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LA ARGUMENTACIÓN
YULISSA DAZA
KAREN CARDONA
LA ARGUMENTACIÓN Argumentar significa defender una idea o
una opinión aportando un conjunto de razones que justifiquen nuestra postura.
ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN
EL OBJETO: Es el tema sobre el cual se argumenta.
Por ejemplo: La situación política actual, el tráfico en las ciudades y el examen de selectividad.
LA TESIS: Es la postura que el argumentador tiene respecto al tema objeto de argumentación. Por ejemplo: dos posibles tesis en relación al tema <<El examen de selectividad>>: El examen de selectividad es necesario. El examen de selectividad es innecesario.
ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN
LOS ARGUMENTOS: Son las razones en las que basamos nuestra postura ante el tema objeto de la argumentación. Por ejemplo: La tesis <<El examen de selectividad es necesario>> puede sustentarse en los siguientes argumentos:
Conviene que se forme a la gente para aquellos puestos que necesita el país.
Hay que evitar que los estudiantes se concentren en algunas carreras para las que luego no hay salida.
Debe haber un examen que mida por igual a todos los estudiantes con independencia del centro del que procedan.
TIPOS DE ARGUMENTACIÓN
ARGUMENTACIÓN POSITIVA O PRUEBA: Consiste en presentar argumentos que respalden nuestra postura ante el tema objeto de la argumentación.
Por ejemplo: Muchos jóvenes de 15 años trabajan y pagan impuestos. Si los adolescentes somos lo suficientemente maduros para tener un trabajo, también deberíamos tener la oportunidad de expresar nuestra opinión sobre las políticas mediante el voto.
ARGUMENTACIÓN NEGATIVA O REFUTACIÓN: Consiste en aportar argumentos que sirvan para rechazar los argumentos contrarios a nuestra postura.
Por ejemplo: el hecho de que las personas paguen impuestos no significan que ahora pueda votar. ¿Deberían los chicos de 15 años votar porque las políticas escolares los afectan? ¡NO!
CLASES DE ARGUMENTOS
ARGUMENTOS RACIONALES: Son aquellos que se basan en las ideas y verdades admitidas y aceptadas por el conjunto de la sociedad. Por ejemplo: Un argumento racional para apoyar la tesis
«No hay que contaminar el mar» seria el siguiente: El mar es una fuente de vida.
ARGUMENTOS DE HECHO: Son aquellos que se basan en pruebas observables. Por ejemplo: La tesis «Este año ha llovido muy poco»
puede sustentarse en un argumento de hecho como el siguiente:
Los pantanos están a un tercio de su capacidad.
CLASES DE ARGUMENTOSARGUMENTOS DE EJEMPLIFICACIÓN: Son aquellos que se basan en ejemplos concretos. Así, la tesis «La mayoría de los países desarrollados aprovechan sus residuos», se puede apoyar en argumentos de ejemplificación como los siguientes:
Alemania recicla su papel usado desde hace muchos años.Japón fabrica objetos de plástico a partir de plástico ya usado.
ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: Son aquellos que están basados en la opinión de una persona de reconocido prestigio. Por ejemplo, la tesis «En todas las épocas, el dinero ha tenido un gran poder», se puede apoyar en el siguiente argumento de autoridad: Ya dijo Quevedo: «Poderoso caballero es don dinero».
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
Es un tipo de texto que habitualmente combina partes expositivas y partes argumentativas.
En el texto argumentativo: comienza con la presentación de hechos (exposición ) y continua con las razones que justifiquen una determinada postura frente a esos hechos (argumentación).
A diferencia de los textos expositivos, en los que el emisor permanece generalmente oculto tras fórmulas Impersonales, muchos textos argumentativos muestran una clara presencia del emisor y del destinatario.
EL TEXTO ARGUMENTATIVO
El emisor se manifiesta, por ejemplo, en el uso de la primera persona en verbos y pronombres.
El destinatario se manifiesta en las fórmulas que el emisor incluye para dirigirse directamente a él y, a veces, pedirle su adhesión a la tesis que defiende
ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
Los textos argumentativos suelen estructurarse en cuatro partes claramente diferenciadas:
La presentación es una especie de introducción que da comienzo al discurso. Tiene como finalidad presentar ante el receptor el tema sobre el que se va a argumentar. Además, el argumentador intenta generalmente captar la atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable.
ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO
La exposición de los hechos tiene como objeto enumerar y explicar los hechos que se consideran fundamentales y presentar la tesis de forma clara y concisa.
La argumentación suele ocupar la parte central del texto y contiene los argumentos que apoyan la tesis o postura del argumentador.
La conclusión es la parte final del texto argumentativo. Debe contener un resumen de lo expuesto y recoger tanto la tesis del argumentador como los argumentos principales. La conclusión es la última oportunidad que tiene el emisor para convencer al destinatario de sus ideas u opiniones
LA LÓGICA ARGUMENTATIVA
Para que una argumentación sea correcta, los razonamientos deben estar sujetos a las leyes de la lógica. Cuando en un texto argumentativo la lógica no se utiliza o se utiliza incorrectamente, entonces nos encontramos ante una mala argumentación.
Una mala argumentación se produce muchas veces como consecuencia de la ignorancia o inexperiencia del argumentador. Pero en ocasiones se recurre a argumentaciones incorrectas de forma consciente, con la intención de convencer al destinatario del mensaje por medios no racionales.
ERRORES EN LA ARGUMENTACION
En general, podemos hablar de dos grandes tipos de argumentos no sujetos a las leyes de la lógica:.
1. Los argumentos incorrectos se derivan de la mala utilización de la lógica argumental, y son especialmente frecuentes en las personas inexpertas. Entre ellos destacan los siguientes: Elevar lo particular a la categoría de general. Este
error se basa en hacer generalizaciones a partir de uno o varios datos que resultan insuficientes.
Por ejemplo: Tengo un vecino alemán que ha aprendido español en dos meses, luego a todos los alemanes les resulta muy fácil aprender español.
ERRORES EN LA ARGUMENTACIÓN
Incurrir en círculos viciosos. Es un error que consiste en utilizar dos hechos indistintamente como causa y consecuencia. Quien cae en este error no hace más que dar vueltas a las ideas sin aclarar nada. Por ejemplo: Mi hermana no viene a verme porque no me quiere, luego mi hermana no me quiere porque no viene a verme.
Establecer falsas relaciones de causa–efecto. Por ejemplo: He pasado por debajo de una escalera y después me he caído, luego pasar por debajo de una escalera da mala suerte.
ERRORES EN LA ARGUMENTACIÓN
2. Los falsos argumentos son, en realidad, modos de persuasión ajenos a la lógica argumental. Los más utilizados son los siguientes:
Apelar a los sentimientos del destinatario. Este procedimiento persuasivo va desde el halago hasta la compasión pasando por la amenaza. Por ejemplo: Como ustedes son personas inteligentes y muy preparadas científicamente, sabrán comprender la importancia que tiene la teoría que defiendo.
Apelar a la importancia, al prestigio o a la autoridad del emisor. Este tipo de argumentación trata de captar la adhesión incondicional del destinatario o del auditorio no por la tesis en sí, sino por la persona que la defiende. Se utilizan, por ejemplo, cuando el argumentador emplea falsos argumentos como éste: Ustedes saben que yo nunca defendería nada que no fuera cierto...
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