Juan Sebastián

Ossa CastañoCiencias Políticas

Actividad #4Mónica Orozco

10°BColegio San José De La Salle

Medellín2012

1. IDENTIFICA EL SIGNIFICADO DE LOS TÍTULOS DEL DOCUMENTOS ANTERIORES. COMPLETA UN CUADRO COMO EL

SIGUIENTE

Preguntas ¿Por qué parte de los títulos son preguntas?

Para que las personas que lo lean se interesen en la respuesta que da el texto

Para que la gente sepa qué tipo de inquietudes va a resolver el documento.

¿Qué es lo que más te llama la atención de los títulos?

Que son preguntas cuyas respuestas tienen muchas respuestas y puntos de vista

Que es algo que uno no se pregunta mucho pero es un dato muy importante para la actualidad

¿Qué significan estas palabras?

Que qué argumentos sostienen que los jóvenes son un posible agente de cambio.

Que qué otro tipos de sectores están siendo potencialmente productivos ahora.

Los jóvenes ¿agentes de

cambio?

¿Nuevos sectores económicos?

Relación de los documentos con los temas de la unidad

¿Con cuál tema o temas se relaciona cada documento?

Con el gobierno, la pobreza, el desempleo, la economía, el embarazo indeseado, reclutamiento, falta de educación, cultura y recursos.

Con la educación, el arte, los derechos intelectuales, la exportación y la economía.

¿Qué aspectos nuevos de economías y política encuentras en los documentos?

Que los problemas en el comportamiento de los jóvenes va de la mano con la falta de educación y esto a su vez de la capacidad del gobierno de invertir en este sector

Que la economía de un país puede fortalecerse por lo que la gente inventa. Y la gente inventa cosas porque tienen una educación que respalda su trabajo.

Los jóvenes ¿agentes de

cambio?

¿Nuevos sectores económicos?

2. COMPLETA UN CUADRO COMO EL SIGUIENTE, SOBRE LOS TEMAS DE CADA DOCUMENTO

Documento ¿De qué trata el documento?

¿En qué datos se apoyan? Escribe 3 por

documento?

No. 1 De que los problemas de la economía del país no se trata de lo que estamos haciendo sino de lo que no hicimos, para que los jóvenes puedan tener una educación que les proporcione habilidades para el campo laboral.

- 500.000 jóvenes de menos de 18 años son reclutados por el ejércitos y grupos paramilitares - Cada año, 13 millones de niñas de 15 a 19 años dan a luz. - Unos 130 millones de jóvenes entre 15 y 24 años no saben leer ni escribir.

No. 2 Que el sector económico de la propiedad intelectual ha sido una de las mayores fuentes de ingresos para la economía a través de exportaciones como cine, libros y discos.

- Industrias de propiedad intelectual ocupan actualmente el primer puesto en exportaciones.- La industria crece anualmente 5%- En 1997 aportó 60.180 millones de dólares en ingresos

3. VINCULA LA INFORMACIÓN QUE TE PRESENTA CADA UNO DE LOS DOCUMENTOS CON SITUACIONES DE TU PAÍS

Documento No. 1:¿Cuáles de los obstáculos que menciona el texto me afecta a mi o a mis compañeros? A mí personalmente ninguno me afecta pero

conozco muchas personas que están en desempleo, o que tienen embarazos indeseados y enfermedades venéreas.

¿Sabes sobre situaciones económicas o políticas en las cuales los jóvenes han sido agentes de cambio?No, sólo he visto propagandas sobre Coca-

Cola.

Documento No. 2En Colombia, ¿Cuál es el principal producto de exportación?La producción primaria, como el café

y las flores.¿Qué relación tiene la educación con la economía «inmaterial»?Es muy obvia la relación porque para

producir bienes inmateriales son necesarios ciertos conocimientos que sólo se obtienen estudiando. Además para que una producción tenga todos los requisitos para que sea comercialmente exitosa necesita ser apta de una persona estudiosa