20
KALDEREROAK HEZKIDETZA IKUSPUNTUTIK

Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

KALDEREROAKHEZKIDETZA IKUSPUNTUTIK

Page 2: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

PROPOSAMENAKJai parekideen aldeko

urratsak egiteko…

Page 3: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Errealitatea aztertzenOEskola komunitatearen

gehiengoek genero-bereizketa sustatzen duten egoera edo jarrera batzuk badaudela aitortzen dute. Horien artean, musika-tresnen bereizketa, dantzen jarrera estereotipatuak, jantziak.

Page 4: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

HH eta LHn gurean orain arte eskainitako ereduak

Page 5: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Geletan jantzien eredu gisa eta girotzeko

asmoz jartzen genituen horma-irudiak

• Erreparatu gorputzaren komunikazioa

• Genero bereizketa musika tresnaren

arabera• Jantzien genero-

bereizketa• Musika tresna motak:

genero-bereizketa

Page 6: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Hezkidetza begiradatik proposamen orokorrak

O Musika-tresna: bi aukera posible daude, tresna bakarra partaide guztientzat, ala bi tresnak mantendu eta partaide bakoitzak erabaki dezala zein nahiago duen.

O Dantzak: jarrera estereotipaturik gabeko dantzak aukeratu edo sortu beharko genituzke.

O Jantziak: jantzien aukera librea ikasgeletan landu.

Page 7: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Neska-mutil eredu tradizionala auzitan,

eredu berriak ikusgarri

O Horma-irudiak berritu-egokitu-ordezkatu

O Bikoteak osatzeko genero-irizpiderik ez diren bestelako batzuekin osatu (1 eta 2 izendatzearen proposamena)

Page 8: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Kaldereroetako erreginen parodia

O Emakume-rolen parodia mutilek zein neskek egin dezakete: neska zein mutilei aukera eman.

Page 9: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Motibazioa

O Mutil-dantzarien ereduak eskaintzea

O Jaialdietan gogotsu parte hartzeko motibazioa sustatzeko estrategiak diseinatu

Page 10: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

KantuakO Kantuen hizkiak berrikustea

O Aldatu ezin direnekin, jarrera kritikoa sustatzea; ikasleekin esaten dena aztertu, hausnartu, hitz egin,…

Page 11: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Irakasleen mezuak O Irakasleen mezuen garrantzia eta

ezkutuko curriculuma; jarrerak, gorputz hizkuntza,…

O Irakasleon mezuak koordinatzea

O Irakasleen ereduak ez-estereotipatuak izatea

Page 12: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Haur Hezkuntzaeta Lehen Hezkuntzarako

baliabide didaktikoak

KALDEREROAKhezkidetza begiradatik

Page 13: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

HORMAIRUDIAK ORDEZKATU

Eredu desberdinak eskaintzea

ezinbesteko ariketa, ikasleek jantzien

aukera librea askatasunez egin dezaten, eta orain

arteko eredu estereotipatuak albora

ditzaten

Page 14: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

JARDUERA OSAGARRIAK

• Ikasleek beraien jantzia diseinatuko

dute.

• Gogoko dutena borobilduz beraien

jantzia hautatuko dute.

Page 15: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Ikasle bakoitzak nahi duen jantzia diseinatuko du.

Jantzi bakoitza aukeratu, moztu eta gorputzean itsatsiko dute.

Page 16: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

O Bi irudi berdin bilatzen jolastuko dute.

Page 17: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Jantzien aukera desberdinak

BIDEOA

Page 18: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Irudiak koloreztatzen

Page 19: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

Materiala eskuratu nahi izanez gero, hementxe eskatu

[email protected]

Page 20: Kaldereroak hezkidetza ikuspuntutik

ESKERRIK ASKO!Itsaso Gutierrez Retolaza