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Martín García Valle
Dedicado a Mª Carmen Durán Huertos
PRESENTACIÓN http://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
TALLER http://goo.gl/tcVfmo
Dedicado a Mª Carmen Durán Huertos
https://www.youtube.com/watch?v=MKWwg0LnqMs&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
https://www.youtube.com/watch?v=KHel871WDKY
0 Manos a la
obra
PILARES
Flipped Classroom con
¿Qué es y porqué Flipped con
¿Cómo hago Flipped Classroom con
¿Qué es y porqué Flipped con
Modelo pedagógico,
Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time teaching, peer intruction, etc.)
Que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología,
Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA
"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
Just in time teaching (Novak), en lugar de documentación si añadimos vídeo más motivación y comprensión. Antes de que la información se trata de manera presencial ya se ha enviado y tratado por los alumnos. Podemos hacer hincapié y replantear la clase según lo que los alumnos necesitan. Necesidad de feedback.
Peer intruction (Eric Mazur – Hardvard)
Dobla las ganancias de aprendizaje.
CA
SA
C
LA
SE
CA
SA
C
LA
SE
"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:Connectome_extraction_procedure.jpg
Clase tradicional
• Atención 70% 15
primeros minutos
• Memorias no
significativas
Metodologías activas-modelo
Flipped
• Visio-espacial: Hemisferio
derecho Vídeo
• Aprendizaje Multimodal
• Aprendemos haciendo.
• Aprendemos mejor en grupo.
Contextualizar
No hay aprendizaje sin emoción. Marcador somático. https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
Si aplican o lo enseñan
Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compañeros
Personalización del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.
La tecnología por si sola no modifica el aprendizaje. Metodología.
Poco a poco, teoría-realidad. Motivar, fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vídeo)
Intentando mejorar las competencias de mis alumnos en el ámbito profesional y mejorar su motivación y aptitudes
aplico en mis clases de F.P. una metodología distinta
enfocada al trabajo y organización en equipo en la nube, la evaluación mediante rúbricas y la comunicación fluida entre profesor y alumnos Basado en las herramientas de Google
Mejora
competencias
alumnos
Utilización
herramientas en
tiempo real-
colaborativas-
utilizan empresas
importantes
En cualquier
lugar, con
cualquier
dispositivo y en
cualquier
momento.
Sencillez y
facilidad de
manejo
No necesario
instalar nada
Independencia S.
Operativo.
Facilita el Trabajo
colaborativo
Pueden trabajar
los alumnos en el
mismo
documento en
tiempo real, chat,
comentarios, etc.
Riqueza de
contenido:
imágenes,
vídeos, sonido.
Mejora
motivación de
alumnos al
trabajar con
herramientas
Web 2.0
Facilita labor del
profesor al
automatizar
creación de
documentos y
eliminación de
papel
Permite
SEGUIMIENTO
durante todo el
proceso de
trabajo y
EVALUACIÓN
mediante
RÚBRICAS.
Necesidad de
disponer de
conexión a
INTERNET
POTENCIA o
FUNCIONALIDAD
inferior a
programas locales
Dependencia de
una empresa
(Takeout)
ATENTO a
MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD
alumnos de
menos de 14 años
disponer de
cuenta de correo
Gestión centralizada Control alumnado
Legalidad - correos dentro de mi
dominio de centro Más funcionalidades en herramientas Web
2.0 correo educativo
Pero… ¿no aprendíamos haciendo?
Adelante, vamos a probar… a dar la vuelta A veces se gana.. Otras se aprende
¿Cómo hago Flipped Classroom con
Estudio previo:
posibilidades de alumnos (internet,
ordenador, smartphone, etc.) Preguntar
padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
0. Fase previa
Búsqueda de información
Curar contenido
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
Búsqueda de información
Curar contenido
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
Cuidado con derechos de autor: (Extensión Search cc images de Flickr)
31 sitios de vídeos educativos (http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los-30-sitios-web-de-videos-educativos-mas-populares/)
Pearltrees:https://chrome.google.com/webstore/detail/pearltrees-extension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa?hl=es
Diigo:https://chrome.google.com/webstore/detail/diigo-web/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es
Save to pocket: https://chrome.google.com/webstore/detail/save-to-pocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es
Symbaloo: https://chrome.google.com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker-050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es
Feedly (RSS) https://chrome.google.com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaopmgehiegacbhmob
http://viewpure.com/
Otros vídeos
comentarios
https://www.youtube.com/watch?v=rH0rSfgj0KE https://www.youtube.com/embed/rH0rSfgj0KE
Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/ Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas) Crear historias de vídeos enlazados:
https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones: https://www.youtube.com/watch?v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726)
Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/
Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc. Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-
to-easily-blur-faces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/ NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/ Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/ ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/ TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/ Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/ TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/ Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/ Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/ TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda) 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
Búsqueda de información
Curar contenido
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
Búsqueda de información
Curar contenido
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
Búsqueda de información
Curar contenido
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
https://chrome.google.com/webstore/detail/screencastify-screen-vide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn
https://chrome.google.com/webstore/detail/techsmith-snagit-extensio/annopcfmbiofommjmcmcfmhklhgbhkce
https://www.screenr.com/
http://www.screencast-o-matic.com/
Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
•Hangouts en directo
•Sencillo, efectos, compartir
escritorio, etc.
Hangouts on air
http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/
https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco
https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg
Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo
Trazos realizados sobre la pantalla
Opción dada por la aplicación o aplicación específica de tinta digital para el escritorio
ZoomIt: https://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb897434.aspx
Ardesia (Google) Multiplataforma
https://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb897434.aspx
CTRL+1 CTRL+2: r,y,g,b,p CTRL+clic: cuadro SHIFT+clic: línea TAB+clic: elipse CTRL+C: copiar CTRL+S: guardar FONDO: w-b T: texto
Classroom Presenter: http://classroompresenter.cs.washington.edu/
Ubiquitous Presenter: http://up.ucsd.edu/
Vyew: http://vyew.com/s/
http://www.educanon.com/
https://edpuzzle.com
https://www.examtime.com/es/
http://ed.ted.com/
Búsqueda de información
Curar contenido
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
https://chrome.google.com/webstore/detail/nimbus-screenshot/bpconcjcammlapcogcnnelfmaeghhagj?hl=es
ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4
Screencastify ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I ◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw
SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo
Movenote ◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU ◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c
Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
2. Distribución
Enlace a carpeta compartida
Drive: documentos anexos,
imágenes, infografías, otras url,
vídeos, etc.
Peer to peer: Enlace a
foros Google Groups,
todaysmeet
Just in time teaching
Evalúa al profesor
2. Distribución
Feedback
Plataformas: Edmodo, Moodle,
Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
2. Distribución
https://www.edmodo.com/?language=es
https://moodle.org/?lang=es
https://www.google.com/edu/openonline/
http://ed.ted.com/
• Herramienta de organización
de clase Google donde se
mandan tareas, notificaciones,
se evalúan, etc.
Classroom
Ventajas para las clases • Configuración sencilla Los profesores pueden añadir a los
alumnos directamente o proporcionarles un código para que se apunten ellos mismos. Se configura en tan solo unos minutos.
• Ahorra tiempo Con un flujo de trabajo sencillo y sin necesidad de documentos en papel, los profesores pueden crear, revisar y poner nota a las tareas con rapidez desde un único lugar.
• Mejora la organización Los alumnos pueden ver todas las tareas en una página específica y todos los materiales de clase se archivan automáticamente en carpetas de Google Drive.
• Mejora la comunicación Los profesores pueden usar Classroom para enviar notificaciones e iniciar debates inmediatamente. Los alumnos pueden compartir recursos con sus compañeros u ofrecer respuestas a preguntas en las novedades.
• Asequible y seguro Al igual que el resto de nuestros servicios de Google Apps for Education, Classroom no contiene anuncios, no utiliza jamás tu contenido ni los datos de los alumnos para fines publicitarios y se ofrece de forma gratuita a los centros educativos.
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
2. Distribución
•Encuestas, preguntas,
sugerencias, exámenes (incluso
autocorregibles con Flubaroo),
gestión de procesos del centro
(petición de reparación,
incidencia, etc.)
Formularios
Google Forms http://es.calameo.com/books/002940360fb7aea3e3c2c
Feedback
Temas: estéticamente más atractivo y además personalizable
Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip1
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip2
FORMULARIO TALLER: http://goo.gl/89hDYL
2 ejemplos reales de clase
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
2. Distribución
•Comunicación alumnos: Envío de
información, tareas, url,
formularios, etc.
•Chat-videoconferencia
•Listas-grupos (foro)
Correo electrónico-Foros
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
2. Distribución
Para GAFE: permite personalizar y estadísticas
https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url-shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es
https://goo.gl/
QR
Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode)
Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/)
Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/)
Acortador
Bit.ly (https://bitly.com/)
Otros
http://bit.ly/YWYVNb
http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/
1. Acortamos URL y exponemos en
clase 2. Creamos código QR
y ponemos en tablón
3. Enviamos correo a todos con enlace y
QR
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
3. Trabajo aula. Evaluación
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
3. Evaluación. Trabajo aula
• Resumen de respuestas • Ver respuestas
• Explicar en clase las
dificultades • Evaluación inicial
Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
3. Evaluación. Trabajo aula
• Planificación exámenes,
trabajos, salidas,
cumpleaños, seguimiento
padres, etc.
Calendario
http://www.gclassfolders.com/
https://chrome.google.com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkfiemhhnphmnadfbkdhbf
DOCTOPUS
Gestión de proyectos ABP
Organización de carpetas de clase
Nos pide autorización el script
En una hoja de cálculo de Drive especifico alumnos de clase
Ponemos el nombre de la clase (ESO 1º, ESO 2º, FP1SMR1415, etc.)
Si queremos generar las carpetas para dicha clase
Pulsamos CREATE
Genera las carpetas
Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X
Class Edit: Permiso de edición a todos los alumnos de la clase
Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase
Teacher: carpeta solo de profesor. No lo pueden ver los alumnos.
Solo pueden visualizarlo el alumno determinado y el profesor la carpeta
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
3. Evaluación. Trabajo aula
Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.
Control de tiempo: Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Mapas conceptuales: mindomo Línea de tiempo: JSTimeline Flashcards: flippity Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de
aula (Blogger, Youtube, Sites) Portfolio (Blogger) Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas
con aplicaciones de Drive. Drawings: organizadores gráficos
• Hangouts entre clases.
Connected Classroom
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
https://www.youtube.com/watch?v=GDwEjqkgwyI
https://www.youtube.com/watch?v=xyOaAfxcveE
Flippity.net: flashcards tutorial
Speakit: lee
Speech recognition: lee y escribe en doc.
Read and write: lee y remarca para ayudar a leer (dislexicos)
• Blog de aula
(http://ciudadanostic.blogspot.com.es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores
sociales, trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
Blog portafolio alumnado.
•Procesador de texto, hoja de
cálculo, presentaciones.
•Plantillas de documentos
•Trabajo colaborativo entre
varios alumnos en tiempo real
Aplicaciones ofimáticas
•Se pueden agregar aplicaciones:
Editor de imágenes, diagramas,
pizarras colaborativas,
diagramas de Gannt, murales
compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones
Sincronizar ficheros Copia de seguridad
Casa Trabajo
•Web contenedoras de
información, repositorio,
fct, departamento, etc.
Sites
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
3. Evaluación. Trabajo aula
Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo
Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación compartida
Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric, Corubrics.
¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de clase
coevaluación
COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-
colaborativo-y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
•Hoja de cálculo con datos de
alumnos (nombre, correo
electrónico y grupo)
•Plantilla/s de documento de
trabajo
•Hoja de cálculo con rúbrica
•DOCTOPUS, GOOBRIC
Necesitamos:
Se asigna a cada alumno el grupo al que pertenece. Posteriormente cada grupo tendrá asignado tema distinto
Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo
Disponemos de todas las anotaciones sobre cada trabajo y en la hoja resultado la nota última. El alumno puede recibir varias calificaciones para hacer feedback e ir mejorando.
https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
Ebaluazio saio 3. Egun
Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg
