TRATA DE EXPLICAR EL PORQUE DEL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS

AUTOR: JAIME A. gUTIERREZ

EVIDENCIA DE LECTURAKARLA IVONNE WINFIELD SANTIAGOGRUPO 2B LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PREECOLAR.

EL MODELO VAN HIELE.

*EL ALUMNO SOLO PUEDE COMPRENDER PARTES DE LAS MATEMÀTICAS QUE EL PROFESOR LE PRESENTE DE MANERA ADECUADA A SU NIVEL DE RAZONAMIENTO.

MODELO FORMADO POR 2 PARTES, LA DESCRIPTIVA:

IDENTIFICA UNA SECUENCIA DE

RAZONAMIENTO Y LAS FASES DE APRENDIZAJE

SEGÚN LA FILOSOFÌA QUE INSPIRA ESTE MODELO TRATA DE EL RAZONAMIENTO Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÀTICAS EN GENERAL

NIVELES DE RAZONAMIENTO:

1- RECONOCIMIENTO

2- ANÀLISIS

3- CLASIFICACIÒN

4- DEDUCCIÒN FORMAL

FASES DE APRENDIZAJE:

1- INFORMACIÒN

2- ORIENTACIÒN DIRIGIDA

3- EXPLICITACIÒN

4- ORIENTACIÒN LIBRE

5- INTEGRACIÒN

AUTOR: JAIME A. gUTIERREZ

TITULO: ¿EN QUÈ CONSISTE EL MODELO VAN HIELE?

*Este es un modelo de razonamiento educativo que trata de explicar el porqué del comportamiento de los alumnos formado por dos partes: la primera que es descriptiva que identifica una secuencia de tipos de razonamiento llamados “los niveles de razonamiento” a través de los cuales progresa la capacidad de razonamiento matemático de los individuos desde que inician su aprendizaje hasta que llegan a su máximo grado de desarrollo intelectual y el segundo que son las fases de aprendizaje para que los alumnos puedan alcanzar un nivel superior de razonamiento.

CONCLUSIÒN:La finalidad de esta lectura nos habla del proceso de la enseñanza-aprendizaje por parte de profesores y alumnos. Me pude percatar que el modelo Van Hiele está basada en eso y en las distintas problemáticas que se presentan en dicho proceso por ejemplo cuando los alumnos capturan el tema pero no del modo adecuado o no lo retienen o saben el método pero no como llegar a el resultado o cuando simplemente no saben absolutamente nada y el profesor no encuentra los métodos correspondientes de enseñanza y solo se encuentran respuestas erróneas, y a su vez contiene las formas en que un docente puede impartir los temas de forma eficaz para que los alumnos capturen la enseñanza de la forma esperada.

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AUTOR: JAIME A. gUTIERREZ

Yo personalmente emplearía el método Van Hiele en mis clases, lo adecuaría perfectamente a las necesidades de cada uno de los alumnos porque no todos aprenden del mismo modo, en efecto observaría los niveles de razonamiento que cada uno de ellos poseen y luego emplearía todas las fases de aprendizaje a modo de evaluación para reforzar lo aprendido y lo que están por aprender haciendo que todos compartan sus ideas y resultados haciendo que todos participen y así poder aclarar sus dudas, crear nuevas experiencias en ellos y así con los enseñanzas impartidas en mis clases más los aprendizajes que ellos obtengan por sus propios medios les sean de mucha utilidad para ascender al siguiente nivel de razonamiento.

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