PALMADES

ORGANITZACIÓ INICIAL: gran grup col·locats en cercle.

DESENVOLUPAMENT: Els alumnes col·locats en cercle, el conductor del joc comença donant una palmada al company que té al costat, en el sentit de les agulles del rellotge. Aquest donarà una palmada al company que té al costat i així successivament. Si es donen dos palmades seguides s’ha de canviar la direcció.

RIALLES

ORGANITZACIÓ INICIAL: parelles

DESENVOLUPAMENT: Un col·locat davant de l’altre, intenten fer-se riure. Perd el primer que es riu.

LLETRES A L’ESQUENA

ORGANITZACIÓ INICIAL: En parelles, trios...

DESENVOLUPAMENT: Es fan lletres a l’esquena que han d’intentar endevinar.

UN VAIXELL CARREGAT DE...

ORGANITZACIÓ INICIAL: gran grup col·locats en cercle.

DESENVOLUPAMENT: Els alumnes col·locats en cercle, el conductor del joc comença dient: “ avui ha arribat un vaixell carregat de patates”. El següent alumne ha de dir una altra verdura per exemple “enciam”, i així successivament tots els companys del grup.

L’ESCULTOR

ORGANITZACIÓ INICIAL: Parelles

DESENVOLUPAMENT: Un de la parella intenta col·locar al company en forma d’escultura col·locant cadascuna de les parts del cos d’una manera diferent , quan acaba li fa una foto i canvi.

FER LLETRES AMB EL COS

ORGANITZACIÓ INICIAL: Col·locats individualment, per parelles, en petits grups.

DESENVOLUPAMENT: Intentar fer lletres amb el cos. Després en grupets fer alguna paraula.

L’AMPOLLA BORRATXA

ORGANITZACIÓ INICIAL: Col·locats per parelles.

DESENVOLUPAMENT: Un de la parella es col·loca davant de l’altre amb els ulls tancats i es deixa caure lentament com si estigues mort, mentre el company l’ha d’agafar abans de que caigui a terra. S’ha d’ésser molt curós amb aquest joc.

EL MÉS TRANQUIL

ORGANITZACIÓ INICIAL: Col·locats individualment.

DESENVOLUPAMENT: El conductor del joc donarà l’ordre de pujar a la classe de manera individual a mida que veu que l’alumne està tranquil.

EL CEC I EL GUIA

ORGANITZACIÓ INICIAL: Per parelles.

DESENVOLUPAMENT: Un és el cec i va amb els ulls tancats; l’altre és el guia i ha d’intentar guiar al cec per l’espai. El guia es col·loca darrera del cec i amb les mans li tapa els ulls i li va dient consignes (cap endavant, cap a l’esquerra, a la dreta, para, cap endarrera).

EL MINUT

ORGANITZACIÓ INICIAL: Col·locats individualment.

DESENVOLUPAMENT: Quan el conductor del joc doni la senyal cada alumne ha de tancar el ulls i en silenci ha de calcular un minut de temps. Quan ell cregui que ha passat, obre els ulls i en silenci, van pujant cap a les classes.

CAMPANADES

ORGANITZACIÓ INICIAL: Tot el grup distribuïts en 3 grups.

DESENVOLUPAMENT: Un grup són les campanes grans, l’altre les mitjanes i l’últim les campanes petites.Les campanes grans es representen amb les mans a la cintura . Quan el tronc de dalt a baix produeix el so de “nang” i al incorporar-se fan una pausa.

Les campanes mitjanes es construeixen amb les mans al clatell. Al girar el tronc cap a la dreta sonen “ning”, fan una pausa en el centre, i giren cap a l’esquerra fent “nang”.

Les campanes petites es col·loquen amb els braços estirats al llarg del cos i movent únicament el cap cap a la dreta per fer “ning-ning”, una pausa al centre, i “nang-nang” al desplaçar-la cap a l’esquerra.

En primer lloc cada grup assaja la sincronització del so amb el moviment de la seva campana, després s’uneixen per tocar les campanes entre tots mentre el conductor del joc les va dirigint.