Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Facultad ciencias y educación

Licenciatura en pedagogía infantil

Juego inventado Atrapa la pelota.

Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil

Orlando Torres Mahecha.

Cindy Katherine Romero Avendaño

Angie Daniela Parada Rodriguez

Jalile Alejandra Guio Fandiño

2016

Introducción.

La intención de este trabajo es elaborar y crear un juego didáctico y a la vez pedagógico donde el niño al interactuar con más individuos desarrolle todas sus dimensiones: Cognitiva, Estética, Socio personal, Comunicativa, Corporal y Artística.

En la primera infancia es muy importante la estimulación y para esto es fundamental propiciar ambientes integrales, partiendo del interés, el gusto y la pasión, del niño y la niña.

A través del juego el niño amplía sus conocimientos, experiencias, y afianza su curiosidad y confiabilidad, además en ellos se estimula la capacidad de la creatividad, de generarse preguntas y buscar alcanzar nuevas metas.

Por eso te invito a crear centros de interés para crear un contexto lleno de aprendizaje, diversión, y sobre todo de capacidad y desarrollo en nuestros niños, en este documento encontraras una buena alternativa que puedes desarrollar con los infantes.

Bienvenido.

…ATRAPA LA PELOTA…

El juego consiste en armar dos grupos, compuesto cada uno por igualdad de participantes, luego se le colocara a cada individuo del mismo conjunto una bolsa negra pegada a la cintura en el cual habrá una pelota, y esta misma deberá ser sacada por los integrantes del otro grupo, que tendrán que buscar estrategias y alternativas.

Quien gana:

El juego consiste en quitar la pelota al equipo contario ganando el grupo que logre obtener más pelotas, señalando además que la participación de cada grupo girara entorno a un tiempo limitado.

Instrucciones

Se arman grupos de 6 personas y se escoge quien va iniciar con las pelotas y quien va a quitar, destacando que luego se hace lo contario, el tiempo aproximado para competir se dará entre 15-20 min.

Todos los integrantes de cada grupo deben participar y lograr obtener una pelota.

El grupo que lleva las pelotas debe siempre estar corriendo, no se pueden quedar quietos en un lugar.

Se puede halar la bolsa y sacar la pelota este equivaldría a un punto pero si logran sacar la pelota sin necesidad de halar la bolsa esa pelota valdrá dos puntos.

Reglas

o En el momento de halar la bolsa no se puede tocar a la persona.o Respetar siempre al compañero. o No generar rivalidades durante el juego.

JUSTIFICACIÒN DEL JUEGO

Como lo propone Vygotsky (1924)” el juego surge como una necesidad de reproducir el contacto con los demás, destacando al igual que es una actividad social, donde en la cooperación con los otros, se logra adquirir papeles o roles

que son complementarios al propio”1, señalando con ello que el juego es una forma de aprendizaje, donde se interactúa y se comparte con el otro, el cual se puede realizar y ejecutar de diversas maneras siendo este un ente significativo para todas las personas y en especial para los niños, puesto que es una acción que se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida, donde se involucran también sentimientos y sensaciones de alegría, diversión, felicidad, entusiamo, competencia y las ganas de ganar y vencer.

Como muy bien no lo plantea Tonucci “el juego libre es la verdadera necesidad del niño”2, destacando así como el juego le brinda al niño la oportunidad de explorar, utilizar sus habilidades, estrategias, donde se interioriza ese ideal de buscar llegar a la meta, salir vencedor o simplemente disfrutar al máximo de lo que se está haciendo, ya que además de ello con el juego se le da la oportunidad de una autonomía donde el desfoga toda su energía e imaginación, ya que muchas veces hemos podido evidenciar que los niños con su recursividad, creatividad y con lo que tengan a la mano logran crear, inventar y hacer diversidad de juegos.

Este juego fue desarrollado bajo las concepciones de diversión, alegría y competencia, la idea surgió de la asociación y la relación de otro juego, pero la construcción de este se fue transformando para dar como resultado el juego “atrapa la pelota”, cabe destacar y resaltar que uno en su infancia con cualquier cosa que tenia a la mano o cualquier idea que le surgiera o viera era aspecto fundamental para jugar y divertirnos en familia o con amigos.

El juego atrapa la pelota al igual está estructurado bajo unas reglas y la competencia donde un grupo salga vencedor, las cuales generan una disponibilidad y participación conjunta, que involucra la estrategia y la diversión, buscando con ello que se generen estrategias para lograr el objetivo central del juego obtener la mayor cantidad de pelotas.

Destacando además la importancia del juego en el desarrollo del niño, ya que es un aspecto que permite reunir la socialización y el acercamiento con ese otro, que genera en si aprendizajes y conocimientos significativos y compartidos así como el desarrollo de habilidades y destrezas que le permiten desenvolverse en el juego.

1 Tomado de https://actividadesludicas2012.wordpress.com/2012/11/12/teorias-de-los-juegos-piaget-vigotsky-kroos/2 Tomado de Francesco Tonucci :20 frases sobre el juego infantil para reflexionar

Ahora bien es importante propiciarles a los estudiantes espacios de juego en el aula de clase, fomentado así una experiencia variada y diferente donde él pueda ver como por medio del juego pueden también aprender y desarrollar habilidades, presentándoles así una mirada diferente al mismo, puesto que cuando se piensa en juego muchas veces se cree en una pérdida de tiempo, pero lo que no se logra ver es que a partir de ello se pueden logran grandes cosas así como aprendizajes y conocimientos que le pueden servir al niño en un futuro, ya que “ la importancia del juego en el desarrollo es innegable, ya que desarrolla nuestras habilidades desde el tipo cognitivo, hasta las de tipo social y comunicativo ya que se fortalecen vínculos afectivos”3.

Un aspecto importante que nos menciona Piaget es que “las diversas formas que el juego adopta a lo largo del desarrollo infantil es consecuencia directa de las transformaciones que sufren, en el mismo tiempo las estructuras mentales”4, señalando con ello que es necesario destacar que a lo largo del desarrollo los niños van complejizando y cambiando sus dinámicas de juegos evidenciándose así una evolución y transformación en los mismos.

Al igual nosotras proponemos este juego para niños de 6 a 8 años, pero pensamos en que es una dinámica que la pueden abordar personas de más edad, puesto que está pensada en mecanismo de diversión, estrategias y trabajo en equipo.

BIBLIOGRAFIA

Francesco Tonucci: 20 frases sobre el juego infantil para reflexionar, 2014.

CIBERGRAFIA

3 Tomado de http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2008/05/la-importancia-del-juego-en-el.html4 Tomado de http://eljuegoinfantilcc.blogspot.com.co/p/teorias-del-juego.html

http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2008/05/la-importancia-del-juego-en-el.html

https://actividadesludicas2012.wordpress.com/2012/11/12/teorias-de-los-juegos-piaget-vigotsky-kroos/

http://eljuegoinfantilcc.blogspot.com.co/p/teorias-del-juego.html