierno, causando con ello una violencia a la libre voluntad de las personas. Los fines pueden ser económicos, políticos o religiosos principalmente.

GLOSARIO

Servidores: Una computadora en la que se ejecuta un programa que realiza alguna tarea en beneficio de otras aplicaciones llamadas clientes, tanto si se trata de un ordenador central (mainframe), un miniordenador, una computadora personal, una PDA o un sistema embebido; sin embargo, hay computadoras destinadas únicamente a proveer los servicios de estos programas: estos son los servidores por antonomasia.

Brecha digital: Es la diferencia que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología.

GLOSARIO

Analfabetismo tecnológico: se refiere a la incapacidad para utilizar las nuevas tecnologías tanto en la vida diaria como en el mundo laboral y no está reñido con la educación académica en otras materias. Es decir, cualquiera puede ser un "analfabeto tecnológico", independientemente de su nivel de educación e incluso de su clase social o su poder adquisitivo.

Teleformación: "sistema de impartición de formación a distancia, apoyado en las TIC (tecnología, redes de telecomunicaciones, videoconferencias, TV Digital, materiales multimedia), que combina distintos elementos pedagógicos: la instrucción directa clásica (presencial o de autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencia o chats) y los contactos diferidos (tutores, foros de debate, correo electrónico)”.

GLOSARIO

Webquest: es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.

Wikis: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

GLOSARIO

Hipertexto: es una herramienta de software con estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.

Multimedia: cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar información.

 

Interactividad: es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño industrial. Interactivo Dicho de un programa que permite una interacción a modo de diálogo entre ordenador y usuario.

GLOSARIO

Los círculos de aprendizaje representan un modelo o estrategia organizativa que pretende desarrollar ambientes de aprendizaje colaborativo entre clases distintas situadas en puntos geográficos distantes utilizando la metodología de proyectos y los recursos que proporciona Internet.

Campus virtual se entiende a una estructura creada a manera de comunidad virtual en la que se desarrollan las actividades académicas de una institución educativa en cualquiera de sus formas, desde un pequeño entorno de capacitación, hasta englobar una universidad completa.

MOODLE es una plataforma o software integrado para el elearning o teleformación. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System)).

Edublog: podríamos definirlo como un blog cuyo eje temático o contenido central es la educación.

GLOSARIO

http:// es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_información http://es.wikipedia.org/wiki/Teletrabajo http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberterrorismo http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor http://es.wikipedia.org/wiki/Brecha_digital http://www.robertexto.com/archivo6/analf_tecnol.htm http://faitic.uvigo.es/index.php?

Itemid=52&id=42&lang=es&option=com_content&task=view http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki http://codex.wordpress.org/es:Caracter%C3%ADsticas_de_WordPress http://www.plusvela.com/publicaciones/wordpress/ventajas-y-desventajas-de-wordpress http://es.wikibooks.org/wiki/Portada http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Linkedin.htm http://es.wikipedia.org/wiki/LinkedIn http://edwinbermello.blogspot.com/2013/09/tipos-y-caracteristicas.html http://www.google.com/drive/features.html https://docs.google.com/presentation/d/12FFz5xeGs7yArIceiMVT-

AbcrhRZXENWrBx3n9pGN24/embed?hl=es&size=s#slide=id.p http://es.wikipedia.org/wiki/SlideShare http://educarvirtuale-learning.blogspot.com/2012/10/slideshare.html http://trucosticvb.foroactivo.com/t9-que-es-slideshare http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/pagina_web/slideshare.htm

WEBGRAFIA

ANEXO

HERRAMIENTAS DEL ENTORNO WEB 2.0

El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web.

HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA EL DOCENTE

Las herramientas web 2,0 son una excelente opción para promover el aprendizaje colaborativo, y más aún cuando se complementa con la posibilidad de que los

estudiantes representen sus conocimientos o entreguen sus productos académicos, utilizando distintos lenguajes, y se les de la posibilidad de desarrollar

audios, videos, animaciones y en general material interactivo online.

WEB 2.0

BLOGS

WIKIS

REDES SOCIALES

RECURSOS COMPARTIDOS

LOS BLOGS

Un blog es un espacio web personal en el que uno o varios autores autorizados puede escribir cronológicamente artículos, noticias con imágenes videos y enlaces, pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos que ha realizado el autor.

Wordpres.com

Definición: Wordpress es un sistema de gestión de contenido siglas en ingles CMS excelente tanto por su facilidad de uso como por la flexibilidad en su sistema que le permite diseños innovadores.

Características: WordPress es una poderosa plataforma de publicación personal, y viene con una gran cantidad de características incorporadas, diseñadas para hacer tan fácil, placentera y atractiva como sea posible la experiencia de publicar en Internet.

Administración sencilla. Edición Wysiwig Editor HTML. Facilidad para insertar Script externos. Multiusuario. Plantillas. Facilidad de crear plantillas.

Wordpres.comventajas

Actualización constante. Está orientado más a blog. Acabado diferente Consume más recursos. Requiere plugins adicionales para mejorar

SEO

Wordpres.comdesventajas

wikis En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio

web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona.

Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.

wikibooks.org

Definición: Wikilibros (es.wikibooks.org) es un proyecto de Wikimedia para crear de forma colaborativa libros de texto, tutoriales, manuales de aprendizaje y otros tipos similares de libros que no son de ficción.

Características: Páginas y edición, Estándar, Vincular y crear páginas, CamelCase, Vínculos libres, Interwiki, Búsqueda, Control de cambios.

Cualquiera puede editar Fácil de usar y aprender Los wikis son instantáneos Personas situadas en diferentes partes del

mundo pueden trabajar en el mismo documento

El software wiki hace un seguimiento El wiki no tiene una estructura

determinada Hay una amplia gama de software de

código abierto wiki para elegir

wikibooks.orgventajas

Las ventajas en un contexto, pueden ser desventajas en otro.

Cualquier persona puede editar. Abierto a SPAM y vandalismo. Requiere una conexión a Internet para

colaborar. La flexibilidad de la estructura de un wiki

puede significar que la información se vuelve desorganizada.

wikibooks.orgdesventajas

Redes sociales

Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se comunica con otros usuarios.

LinkedIn.com

Definición: LinkedIn es una red profesional (red social para profesionales) orientada a hacer conexiones profesionales y de negocios.

Características: Una red de contactos se construye mediante conexiones directas, las conexiones de cada una de estas conexiones (denominado conexiones de segundo grado) y también las conexiones de conexiones de segundo grado (denominadas conexiones de tercer grado). Esto se puede utilizar para introducirse en la red a través de un contacto mutuo, favoreciendo la interactividad.

Generar oportunidades de trabajo. Conseguir un contacto directo con los

líderes y referentes de su industria. Compartir información a través de grupos. Hacer preguntas a nuestra red sobre

temas que nos inquieten. Estar en contacto con profesionales y ser

localizado. Ser recomendado por otros contactos. Mantener el Curriculum Vitae online.

LinkedIn.comventajas

Se consiguen datos personales en cuestión de minutos.

Se puede difamar a una persona fácilmente, y ser vistos en poco tiempo por una multitud.

Podría prestarse para el robo de identidad.

LinkedIn.comdesventajas

Recursos compartidos

Entornos que nos permiten almacenar recursos o contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.

DOCUMENTOSVIDEOSIMAGENESNOTICIAS

ALMACENAMIENTOONLINE

PRESENTACIONES

AULAS VIRTUALES

ENCUESTAS

Google Drive

Definición: : es un servicio de alojamiento de archivos. Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago. Es accesible por su página web desde ordenadores y dispone de aplicaciones para iOS y Android que permiten editar documentos y hojas de cálculo.

Características: Unos 5GB de almacenamiento gratuito y se puede ampliar mediante pagos. Se conecta con sus otros productos como son Google+ y Google Docs.

Un lugar seguro para todas tus cosas Todo lo que necesites dondequiera que

vayas Drive incorpora aplicaciones que te

ayudan a hacer cosas. Seguridad, protección, facilidad para

compartir

GOOGLE DRIVEventajas

El usuario debe entender, al pie de la letra, el sentido de "pérdida de la intimidad”

Su manejo podría no ser seguro si el usuario no crea una buena contraseña y la protege

Existen ciertas limitaciones relativas a las capacidades que la herramienta acepta según el formato del documento

GOOGLE DRIVEdesventajas

slideshare.net

Definición: : es un servicio que permite compartir y tener en línea presentaciones en formato PP y OpenOffice.

Características: Nos permite almacenar archivos de hasta 20 MB de espacio con nuestras presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y etiquetas. También se admite la posibilidad de archivos en formato pdf.

Permite dar conferencias sin necesidad de cargar la presentación.

La presentación se puede ver desde cualquier PC

Simplemente abriendo una pagina Web. Es más fácil compartir una presentación

de trabajo con otros colegas. Permite enviar presentaciones con varios

megas, difíciles de enviar por correo. Sólo colgándola en Slideshare envía la

dirección de enlace. Se evitan los spam de amigos.

SLIDESHARE.NETventajas

A nivel educativo las presentaciones en Powerpoint son un formato muy limitado

No tienen demasiado valor si no hay un presentador explicando y ampliando la información.

No es posible combinar el sonido y la imagen.

No admite animaciones. Son estáticas.

SLIDESHARE.NETDESVENTAJAS