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LA HISTORIA DE LA CIENCIA Y LAS GRANDES
APORTACIONES DE LAS MENTES MAS BRILLANTES
“LOS GRANDES AVENTUREROSDE LO DESCONOCIDO.”
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
EFRAÍN ALBERTO TREJO LIMÓN
INTRODUCCIÓN
LOS ORIGENES DE LA CIENCIA ACTUAL (FORMAL YEMPIRICA), SE REMONTA HASTA LOS ANTIGUOSPUEBLOS QUE POR PRIMERA VEZ, OBSERVARON ELCIELO CON LA INTENCION DE COMPRENDER ELFUNCIONAMIENTO Y LA ESTRUCTURA DE LOSFENOMENOS NATURALES.
CON SUS ESCASOS CONOCIMIENTOS, Y SUSMUY RESTRINGIDAS HERRAMIENTAS; SEAVENTURARON EN LO DESCONOCIDO, Y ASIDE ESTA MANERA, FUERON POCO A POCOCOMPRENDIENDO LO QUE SUCEDIA EN SUCUERPO Y EN EL MEDIO AMBIENTE.
DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, SE PUEDEMENCIONAR QUE, HUBO UN MOMENTO ENEL DESARROLLO DEL SER HUMANO, EN ELQUE NO SE DIFERENCIABA DE LOSANIMALES, PUES AMBOS UTILIZABAN LASMISMAS TECNICAS PARA CAZAR TALESCOMO: LA ASTUCIA, LA FUERZA FISICA Y LARAPIDEZ.
SE COBIJABAN CON LAS PIELES DE LOSANIMALES QUE CAZABAN, Y SE PROTEGIANDE LAS INCLEMENCIAS DE LA TEMPERATURAEN LAS CAVERNAS.
AÑOS MAS TARDE, EL HOMBRE DOMESTICÓ ELFUEGO E INVENTÓ ALGUNAS ARMAS, COMO LALANZA Y EL ARCO. DESPUES SE CONVIRTIÓ ENSEDENTARIO AL PONERSE A CULTIVAR LA TIERRA, YA FABRICAR CERÁMICA CON EL FIN DE GUARDAR YCONSERVAR EL PRODUCTO DE SUS COSECHAS.
A PARTIR DE 5 000 AÑOS ANTES DE NUESTRAERA, LOS PROGRESOS SE ACELERABAN: SEDESCUBRE LA METALURGIA DEL COBRE,DESPUES LA DEL BRONCE Y DEL HIERRODANDO ORIGEN A UN NUEVO MODO DEVIDA, Y A LOS INICIOS DE LA TECNICA.
PARA LABRAR LA TIERRA SE HICIERONAYUDAR POR ANIMALES TALES COMO: ELCABALLO, LA MULA, EL BUEY, EL ELEFANTE.ESTOS ANIMALES TAMBIEN FUERONUTILIZADOS PARA TRANSPORTAR LAS CARGASDE LOS PRODUCTOS AGRICOLAS Y VIAJAR ENLOS LARGOS RECORRIDOS QUE REALIZABAN.
POSTERIORMENTE INVENTARON, EL ALA DEMOLINO DE VIENTO Y LA PALA DE LA RUEDAMOVIDA POR EL AGUA.
EN EL CASO DE LA NAVEGACIÓN, LOSPRIMEROS HOMBRES QUE SE AVENTURARONEN ESTA ACTIVIDAD, COLGARON VELASHECHAS CON PIELES DE ANIMALES CURTIDASLAS CUALES COLOCARON EN SUS BARCOS, YASI APROVECHARON LAS CORRIENTES DEAIRE QUE LOS IMPULSABA SOBRE LA AGUASDE LOS MARES.
ESTE MOMENTO, DEBIO SER MARAVILLOSO EINOLVIDABLE PARA ESTOS GRANDESAVENTUREROS DE LO DESCONOCIDO.
CON LA ACTIVIDAD DE LA NAVEGACION,NACIÓ EL COMERCIO, YA QUE A TRAVES DELOS MARES SE APROVECHABA LA FUERZADEL VIENTO PARA LLEGAR A UN DESTINOESPECIFICO, Y AHÍ VENDER LOS PRODUCTOSQUE CULTIVABAN.
LA NAVEGACION LA UTILIZARON TANTOPARA EL COMERCIO, COMO PARA LA PESCA.
DEBIDO A ESTA ACTIVIDAD, FUE NECESARIOEL ESTUDIO DE LAS ESTRELLAS Y LOSPLANETAS, NACIENDO LA ASTRONOMIA.
GRACIAS A LAS NECESIDADES DEL CULTIVO Y LANAVEGACION, FUE POSIBLE CREAR UNA CIENCIAQUE A TRAVES DE SUS OBSERVACIONES EMPÍRICAS,PERMITIO RECOGER DATOS DE CAMPO; QUE FUERONUTILIZADOS PARA LA CALENDARIZACION DE LOSCULTIVOS, LAS LLUVIAS, LA SEQUIAS, LASINUNDACIONES, LOS ECLIPSES DE LUNA Y SOL.
LO ANTERIOR DIO LUGAR A LA CONSTRUCCIONDE UN CALENDARIO QUE PERMITIO RECOGER,ORGANIZAR Y SISTEMATIZAR LOS DATOS DE LASOBSERVACIONES DE LAS ESTRELLAS Y LOSPLANETAS (ASTRONOMIA).
COMO PUEDE APRECIARSE EN LASDESCRIPCIONES ANTERIORES, HASTA ESTEMOMENTO ESOS GRANDES Y MAGNIFICOSAVENTUREROS DE LO DESCONOCIDOCONTABAN CON: EL CULTIVO, LADOMESTICACIÓN DE ANIMALES, LA CAZA, LAPESCA, EL COMERCIO, LA NAVEGACION Y ELESTUDIO DE LOS CUERPOS CELESTES(ASTRONOMIA).
SI LAS ACTIVIDADES ANTES MENCIONADAS, LASCUANTIFICAMOS, ENTONCES PODEMOS DECIR QUE,CON TODOS ESOS LOGROS, YA CONTABAN CON UNVALIOSO HABER CULTURAL.
AÑOS DESPUES, EL HOMBRE APRENDIO EL USO DELA POLVORA, Y LO UTILIZO EN LOS CAÑONES DEBOLAS DE PIEDRAS (BATALLA DE CRECY, EN 1346), YLA APARICION DE LAS ARMAS DE FUEGO EN LOSSIGLOS XV Y XVI, PROVOCO UNA NUEVAREVOLUCION. PARA ENTONCES EL HOMBRE YAPOSEIA UNA GRAN CANTIDAD DE RECURSOSCREADOS POR EL PENSAMIENTO Y ELRAZONAMIENTO HUMANO, GRACIAS A SUSHABILIDADES Y DESTREZAS PSICOMOTORAS, HABIALOGRADO APROVECHAR LA MATERIA PRIMA DE SUENTORNO, AL TRANSFORMARLA E UTILIZARLA ENBENEFICIO DE SUS NECESIDADES.
Los pensadores de la ilustración tales como:
Voltaire, Denis Diderot, Jean-Jacques Rousseau,
Immanuel Kant, Charles de Montesquieu y Isaac
Newton, estaban seguros de que el poder de la
razón y del pensamiento humano es absoluto,
¿por qué?
EL PODER DEL PENSAMIENTO Y LA RAZON HUMANA
ESTAS PERSONAS CONSIDERARON QUE, SI HOMBREANTERIOR A SU GENERACION, HABIA SIDO CAPAZ DECONSTRUIR LAS BASES DE LA CIENCIA Y LATECNOLOGIA, ENTONCES LAS GENACIONES FUTURASPODRIAN CONTINUAR CON ESTA LABOR.
ALGUNOS DE LOS HOMBRES MAS BRILLANTES, QUE HAN CONTRIBUIDO EN LA CIENCIA
NICOLAS COPERNICO, TYCHO BRAHE,JOHANNES KLEPER, GALILEO, ISAACNEWTON, GODOFREDO LIBNITZ, RENEDESCARTES, DENIS PAPIN, THOMAS SAVERY,THOMAS NEWCOMEN, JAMES WATT,BENJAMIN THOMPSON, THOMAS YOUNG,JULIUS ROBERT VON MAYER, JAMESPRESCOTT JOULE, HERMANN LUDWIGFERDINAND VON HELMHOLTZ, MAX KARLERNST LUDWIG PLACK, ALBERT EINSTEIN…
NICOLAS COPERNICO (1475-1543)
En 1491 Copérnico ingresó en la
Universidad de Cracovia, siguiendo las
indicaciones de su tío y tutor. En 1496 pasó
a Italia para completar su formación en
Bolonia, donde cursó derecho canónico y
recibió la influencia del humanismo italiano;
el estudio de los clásicos, revivido por este
movimiento cultural, resultó más tarde
decisivo en la elaboración de la obra
astronómica de Copérnico.
Tras estudiar medicina en Padua, Nicolás
Copérnico se doctoró en derecho canónico por
la Universidad de Ferrara en 1503.
Fallecido el tío, es decir, el obispo en 1512,Copérnico fijó su residencia en Frauenburg yse dedicó a la administración de los bienesdel cabildo durante el resto de sus días;mantuvo siempre el empleo eclesiástico decanónigo, pero sin recibir las órdenessagradas. Se interesó por la teoríaeconómica, ocupándose en particular de lareforma monetaria, tema sobre el quepublicó un tratado en 1528. Practicó asímismo la medicina, y cultivó sus intereseshumanistas.
Hacia 1507, Copérnico elaboró su primera
exposición de un sistema astronómico
heliocéntrico en el cual la Tierra orbitaba en
torno al Sol, en oposición con el tradicional
sistema tolemaico, en el que los movimientos
de todos los cuerpos celestes tenían como
centro nuestro planeta.
A raíz de su trabajo, Copérnico empezó a serconsiderado como un astrónomo notable; con todo,sus investigaciones se basaron principalmente en elestudio de los textos y de los datos establecidos porsus predecesores, ya que apenas superan el mediocentenar las observaciones de que se tieneconstancia que realizó a lo largo de su vida.
Además, cualquier movimiento que parezca realizado en la
esfera de las estrellas no es tal; sino que lo que se mueve
es la Tierra (que gira cada día y da una vuelta completa,
mientras que la esfera de las estrellas está inmóvil).
De esta misma manera, los movimientos del Sol
no se deben a él, sino a la Tierra que gira en torno
a él igual que el resto de planetas; y los
movimientos retrógrados y directos de los
planetas no se deben a ellos, sino al movimiento
de la Tierra. Vemos por lo tanto que el plantear la
hipótesis de que la Tierra se mueve sirve para
explicar muchas de las irregularidades de los
movimientos del Universo: elimina antiguos
problemas y herramientas complicadas como los
ecuantes, las esferas celestes, etc.
De esta manera llegamos a la conclusión de que la
idea principal de Copérnico fue la de conservar las
ideas y principios de la Antigüedad pero con otra
hipótesis: la del movimiento de la Tierra. Ptolomeo
sólo ofrece una caja de herramientas para resolver
problemas, mientras que Copérnico unirá todos esos
problemas para dar una configuración completa del
Sistema Planetario: un Universo finito y cerrado pero
con las estrellas infinitamente alejadas, idea que
daría píe a que sus sucesores planteasen la idea de
un Universo infinito. Por eso insistimos en que la
importancia fundamental de Copérnico no fueron
sus ideas en sí, sino lo que estas significaron para
abrir pico paso a los descubrimientos astronómicos
posteriores.
En 1574 la familia se trasladó a Florencia y
Galileo fue enviado un tiempo al monasterio
de Santa Maria di Vallombrosa, como
alumno o quizá como novicio
GALILEO GALILEI (1558-1642)
En 1581 Galileo ingresó en la Universidad de Pisa, donde se
matriculó como estudiante de medicina por voluntad de su
padre. Cuatro años más tarde, sin embargo, abandonó la
universidad sin haber obtenido ningún título, aunque con un
buen conocimiento de Aristóteles. Entretanto, se había
producido un hecho determinante en su vida: su iniciación
en las matemáticas, al margen de sus estudios
universitarios, y la consiguiente pérdida de interés por su
carrera como médico.
De vuelta en Florencia en 1585, Galileopasó unos años dedicado al estudio de lasmatemáticas, aunque interesado tambiénpor la filosofía y la literatura (en la quemostraba sus preferencias por Ariostofrente a Tasso); de esa época data suprimer trabajo sobre el baricentro de loscuerpos -que luego recuperaría, en 1638,como apéndice de la que habría de ser suobra científica principal- y la invención deuna balanza hidrostática para ladeterminación de pesos específicos, doscontribuciones situadas en la línea deArquímedes, a quien Galileo no dudaríaen calificar de «sobrehumano».
En Pisa (1589) compuso Galileo un texto sobre el
movimiento, que mantuvo inédito, en el cual, dentro
aún del marco de la mecánica medieval, criticó las
explicaciones aristotélicas de la caída de los
cuerpos y del movimiento de los proyectiles; en
continuidad con esa crítica, una cierta tradición
historiográfica ha forjado la anécdota (hoy
generalmente considerada como inverosímil) de
Galileo refutando materialmente a Aristóteles
mediante el procedimiento de lanzar distintos pesos
desde lo alto del Campanile, ante las miradas
contrariadas de los peripatéticos...
En el año de 1610, Galileo realizó con su
telescopio las primeras observaciones de
la Luna, interpretando lo que veía como
prueba de la existencia en nuestro satélite
de montañas y cráteres que demostraban
su comunidad de naturaleza con la Tierra;
las tesis aristotélicas tradicionales acerca
de la perfección del mundo celeste, que
exigían la completa esfericidad de los
astros, quedaban puestas en entredicho.
Galileo sentó las bases físicas ymatemáticas para un análisis delmovimiento, que le permitió demostrar lasleyes de caída de los graves en el vacío yelaborar una teoría completa del disparo deproyectiles. La obra estaba destinada aconvertirse en la piedra angular de laciencia de la mecánica construida por loscientíficos de la siguiente generación, conNewton a la cabeza.
En la madrugada del 8 al 9 de enero de 1642, Galileofalleció en Arcetri confortado por dos de susdiscípulos, Vincenzo Viviani y Evangelista Torricelli,a los cuales se les había permitido convivir con él losúltimos años.
TYCHO BRAHE (1546-1642)
Fue enviado a Copenhague para estudiar
filosofía y retórica, tras lo cual cursó
estudios de derecho en Leipzig (1562-1565);
sin embargo, en 1560, año en que presenció
un eclipse de sol, decidió dedicarse a la
astronomía, disciplina que durante una
primera época estudió por su cuenta
Su primer trabajo astronómico, publicado en 1573,
estuvo dedicado a la aparición de una nova en la
constelación de Casiopea, observación que había
efectuado en noviembre del año anterior. Tras
haber establecido, mediante cuidadosas
comprobaciones, la ausencia de paralaje y de
movimiento retrógrado, llegó a la conclusión de
que la estrella no era un fenómeno sublunar, y que
tampoco estaba situada en ninguna de las esferas
planetarias. El resultado contradecía la tesis
aristotélica de la inmutabilidad de la esfera de las
estrellas fijas.
Estaba convencido de que el progreso de la
astronomía dependía, en aquellos
momentos, de realizar una serie continuada
y prolongada de observaciones del
movimiento de los planetas, el Sol y la Luna.
La precisión que alcanzó en dichas
observaciones fue notable, con un error
inferior en ocasiones al medio minuto de
arco, lo cual le permitió corregir casi todos
los parámetros astronómicos conocidos y
determinar la práctica totalidad de las
perturbaciones del movimiento lunar.
Tycho Brahe (1580) es conocido por ser el
introductor de un sistema de mecánica
celeste que vino a ser una solución de
compromiso entre el sistema geocéntrico
tolemaico y el heliocéntrico elaborado
por Copérnico: la Tierra se sitúa en el
centro del universo y es el centro de las
órbitas de la Luna y del Sol, mientras que
los restantes planetas giran alrededor de
este último
Figura clave en la revolución científica,
astrónomo y matemático alemán;
fundamentalmente conocido por sus leyes
sobre el movimiento de los planetas en su órbita
alrededor del Sol . Fue colaborador de Tycho
Brahe, a quien sustituyó como matemático
imperial de Rodolfo II.
JOHANNES KLEPER (1572-1630 )
Kepler se trasladó a Leonberg y entra en la
escuela latina en 1577. Sus padres le hicieron
despertar el interés por la astronomía. Con
cinco años, observó el cometa de 1577,
comentando que su madre lo llevó a un lugar
alto para verlo. Su padre le mostró a la edad de
nueve años el eclipse de luna del 31 de
enero de 1580, recordando que la Luna
aparecía bastante roja. Kepler estudió más
tarde el fenómeno y lo explico en una de sus
obras de óptica. Su padre partió de nuevo para
la guerra en 1589, desapareciendo para
siempre
Obtuvo allí su diploma de fin de estudios e ingresó en 1589 a la
universidad de Tubinga. Allí, comenzó primeramente por estudiar
la ética, la dialéctica, la retórica, griego, el hebreo, la
astronomía y la física, y luego más tarde la teología y las ciencias
humanas. Continuó allí con sus estudios después de obtener una
maestría en 1591. Su profesor de matemáticas, el astrónomo
Michael Maestlin, le enseñó el sistema
heliocéntrico de Copérnico que se reservaba a los mejores
estudiantes. Los otros estudiantes tomaban como cierto el sistema
geocéntrico de Ptolomeo, que afirmaba que la Tierra estaba inmóvil
y ocupaba el centro del Universo, y que el Sol, la Luna,
los planetas y las estrellas, giraban a su alrededor. Kepler se hizo
así un copernicano convencido y mantuvo una relación muy
estrecha con su profesor; no vaciló en pedirle ayuda o consejo para
sus trabajos.
En 1584, entró en el Seminario protestante de Adelberg y dos años
más tarde, al Seminario superior de Maulbronn.
COMO PUEDE APRECIARSE, ESTOSGRANDES HOMBRES, AUNQUE ALPRINCIPIO ERRARAN SUS VOCACIONES,EN EL CASO DE COPERNICO, GALILEO YTYCHO. NO OBSTANTE APROVECHARONSUS FACULTADES SUPERIORES EN ELESTUDIO DE UNO DE LOS CAMPOS MASRIGUROSOS COMO ES LA ASTRONOMIA.
Entre sus otros descubrimientos científicos destacan los
trabajos sobre la naturaleza de la luz y la óptica(que se
presentan principalmente en su obra Opticks) y el
desarrollo del cálculo matemático.
ISAAC NEWTON (1642-1727)
Fue un físico, filósofo, teólogo, inventor,
alquimista y matemático ingles, autor de los
Philosophiae naturalis principio mathematica,
más conocidos como los Principia, donde
describió la Ley de la gravitación universal y
estableció las bases de la mecánica clásica
mediante las leyes que llevaron su nombre.
LA DINAMICA, ES LA PARTE DE LA MECANICAQUE ESTUDIA LA RELACION QUE EXISTEENTRE LAS INTERACCIONES DE LOS CUERPOSY LOS CAMBIOS EN SU ESTADO DEMOVIMIENTO. PROVIENE DE LA PALABRAGRIEGA DINAMOS, QUE SIGNIFICA FUERZA.
EL FISICO INGLES ISAAC NEWTON FORMULO, AMEDIADOS DEL SIGLO XVI, LOS PRINCIPIOS QUERIGEN LOS FENOMENOS FISICOS A NIVEL DE LA FISICACLASICA, ES DECIR, PARA AQUELLOS FENOMENOSQUE CONFORMAN NUESTRO MUNDO INMEDIATO.
INVENTOR Y FÍSICO FRANCÉS, DIRIGIO SUATENCION HACIA EL VAPOR DEL AGUA YFABRICO LA OLLA O MARMITA QUE LLEVASU NOMBRE. UN RECIPIENTE CON VAPOR APRESION Y UNA VALVULA DE SEGURIDAD,ELEMENTO ESTE ÚLTIMO, IMPORTANTE ENEL DESARROLLO TECNOLOGICO DE LASMAQUINAS DE VAPOR.
DENIS PAPIN (1647-1714)
Factores, situaciones y circunstancias que influyeron enel desarrollo científico y tecnológico.
Los primeros poblados de la edad de piedra seconstruyeron con herramientas manuales básicas,como el hacha, el cuchillo, el martillo y el cincel.Más tarde, en la edad del bronce, se utilizabanformas primitivas de taladros y de sierras. Laspirámides de Egipto, por ejemplo, se construyeroncon esas herramientas básicas.
Pitágoras y Euclides hicieron aportaciones a lasmatemáticas. La academia de Platón, y el Liceo deAristóteles, aportaron un método.
El derrocamiento de la estructura del imperioromano.
Los carolingios protegieron la cultura e impulsaron unbreve renacimiento de esencia religiosa.
En los monasterios, los monjes recibieron ayudas paracopiar la biblia y los textos clásicos del romanticismo, ycultivaron el arte de la miniatura.
El feudalismo como sistema de organización
política y económica que determinó la
estructura de Europa durante la Edad media.
Las clases señoriales que ostentaban el
poder y los campesinos que Vivian en las
propiedades y dependían de ellas.
La tierra constituía el fundamento
económico, frente al escaso desarrollo de
las ciudades. Sin embargo, la agricultura
era de rendimiento muy bajo debido a las
rudimentarias técnicas empleadas y los
escasos conocimientos sobre la rotación
de cultivos y propiedades de la tierra.
Hasta el siglo XIX, las máquinas que usaba
el ser humano se movían gracias a la fuerza
de sus músculos o de los animales, por el
agua de los ríos (norias y molinos) y por el
viento (molinos de viento).
La máquina de vapor marcó el comienzo de la revoluciónindustrial, ya que transformaba el calor producido por lacombustión del carbón en la energía necesaria paramover una locomotora, un barco o una máquina de tejer.
Una de las máquinas más importantes de la
época medieval fue el molino, que favoreció el
que se formaran expertos en manivelas
compuestas, engranajes y otras técnicas de
movimiento de máquinas y combinación de sus
partes con otros dispositivos.
La rueda de hilado, que se introdujo desde la India enel siglo XIII o XIV, mejoró la producción de hilo y lacostura de la ropa, y se convirtió en una máquinacomún en el hogar.
La invención de un reloj con péndulo en 1286hizo posible que la gente no siguieradependiendo del curso del Sol para indicar elmomento del día en que se encontraba. Elreloj fue además una ayuda enorme para lanavegación, y la medida precisa del tiempofue esencial para el desarrollo de la cienciamoderna.
La invención de la imprenta (1450), a su vez,
provocó una revolución social, pues hasta ese
momento cualquier documento o libro tenía que ser
copiado a mano. Esto limitaba el número de copias
que existían de un mismo libro y, en consecuencia,
el número de posibles lectores que podían tener
acceso a él.
Los chinos habían desarrollado tanto el papel
como la imprenta antes del siglo II d.C., pero
esos inventos no llegaron al mundo occidental
hasta mucho más tarde: hasta el año 1450 en
que el alemán Johann Gutenberg construyó la
primera imprenta en Occidente.
El aprovechamiento de la fuerza del vapor supuso
un paso muy importante en la tecnología. La
introducción de la máquina de vapor llevó a
numerosas invenciones en el transporte y la
industria. Las máquinas de vapor convierten la
energía térmica en mecánica, a menudo haciendo
que el vapor se expanda en un cilindro con un
pistón móvil. El movimiento alternativo del pistón
se convierte en giratorio mediante una biela. Los
primeros modelos se desarrollaron en 1690,
aunque James Watt no diseñó la máquina de
vapor moderna hasta 70 años después.
Las máquinas son instrumentos o
dispositivos que pueden cambiar la intensidad
y la dirección en que se ejerce una fuerza. Las
máquinas transforman las fuerzas que se les
aplican, disminuyendo el esfuerzo que se
necesita para realizar un trabajo.
LAS MAQUINAS
Para funcionar, las máquinas necesitan
energía; ninguna máquina funciona por sí
sola (componente energético y componente
mecánico).
Las máquinas transforman la energía que
reciben. En el caso de la polea, la energía de
nuestros músculos se transforma en energía
potencial (al aumentar la altura desde el suelo
a la que se encuentra un mueble, por ejemplo).
Pero no toda la energía que recibe una
máquina se aprovecha, siempre hay una parte
que se pierde en vencer la fricción o
rozamiento. En la polea, parte de la fuerza
aplicada se gasta en vencer el rozamiento de la
cuerda contra la rueda.
Salvo algunas máquinas simples, como las
tijeras, un cascanueces, un abrelatas, unas
pinzas, una polea o las rampas que hay en
las aceras, las máquinas que usamos son
más complejas, están compuestas de varias
o muchas máquinas simples que trabajan
de manera coordinada.
Muchos investigadores consideran que uno
de los grandes adelantos tecnológicos de la
humanidad fue la agricultura. ¿Sabes cuál ha
sido el otro gran avance del ser humano en
su relación con la naturaleza? La Revolución
Industrial, que se produjo al principio de la
edad contemporánea (finales del siglo XVIII).
Se le denomina, Revolución Industrial al
cambio fundamental que se produce en una
sociedad cuando su economía deja de
basarse en la agricultura y pasa a depender
de la industria. Ese proceso se ha dado en
distintas épocas dependiendo de cada país
(en algunos, incluso, todavía hoy no se ha
producido).
La primera Revolución Industrial tuvo lugar en Reino
Unido a finales del siglo XVIII. A partir de ese momento,
la economía y la sociedad británicas vivieron una
profunda transformación. Los cambios afectaron a los
procesos de producción: qué, cómo y dónde se
producía. El número de productos manufacturados
(fabricados) creció de forma espectacular gracias a que
mejoraron las técnicas de elaboración: ahora se producía
de manera más eficaz. Hasta entonces, los productos se
fabricaban en pequeños talleres, donde el artesano
realizaba todas las partes del trabajo necesario para
hacer un producto.
Ya hemos visto que la Revolución Industrial
comenzó a finales del siglo XVIII en Reino
Unido. Se inició gracias a la aparición de una
serie de inventos que hicieron que se
pudieran fabricar productos textiles de
manera más fácil y rápida (por lo que eran
más baratos para el fabricante). Entre ellos,
hay que destacar los siguientes:
Las fábricas textiles se habían mecanizado
gracias a esos inventos. Pero esos
mecanismos funcionaban con energía
hidráulica (la que procede de caídas de agua);
por eso, había que colocar las fábricas cerca
de corrientes de agua, como, por ejemplo, los
ríos.
Esto se solucionó a partir de 1769, cuando un
escocés, James Watt, realizó el gran invento,
el gran avance tecnológico del principio de la
Revolución Industrial: la máquina de vapor.
En 1785, se instaló la primera máquina de
vapor para hacer funcionar una fábrica de
algodón. Desde entonces, el vapor sustituyó
al agua como fuerza motriz.
La invención de la máquina de vapor tuvo más
consecuencias. No muchos años después, en
1804, un ingeniero inglés que se llamaba Richard
Trevithick fue capaz de hacer que una máquina
de vapor moviera una locomotora. Había nacido el
ferrocarril.
Como puede apreciarse, gracias a las ciencias
tales como la física, la química y las
matemáticas, fue posible diseñar y
construir la máquina de vapor, el ferrocarril y los
barcos de vapor, los cuales revolucionaron, a su
vez, el mundo del transporte.
Ya que en el caso del ferrocarril y los barcos de
vapor permitieron que los productos de las
fábricas llegaran, de forma más rápida y barata, a
los mercados de lugares muy lejanos. Todo ello
favoreció el proceso de industrialización.
A continuación se presentan algunos de los
científicos y su aportaciones, que hicieran en
estos tiempos. Y gracias a sus experimentos y
observaciones fue posible construir la base y
fundamentos de la ciencia contemporánea.
Isaac Newton (1642-1727) estableció el
concepto de masa y formuló la teoría de la
gravitación universal (1682) en su obra
Philosophíae Naturalis Principia
Mathematica. Asimismo creó el cálculo
diferencia e integral (Calculo de Fluxiones).
También contribuyo Leinitz Godofredo.
Charles Huygens (1629-1695) dedujo el
teorema de la energía cinética y aplicó
los estudios de Galileo sobre el péndulo
a la regulación de los relojes.
Además la termodinámica experimentó un
desarrollo importante con la formulación
del segundo principio en 1824 por S.
Carnot (1796-1832), y la del primer
principio en 1842 por R. Mayer (1814-
1878). A este proceso de investigación
contribuyó R. Clausius (1822-1888) con la
creación del concepto de Entropía.
Finalmente L. Boltzmann (1844-1906)
formularía la mecánica estadística.
El motor de un automóvil y el de un avión son un
tipo de motores que genera energía (mecánica) a
partir de combustibles líquidos derivados del
petróleo, como la gasolina, el gasoil o el
queroseno, que arden dentro de una cámara de
combustión en el mismo aparato, y por eso se
llaman motores de combustión interna.
EL MOTOR DE COMBUSTION INTERNA
Una máquina térmica es una máquina que es
capaz de transformar el calor en cualquier otra
forma de energía. Dos ejemplos de máquinas
térmicas son: la máquina de vapor (en las
antiguas locomotoras), que transforma en
movimiento el calor producido por la combustión
de carbón o madera, y la turbina de vapor, que
transforma el calor en energía eléctrica.
Los motores de gasolina de los automóviles son
máquinas térmicas, que aprovechan el calor
producido por la combustión de la gasolina para
mover unos pistones que suben y bajan dentro
de los cilindros. El movimiento de los pistones se
comunica a un eje (llamado cigüeñal) que a su
vez lo transmite a otros mecanismos que hacen
que se muevan las ruedas.
MOTOR DE EXPLOSION
La electrónica por su parte, con la microelectrónicaha producido microprocesadores, y así haconstruido un ordenador como una máquinacompuesta que, al igual que en su día hizo lamáquina de vapor y la máquina de combustióninterna, ha revolucionado nuestro mundo,provocando la desaparición de unos puestos detrabajo y la aparición de otros nuevos. Y larestructuración de la sociedad y el enriquecimientode la cultura científica y tecnológica. Todo esto hasido gracias al esfuerzo y dedicación del científico.
En resumen, es importante mencionar como, la
educación está subordinada a la economía, a la
política y al desarrollo científico y tecnológico, ya
que los procesos de producción e
industrialización y la emigración de la población
rural a las ciudades durante la época de la
revolución industrial (finales del siglo XVIII)
fueron gracias a los inventos de las máquinas y
herramientas como instrumentos que permitieron
el aumento de las producción de productos y la
distribución de los mismos con mayor rapidez y
logrando mayor productividad.
Finalmente, cabe mencionar que la ciencia
consiste en un conjunto de principios muy
rigurosos, en donde se intenta encontrar la
razón, los argumentos, los antecedentes
que permiten demostrar y comprobar que
los resultados de una investigación
científica provienen de la correlación, el
análisis y la síntesis de ciertas variables o
factores que permiten construir y explicar
una realidad en determinada parcela de la
ciencia. La cual trae un beneficio social.
Como puede apreciarse, gracias a las ciencias
tales como la física, la química y las
matemáticas. Ha sido posible la construcción de
un sinfín de aparatos y máquinas, que han
modificado las condiciones de vida de las
personas y las sociedades actuales. Sin lugar a
duda, ha sido un esfuerzo enorme y de grandes
sacrificios para todos aquellos investigadores
que se aventuraron al estudio del
comportamiento de los fenómenos naturales.
Pero que a través de la dedicación y la disciplina
lograron construir leyes y teorías científicas.
PALABRAS CLAVE
CONOCIMIENTO, RAZONAMIENTO, CIENCIA, METODO,TECNICA, METODOLOGIA, EPISTEMOLOGIA,GNOSEOLOGIA, FILOSOFIA, CIENCIA FORMAL YEMPIRICA.
JOSEFINA GAMEZ MIRANDA
Ma. ANTONIA LIMÓN GUTIERREZ
FUENTES DE CONSULTA
RUIZ LIMON, RAMÓN. HISTORIA Y EVOLUCION DEL PENSAMIENTOCIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA, 2007.
RUIZ LIMON, RAMÓN. LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO. MI, USA,2000.
RUIZ LIMON, RAMÓN. TRATADO DE LA CIENCIA Y EL METODOCIENTIFICO. EUMED, ESPAÑA, 2007.
http://es.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galilei
http://es.wikipedia.org/wiki/Nicolas_Copernico
http://es.wikipedia.org/wiki/Tycho_Brahe
http://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Kleper
http://es.wikipedia.org/wiki/Nicolas_Copernico
