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UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA. FUNDAMENTACION CIENTIFICA

ECOLOGICA Y ECOSISTEMICA

Presentado por:

JAVIER EDUARDO QUITIAQUEZ SEGURA

UNIVERSIDAD DE MANIZALES

ECOLOGIA

PASTO

2014

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UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA. FUNDAMENTACION CIENTIFICA

ECOLOGICA Y ECOSISTEMICA

Presentado por:

JAVIER EDUARDO QUITIAQUEZ SEGURA

Trabajo presentado como requisito de Ecología

Profesor:

Doctor: GILDARDO RÍOS DUQUE

UNIVERSIDAD DE MANIZALES

ECOLOGIA

PASTO

2014

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TABLA DE CONTENIDO

Pàg.

INTRODUCCION 5

1. Relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología 6

1.1. Nicho Ecológico

6

1.2. Ecología

6

1.3. El Hábitat

6

1.4. Biodiversidad

7

1.5. Biosfera

7

2. Cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecificas e

Interespecificas 9

3. Porque los ciclos de los elementos químicos son fundamentales 11

3.1. Ciclo del agua

13

3.2. Ciclo del carbono

14

3.3. Ciclo del nitrógeno

14

4

3.4. Ciclo del potasio

15

4. Los ecosistemas o biomas con zonas de vida 16

4.1 Biomas 16

4.1.1 Selvas tropicales 17

4.1.2. Sabana 17

4.1.3. Bosques templados 17

4.1.4. Estepas 18

4.1.5. Desiertos 18

4.1.6. Taigas 18

4.1.7. Tundras 18

4.1.8. Polos 18

4.2 Clasificación de los climas 19

4.2.1. Clima tropical 19

4.2.2. Clima subtropical 19

4.2.3. Clima frio 19

4.2.4. Clima de paramo y glacial 19

5. Leyes o principios recolectores de la ecología 20

5.1. Todo está conectado con los demás 20

5.2. Todo debe ir a parar alguna parte 20

5.3. La naturaleza es la más sabia 21

5

5.4. No existe eso en la barra libre 21

6. Porque la ecología es ciencia fundamental 22

CONCLUSIONES 24

BIBLIOGRAFIA 25

6

INTRODUCCION

Este trabajo se realiza para tener un amplio conocimiento de la ecología y su dinámica

con los seres vivos, que de una manera generan una serie de eventos que se desencadenan de

forma interna o externas en los hábitat que a las vez generan relaciones estrechas en los

ecosistemas; es importante resaltar las oportunidades que se encuentran para conocer y

profundizar el tema para ampliar y destacar varios aspectos de los sistemas ecológicos,

redefiniendo el concepto de la ecología como ciencia integradora y descriptora del ambiente

natural.

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1. LA RELACION COHERENTE DE LAS CINCO UNIDADES BASICAS DE LA

ECOLOGIA: NICHO ECOLOGICO, HABITAT, ECOSISTEMA,

BIODIVERSIDAD Y BIOSFERA.

Gran parte de las composiciones ecológicas se desarrollan y se desenvuelven en un medio

natural es así como existen varias definiciones que se integran para generar un sistema de vida

asociada a varias funciones:

1.1 Nicho ecológico: Es el entorno donde las especie de fauna localiza su alimento y

lo relacionan de alguna manera en la dieta de su evolución, que a la vez se

convierte en alimento a para otros seres que socializan e interactúan en este

entorno que de una manera siempre está sujeto de otros individuos o comunidades.

1.2 La Ecología expresa el estudio desfragmentado y sistémico de las funcionalidades

y relaciones que se generan en los individuos y comunidades frente a los

diferentes ambientes donde se desenvuelven los seres vivos, y que de una marea

interpreta todas las acciones y agrupaciones que en ella se desarrollan, de esta

manera se considera que es el estudio que hace referencia a la relación de los seres

vivos con el medio natural junto con su organización e influencia con otros seres

incluido el hombre.

1.3 El hábitat: Es analizado desde el ambiente que ocupa una población, biológicamente

constituido y que aprovechará las condiciones adecuadas que ésta proporciona para que la

especie resida y se reproduzca de manera óptima. El ecosistema: Se refiere a esa relación que

se genera entre varios hábitats de diferentes especies, que hacen parte de una unidad

compuesta de organismos interdependientes, donde la relación de los componentes abióticos y

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bióticos propician ese flujo y reflujo continuo de energía, de esta manera, se crea el ambiente

sistémico, el descomponer o analizar el ecosistema significa echar una mirada a las pirámides

jerárquicas que existen en la depredación, cuando el más fuerte se fortalece del más débil,

estableciendo una cadena alimentaria por la supervivencia, en la cual unas especies sean

mayores que otras.

Por esta razón, se considera el conjunto de biocenosis y biotopos que en un espacio físico

se desenvuelven y están condicionados al clima (humedad, brillo solar, lluvia, temperatura,

presión atmosférica, pluviosidad, aire, etc.), que a la vez se interrelaciona con edafología de

los suelos (acidez, calidad, granulación, permeabilidad, porosidad, textura, etc.), que

sistémicamente actúan directamente con la hidrología de las regiones con su salinidad,

temperatura, oxígeno disuelto generando ecosistemas frágiles o robustos.

1.4 La biodiversidad: Está en gran parte relacionada a todo ese conjunto de rasgos

físicos y actitudes heredadas, para actuar en los diferentes entornos naturales y que a la vez

hacen parte de sus sistemas de defensa y caza para su supervivencia. Claro está resaltando la

variedad genética y que hace referencia a toda esa multi diversidad de seres que existen, junto

a este proceso sus futuras generaciones serán más ágiles y sus poblaciones más extensas y

prevalecer en la línea de tiempo sin ser eliminadas.

1.5 La biosfera: que sería de toda esa variedad de seres vivos, claro está que la

dependencia de todas las especies es necesaria para su existencia y tejer las relaciones en el

medio ambiente, claro está que gran parte de su biosfera está reglamentada y reguladas por

fuerzas endógenas de nuestro planeta que ejercen en el vulcanismo, la sismicidad, la tectónica

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y la gravedad, generando composiciones únicas de geología en la capa terrestre, de esta

manera modela las integraciones químicas asociadas a las composiciones del ambiente natural.

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/10869968/Procesos-Geologicos.html

En las fuerzas exógenas que actúan en los modelamientos de la tierra está altamente en

caminadas a toda esa formación de depósitos de materia lacustres, fluvial volcánica, fluvial

glacial y que están directamente relacionadas con lluvias, acciones eólicas e hídricas que

modelan y se adecúan espacios para la existencia de la vida natural con sus múltiples regiones

ecosistemitas en el planeta. Es pertinente aclarar que toda esta acción también ha sido de gran

valor para el desarrollo económico humano a través de la historia por sus extracciones

mineras, forestales etc. Que a la vida humana lean proporcionado una serie de herramientas

básicas y complejas para se subsistencia en el planeta.

10

http://rodrigogeografo.ucoz.es/publ/geomorfologia/geomorfologia_estructural/20

2. REALICE UN CUADRO SINOPTICO CLASIFICANDO LAS RELACIONES

ECOLOGICAS INTRAESPECIFICAS E INTERESPECIFICAS UBICANDO

DEINICIONES Y EJEMPLOS

El análisis de cuadro está ligado a que ningún espécimen vegetal o animal puede vivir

aislado de su entorno natural, ya que desde la aparición de las especies siempre ha estado

inmersamente establecida la relación presa-depredador, que a la vez es irónico ya que ésta

pude estar en los dos escenarios de acción natural.

Cabe aclarar que sus relaciones intraespecíficas se basan en los mismos individuos de una

misma especie, y que las relaciones interespecíficas se pueden dar por relaciones de

depredación, parasitismo, comensalismo y mutualismo con otras especies.

Estas acciones se generaron en los seres vivos a través de millones de años y que ha sido

parte constante de su evolución, asignando relaciones al azar, funciones de acuerdo a sus

fortalezas como individuos, o estrategias que han surgido para su supervivencia. Es claro que

gran parte de los seres vivos están en constante mutación y cambio ya se por cambios

climáticos asociado o es un método de defensa a los nuevos cambios ocasionados por el

hombre o son acciones que los seres los seres han adoptado para integrarse como seres

sociales naturales.

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RELACIONES INTRA ESPECÍFICASRELACIONES INTER ESPECÍFICAS

MUTUALISMO: Está relacionada se ha generado en una armonía de dos o más individuos de una especie vegetal o animal, de esta manera se benefician el uno del otro es el caso del Capulí y el Musgo. Abejas y flores miel a cambio de polinizar.

PARASITISMO: Este se basa en la permanecía dentro de un organismo benefician doce de nutrientes y de hospedaje gratuito. Tenía en el ser humano.

COMENSALISMO: Un ser se beneficia de otro, sin generar daño en su desarrollo evolutivo, para el uno es pasatiempo positiva y para el otro una acción neutra el oso perezoso y los árboles.

SIMBIOSIS: Cuando dos especies de un ecosistema tienen un fin común. Herbácea en arboles tropicales la fragua por atrapar la luz solar.

COMPETENCIA: Esta es una acción de varias especies que generan cuando los recursos son limitados o escasos el agua, alimento, vegetales, luz sola, por reproducirse, de esta manera los más fuertes aprovecha y los más débiles esperan su turno. Una cebra en medio de leones y llenas.

PREDACION Y DEPREDACION: Esta actividad se da cuando una especie caza, mata, alimentándose de la presa, generando consumo de especies más pequeñas. El tigre atrapando a un venado.

LA AYUDA: Al tener necesidades de crecer, alimentarse, reproducirse, disponiendo de sus necesidades de luz, agua, alimento en su entorno geográfico siempre estará con la solución de su manada. Es el claro evento de una manada de elefantes con sus crías.

LA FAMILIA: el depender o existir parentales monógamas, polígamas, o matriarcales la relación más clara sobre poder ejercer como individuo dentro de un habitad que siempre requiere el acompañamiento de seres que lo rodean y que a la ves proporciona alimento fácil. Leones y leonas con sus crías en las planicies africanas.

COOPERACIÓN: Es el ejercicio más claro de supervivencia que utilizan los seres vivos en cualquier entorno donde los recursos pueden ser algo esquivos y resbalosos. Logrando así una fácil obtención de alimentos de manera conjunta. Un manada de cocodrilos aborde de un río con atajando unas cebras y de otro lado una nada de leones avientos y unos aves de carroña rodeando en el aire el sector. Esta cooperación es diversa.

GREGARIA: Es una forma de vida llevada en grupos, de unas mismas especies o diferentes especies, desarrollando actividades comunes y mantienen comportamientos similares, defensa de ataques, inclemencias de tiempo, mayor facilidad de tener alimento, pingüinos con manatíes.

SOCIEDAD: Esta asociación una gran cantidad de individuos que se comunican entre sí, con un lenguajes claves en la cual desarrollan tareas y existe una jerarquía entre ellos. Hormiga, abejas, termitas y las avispas.

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3. ARGUMENTE SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿POR QUE LOS

CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA

COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES? DESCRIBA LOS

CICLO BIOGEOQUIMICOS.

Desde la formación de la tierra han existido una serie de elementos químicos, que de una

otra forma han sido los generadores de vida, desde micro organismos hasta seres complejos

como el hombre, su evolución ha estado permeada por las diferentes acciones de planeta en las

que geología, geomorfológica y de alguna manera climática ha generado e interrelacionado

para acondicionar la vida y proveer de espacios óptimos. Gran parte de los componentes

químicos que conforman a los seres vivos, está inmersamente en hidrógeno, oxígeno,

nitrógeno, carbono, azufre y fósforo, que durante su proceso de transformación, han estado

presentes en los seres vivos, que de alguna manera permiten un orden en su composición y su

variedad de funciones desde las células órganos, tejidos, etc.

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De esta manera, el flujo proviene del momento que una gran comunidad de seres forman

una gran red que esta compartida con los animales, plantas, micro organismos en la cual una

dependen directa o indirectamente de otras, donde el proceso de evolución siempre está

presente en los balances de sus acciones, que desarrolla gran parte de los elementos y

sustancias químicas, donde las plantas toman de sus medios físicos o abióticos siempre entran

a formar parte de todo el sistema. De esta manera, el juego de la cadena alimenticia pasa luego

a los herbívoros y detríticos, para finalmente volver al mundo mineral por las acciones

ocasionadas por los descomponedores, bajo la forma molecular que posteriormente es tomada

nuevamente por las plantas, y de esta manera, los elementos químicos, sufren ciclos perfectos

dentro de la biosfera que son tomados como ciclos bio-geográficos.

Conociendo toda esta dinámica es claro y suficiente comprender todos y cada una de sus

acciones y funciones dentro y fuera de un sistema natural, suscitando un análisis para su

comprensión ambiental y estar pendientes de las posibles recuperaciones o rehabilitaciones

ambientales. Gran parte del saber propone conjuntamente el desarrollo sostenible y la

sustentabilidad, como componentes para buscar soluciones propias, sin desgaste u ocasionar

desfragmentación en los mismos.

Los ciclos bioquímicos de los nutrientes para generar energía, en varios organismos, son

conducidos a la atmosfera (agua), ésta a su vez se disipa en la roca, suelo, arena, etc.,

posándose en los poros biológicos y geográficos que al unirse forman los ciclos

biogeoquímicos. Que están asociados a los procesos geológicos en la atmosfera, litosfera,

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hidrosfera, al asociarse con los componentes biológicos productores, consumidores y

descomponedores generan los ciclos biogeoquímicos.

3.1 Ciclo del agua

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/cicloagua

Ciclo del agua (H2O). La energía lumínica es producida por el sol, que al elevar la

temperatura en los diferentes cuerpos de agua genera evaporación, suspendiéndola en la

atmósfera, que posteriormente es condensada y golpea con furia en la cimas más altas como

picos, lomas, montañas, volcanes, etc., o que por saturación son precipitadas en forma de

lluvias a la superficie de la tierra, que por el efecto de gravedad crea aguas subterráneas y

superficiales. Con esto, se genera un ciclo que igual hace parte de los seres vivos (plantas,

animales), que toman agua y mantienen activos sus organismos con un porcentaje de 70 a 90

de agua en sus estructuras. De esta manera, los vegetales recogen el agua por sus raíces hasta

las hojas que transpiran y que a la vez rompe moléculas de azúcares, para crear energía

eliminado CO2 y aguas como producto de desecho.

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3.2 Ciclo del carbono

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/ciclocarbono

Ciclo del carbono. Está directamente en las funciones de la fotosíntesis y en la

respiración tomando oxígeno. La respiración combina los carbohidratos y genera CO2 agua y

energía. Mientras que en la función vegetal es tomar el CO2 mas el H2O y generar

carbohidratos y oxígeno. Estas relaciones son complementarias tanto en sus productos como

en lo referente a la cantidad de energía utilizada. La fotosíntesis toma energía del sol

generando cadenas carbonadas de carbohidratos. Gran parte del CO2 está en el océano, en las

rocas y suelos se esta manera el CO2 se disuelve rápidamente en el agua.

3.3 Ciclo del nitrógeno

16

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/ciclonitrogeno

Ciclo del nitrógeno. Está presente en las diferentes formas orgánicas ya que es un

elemento que contribuye a los aminoácidos y es participe de las proteínas del cuerpo

generando masa muscular, tejidos, piel y todas la encimas proteínicas y que en composición

con el oxígeno produce en las plantas fertilizantes y al morir los animales gracias a los

descomponedores generan nutrientes del suelo

3.4 Ciclo del potasio

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/ciclopotasio

Ciclo del potasio. Los vegetales necesitan de grandes cantidades de potasio para su

fertilización y su crecimiento en la biomasa, igualmente, es proporcionado a los animales para

su desarrollo y crecimiento a través de los frutos vegetales. Y que por el ciclo es devuelto al

suelo, por muerte o excremento animal.

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Estos ciclos se interactúan y generan cambios y flujos energéticos en los organismos

vivos. De ahí que sea necesario mantenerlos si se rompen estos se genera un efecto

invernadero.

4. EN UNA SOLA PAGINA CONSTRUCCION SOBRE “LOS ECOSISTEMAS

O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” CLASIFIQUE Y DESCRIBIRLOS.

La definición general de biomas determina que son las diferentes parte de la tierras

(terrestres y acuáticas), que se caracterizan por contener un clima, una vegetación y una fauna

establecida, es decir, una región conformada por ecosistemas localizados en una zona

biogeográfica, en la cual se observan agrupaciones de especies vegetales y animales que se

han adaptado las condiciones medio ambientales de ese entorno.

En el contexto del planeta tierra, se han clasificado los biomas o ecosistemas en

grandes grupos, dentro de los cuales existen diversas subdivisiones, determinadas por las

características geográficas y de cada una de las regiones continentales. Esta clasificación

general es la siguiente:

4.1 BIOMAS

Acuáticos (Lacustres, Palaustres)

Es estos ecosistemas presenta una alta variedad de cambio energético ya que son múltiples

porque existen una cadena más amplia a los comensales, y se podrían definir ecosistemas de

agua salada, los mares, océanos y de agua dulce lagunas, lagos, pantanos

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https://es.search.yahoo.com/search;_ylt=AqNlRPlcnLu5eV45MeyK8Wtdoq5_?fr=yfp-t-

204-s&toggle=1&fp=1&cop=mss&ei=UTF-8&p=ecosistemas%20acuaticos

4.1.1 Selvas tropicales: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado

principalmente en la franja ecuatorial de la tierra, y se caracteriza por poseer grandes cuencas

hidrográficas y recibir abundante cantidad de aguas lluvias, por lo cual se considera como una

zona de una inmensa biodiversidad de flora y fauna. Ejemplo: Cuenca Amazónica (6.000

km2).

4.1.2. Sabanas: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado de los dos trópicos

del globo terrestre (Cáncer-norte y Capricornio-sur), y se caracteriza por contener terrenos

planos con una cobertura de árboles y arbustos. Ejemplo: África Central, América del Sur

(Brasil), Sudeste Asiático.

4.1.3. Bosques templados: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en grandes

franjas de la tierra, y por sus condiciones favorables de tipo geográfico, climático, lluvia

periódicas y otros aspectos, contiene gran parte de las regiones pobladas y altamente

intervenidas por el hombre. Ejemplo: Extensas regiones de África, América, Asia, Europa,

Oceanía.

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4.1.4. Estepas: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en las franjas de los

dos en las franjas de los hemisferios norte y sur del planeta, y se caracteriza por contener

terrenos llanos con vegetación herbácea y de pequeños arbustos. Ejemplo: Eurasia.

4.1.5. Desierto: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en diferentes regiones

tropicales de los cinco continentes del planeta, y se caracteriza por la ausencia del recurso

agua, por lo cual carece de especies vegetales y animales, e inclusive se constituyen en zonas

totalmente despobladas por el hombre. Ejemplo: Desierto del Sahara, Desierto de Atacama.

4.1.6. Taigas: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en la franja norte del

cercanas a los polos norte y sur, y se caracteriza por las bajas temperaturas, y el suelo está

cubierto de coníferas, propiciando un medio ambiente hostil tanto para las especies vegetales

como animales, e igualmente, no apto para el hábitat humano. Ejemplo: Siberia (Rusia) y

Centro (Canadá).

4.1.7. Tundras: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado al borde de los dos

círculos polares norte y sur y se caracteriza por las bajas temperaturas, y el suelo está cubierto

de hielo gran parte de año, sin población humana y de especies vegetales y animales. Ejemplo:

Círculo polar Ártico y Círculo polar Antártico.

4.1.8. Polos: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en cada uno de los polos

norte y sur del planeta, y se caracteriza por estar cubiertos de hielo durante todo el año, por lo

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cual carece de vegetación y con escasas especies animales. Ejemplo: Polo Ártico y Polo

Antártico.

4.2 Clasificación de nuestros climas

Atendiendo a la altura y al clima, se puede clasificar así el clima del territorio de Colombia:

- 4.2.1. Clima tropical: Que va de cero hasta 1.400 metros de altura sobre el mar. Es el

clima propio para cultivos como el del cacao, del caucho, del cocohotero, del banano,

del tabaco, del ajonjolí y del algodón. La temperatura oscila entre los 24 y los 34

grados.

- 4.2.2. Clima subtropical: Es el de las tierras de clima templado, oscila alrededor de los

17 a los 24 grados. Es la tierra del café. Va de los 1.400 a los 2.200 metros de altitud

sobre el mar.

- 4.2.3. Clima frío: Se le encuentra entre los 2.200 y los 3.000 metros de altura sobre el

nivel del mar; su temperatura oscila entre los 12 y 17 grados. Se cultiva de preferencia

el trigo y la papa.

- 4.2.4. Clima de paramo y glacial: Comienza alrededor de los 3.000 metros hasta el

dominio de las nieves perpetuas con temperaturas inferiores a 10 grados.

Es necesario resaltar las zonas de vida de acuerdo a las alturas por su variedad de

vegetación y fauna que en ellas habitan, se hace recomendada para la planificación y para

su ordenamiento.

21

5. CONSULTA SOBRE LAS LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA

ECOLOGIA, SINTETIZADOS POR BARRY COMMONER, EN EL LIBRO

“CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, REALICE UNA INTERPRETACION

DE CADA UNA DE ELLAS. “

Según Barry Commoner (1973) son cuatro las leyes de la ecología, expuestas en su documento

denominado “El Círculo que se cierra”:

5.1 Todo está conectado con todo lo demás.

Este planteamiento tiene como punto de referencia la ecosfera, la cual es única para

todos los seres vivos del planeta, incluyendo al hombre, de tal manera, que cualquier

desequilibrio de la misma, afectará de igual forma a todos estos los seres vivos ubicados en un

ecosisitema; en este sentido, cabe mencionar la realidad actual del planeta, en el cual se ve el

desequilibrio en el uso y manejo de los recursos naturales y la generación de productos

altamente contaminantes, que disminuyen la protección de la capa de ozono y por consiguiente

la calidad de vida de los seres humanos y demás especies vegetales y animales.

5.2 Todo debe ir a parar a alguna parte.

Este planteamiento se refiere a los residuos generados por el hombre, con la visión que

de que la disposición de los mismos en algún lugar del planeta, estarán contaminando el

entorno ambiental de donde ese coloquen, tales como asentamientos poblacionales, cuencas

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hidrográficas, bosques nativos, etc.; esto se observa en la falta de unas políticas y estrategias

eficaces en los procesos de consumo, especialmente en la producción de desechos no

biodegradables (derivados del combustibles fósiles), que afectan directamente a los entornos

ambientales en donde son depositados dichos residuos, lo cuales por sus materiales de

fabricación masiva, tardaran muchos años y siglos en desintegrarse.

5.3 La naturaleza es la más sabia.

Este planteamiento está relacionado con la tecnología, haciendo énfasis en que el

hombre con la idea errónea de mejorar la naturaleza y optimar su bienestar, ha intervenido

numerosos ecosistemas y sus recursos naturales, propiciando muchos desequilibrios en

detrimento de la conservación y preservación del medio ambiente en general; con respecto a

este tema se puede acotar que se ha perdido el respeto a la naturaleza en todos sus

componentes, abusando de la generosidad y de la armonía de la misma, explotándola y

contaminándola sin medida, situación que posteriormente se ha visto revertida con desastres y

otros fenómenos naturales.

5.4 No existe eso en la “Barra Libre”.

Este planteamiento está relacionado con la ecuación propuesta por Commoner, y que

integra los siguientes componentes para su aplicación: hombre vs naturaleza vs tecnología

respecto a la sustentabilidad ambiental de un continente, un país, una región y/o una localidad,

y está enfocado al equilibrio que debe existir en esa interacción entre los siguientes tres

factores: el primero, el tamaño de la población del área analizada, el segundo, el nivel de

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producción de contaminantes de la población, y el tercero, la tecnología con sus diversidad de

aplicaciones muchas de las cuales ocasionan altos niveles de degradación de los ecosistemas y

ciclos de vida de los seres vivos, y por supuesto el hábitat del hombre.

6. EN MEDIA PAGINA ARGUMENTE: ¿POR QUÉ LA ECOLOGIA ES

CIENCIA FUNDAMENTAL PARA ENTENDER EL CONCEPTO DE

MEDIO AMBIENTE

La definición de ecología como la ciencia que estudia la interacción en la distribución,

organización y número entre los seres vivos y el entorno en el cual se desenvuelven, tiene una

estrecha relación con el concepto de medio ambiente, que se define como el conjunto de

componentes físicos, químicos, biológicos, sociales, económicos y culturales de determinado

lugar.

Se puede afirmar que tanto los elementos que estructuran la ecología y los

componentes del medio ambiente, pueden considerarse interdependientes, por cuanto

interactúan recíprocamente unos y otros, en cualquier espacio y tiempo de determinado

territorio.

Desde el punto de vista físico la ecología para el estudio de los seres vivos, se apoya en

el los aspectos geográficos, como el clima, la meteorología, la hidrografía, la geología, entre

otras, además, de otras ciencias como las naturales en la biología, la zoología, la mineralogía,

etc., estableciendo vínculos entre los espacios y formas de vida de los seres humanos y las

especies vegetales y animales.

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De otra parte la ecología y el medio ambiente forman parte de la relación hombre-

naturaleza, muy cuestionada en los últimos años por el desequilibrio ocasionado en el planeta,

por la falta de un criterio de sustentabilidad en la explotación desmedida de los recursos

naturales, los diversos tipos de contaminación, la ampliación incontrolada de la frontera

agropecuaria, el crecimiento demográfico, la aplicación de nuevas tecnologías altamente

nocivas y muchos otros factores desarrollistas implementados por el hombre sobre la

naturaleza.

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CONCLUSIONES

Es necesario en la maestría conocer e interpretar los diferentes comportamientos que han

suscitado al concepto de la ecología y sus diferentes facetas que hizo que se genere una fusión

de varias ciencias para entender su funcionamiento e importancia al ambiente natural.

El manejar e interpretar las diferentes actividades que realizan los seres vivos y los ciclos que

en ellos se fusionan acondicionan el diario vivir, es claro el saber que existe un flujo continuo

de energía a la vez un consumo y una transformación de las mismas, que se dan en las

continuas ofertas y demandas que se presentan entre presa y depredador.

El existir, esta dinámica nos muestra más claramente las funciones de microorganismos,

animales y vegetales dentro de los ecosistemas existentes, al igual de su importancia en la

conservación integral de que nada en la naturaleza se desperdicia y que todo va algún lugar.

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BIBLIOGRAFÍA

Barry Commoner (1973). El círculo que se cierra.

Arana, F. (1990). Ecología para principiantes. Bogotá, Colombia: Editorial Trillas (con

Autorización de la editorial Trillas de México).

Instituto Geográfico Agustín Codazzi (2008). Atlas de Colombia.

Gildardo Ríos Duque (2013). Relación ser humano-naturaleza.

Fraume, N. J. (2005). Abecedario ecológico. Bogotá: Fundación Hogares Juveniles

Campesinos.

Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y Comunidades.

Ediciones Universidad Católica de Chile.

Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología de la Región Zuliana. 1988. Zonas

Aridas, FUNDACITE-CONICIT.

Grime, J. 1982. Estrategias de Adaptación de las Plantas y procesos que controlan la

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Holdridge, L. 1978. Ecología, Zonas de Vida. IICA. San José, Costa Rica.

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para la Agricultura Ecológica. Asamblea General de IFOAM, Budapest - Ungria.