La Ciudad Griega

• Grecia Antigua, debe serentendida como unconcepto CULTURAL, y nocomo la denominación deun país o una zona enespecífico. Los helenos ogriegos hablaban de laHÉLADE, para referirse al“mundo griego”

Ubicación:• Sectores más relevantes

a la península de losBalcanes, el sur de Italia,las costas del AsiaMenor y las costas delMar Negro. Aquellos quequedaban fuera de estemundo eranconsiderados extranjeroso bárbaros.

• Las costas griegas sondesmembradas, con penínsulas,golfos, bahías, islas y archipiélagos.Estas características hacían que lanavegación fuera fácil y segura,desarrollándose un importantecomercio marítimo: comprabanmaderas y cereales, y vendían sunotable artesanía en metales y encerámica.

• El clima de Grecia eraMediterráneo.

Esas características geográficas hicieron que:

1. La comunicación por tierra fuera difícil

2. No hubiera demasiadas tierras cultivables

3. Determinó una buena comunicación por mar

4. Buenos puertos naturales

En definitiva, esa geografía empujó a los griegos Al Mar, al comercio y a la colonización.

• Los griegos se expandieron de sus núcleos originales a partir del sigloVIII, el proceso tuvo las siguientes razones: El aumento de la poblaciónen las ciudades. La escasez de tierras de cultivo. Las luchas internas enlas ciudades. El sistema hereditario del mayorazgo. El interés dedesarrollar el comercio. El progreso de las técnicas de navegación.(Invención del trirreme en el Siglo VIII).

• Por ejemplo la ciudad deEsparta estaba a sólo 96kilómetros de Olimpia, sinembargo los espartanos sedemoraban casi unasemana e llegar por tierra.

POLIS TRADICIONALES

• Las casas se distribuyen por toda la ciudad sinformar barrios por estirpes o clases sociales.

• Las calles suelen presentar un trazado irregular.

• En una polis se distinguen 3 zonas: El área sagrada,situada en la acrópolis • Las zonas públicas,dedicadas al comercio, teatro (ágora).

• Las áreas privadas, ocupadas por casas.

• En general, la polis albergabagrupos reducidos, no mayores de10.000 habitantes, ocupando unterritorio pequeño entre 1.000 y3.000 km².

Se componían de trespartes:

a) la acrópolis, lugardonde seveneraba a ladivinidadprotectora de laciudad;

b) el área urbana alpie de la acrópolisy

c) los alrededoresdedicados alcultivo.

Asamblea o Eclesía

La Vida Cotidiana en Atenas.

• Atenas era una ciudad llena devida y ruidosa. De lejos seescuchaba las voces provenientesdel Ágora o plaza, donde loshombres se reunían a conversar,en tanto los mercaderes voceabansus ofertas. También cooperabacon el bullicio el estruendo de lostalleres de espadas, zapatos,cerámicas, etc.

• En esta polis, un tercio de lapoblación era esclava, la mayoríaextranjera.

• Las mujeres rara vez participaban delajetreo masculino en la calle.

• Ellas estaban en sus casas, cocinandopeces, calamares, haciendo pan decebada, preparando queso de cabra conaceitunas o algún guiso de puerros ynueces.

• También tejían e hilaban telas parahacer las vestimentas de cada integrantede la familia. Ellas salían poco del hogary tampoco poseían ni heredaban tierras.

• Tenían muy pocos derechos legales: nopodían apelar a un juez en su defensa. Adiferencia de sus hermanos varones, noiban a la escuela.

• Los niños eran conducidos a laescuela por un pedagogo, queera el esclavo a cargo de ello(pedagogo significa conductordel niño). El pequeñoconcurría a la escuela desdelos 6 años y llevaba un stylus(punzón) y tablillas de maderaenceradas para ejercitar suescritura. Luego aprenderíamatemática, música yliteratura, entre otrasmaterias.

• Los jóvenes, a diferencia desus hermanas, salían de suscasas para concurrir a laacademia o liceo. A los 18años hacían el servicio military adquirían el derecho a voto.Luego podrían casarse.

• Las casas eran pequeñas, construidas de adobe, amobladas con sillas,mesas y vasijas para el vino y aceite de olivos.

Vida Cotidiana en Esparta.

• Muy diferente a Atenas era lavida en Esparta. Al nacer, cadaniño era examinado. Si estabaenfermo o era débil, se leabandonaba para que muriese.Si estaba sano y fuerte, viviríacon sus padres hasta los sieteaños. A esas edad ingresaban alejército a prepararse comomilitar en las frías e inhóspitasbarracas. Comían poco, vestíanligeramente y entrenaban con talrigor que a los 18 años unsoldado espartano era diestro yfiero.

A los 20 años podíancasarse, pero debían seguirviviendo 10 años más en elejército. Así, el espírituguerrero y disciplinado delos espartanos fue su rasgodistintivo. La falange fueuna fuerza muy pocasveces vencibles.

• La mujer de Esparta gozó de privilegios que la ateniense no conoció. En principio teníael derecho a desplazarse mas y con mayor libertad. Debido a las largas ausencias desu esposo, residente en las instalaciones del ejército.

• También se le permitía y exigía hacer ejercicios para mantenerse en forma para dar aluz hijos sanos.

• Se educaban en la rigidez de la disciplina y apego a los valores del estado espartano.Cuenta una historia que mientras una mujer enterraba a su hijo, una ancianacompasiva la consoló, sin embargo la respuesta de la madre fue: “no me consueles,pues lo crié para que muriera por Esparta, y eso fue lo que pasó, tal y como yo quería”

• No tenía derecho a voto.

LAS CIUDADES HELENÍSTICAS•

• Los diferentes elementos que lascomponen aparecen distribuidosracionalmente, gracias a lacontribución de Hipódamos deMileto, a quien se debe la utilizacióndel plano ortogonal.

• Las calles aparecen trazadas enángulo recto, con una red demanzanas y organizada en cuadrantesuniformes.

• Las áreas civiles y religiosas nocondicionan el resto de loselementos, sino que se adaptan a lared, como en la ciudad de Mileto.

• Tras la guerra delPeloponeso las polisperdieron unidad y fuerza.Macedonia, reino en elnorte de Grecia, inició laconquista de esta bajo elreinado de Filipo II.

• En el 336 a.C., Alejandrotenía 20 años y secoronaba como rey deMacedonia. Su tarea fuesometer completamente aGrecia; más tardeconquistará el AsiaMenor.

• Las nuevas ciudades del mundohelenístico contaban con unaautonomía jurídica y financiera,estaban gobernadas pormagistrados, pero ya no era elEstado independiente sino quetodas ellas dependían de ungobernador nombrado por el rey,llamado epistates.

• Por otra parte los reyes de losterritorios helenísticosparticipaban personalmente consu fortuna en el embellecimientoy engrandecimiento de muchas deestas ciudades, siendo losprincipales mecenas de laconstrucción de edificios públicoso de la reconstrucción orestauración.

• El trazado de las ciudades era laconsecuencia de un estudiobastante serio. Además de la bellezay el sentido práctico se tenían encuenta muchos más detalles que seconocen en la actualidad gracias alas inscripciones de reglamentosmunicipales descubiertas en losyacimientos arqueológicos. Se dabannormas para la anchura de las calles,para la distancia entre las viviendas,para la construcción de acueductos,recogida de basura, etc

1.- El ágora:• Se prestó gran atención a este espacio público que en tiempos

anteriores se había limitado a ser una simple plaza de mercado.• Los pórticos vinieron a configurar este espacio, favoreciendo su

aspecto, dándole nueva y mejor prestancia.• El ágora se empezó a construir de acuerdo con un plan hipodámico

(calles trazadas en ángulo recto), es decir, se acotó un espaciorectangular y porticado en varios de sus lados.

• Fueron ágoras diseñadas con amplitud, donde se reunía la actividadcomercial que podía disfrutar de un espacio suficiente y cómodo.Cada ciudad tenía al menos una, según sus necesidades.

2.- Los pórticos:

• La construcción de pórticos fueuna moda que se extendió demanera asombrosa por todas lasciudades.

• La sensación de magnitud ysuntuosidad que ofrecían estasgrandes obras hicieron que lasciudades que poseían un pórticofueran las más bellas yarmoniosas. Pero además seconsideraban de gran utilidaddando cobijo en las horas demucho sol o en los días de lluvia.

4.- Gimnasios:

• Éste fue el complejo arquitectónico más difundido en el mundo helenístico. No hubociudad o poblamiento por muy humilde que fuera que no tuviese construido su gimnasio.

• Además, en el complejo gimnástico se daban enseñanzas diversas, conferencias, y seorganizaban lo que hoy se llamaría «actos culturales».

• Los edificios solían estar rodeados de grandes jardines con bonitos y agradables paseosdonde los discípulos escuchaban las charlas de sus maestros filósofos. Tampoco olvidaronel tema religioso, de manera que los gimnasios fueron protegidos y dedicados a un dios oen algunos casos a un héroe como Hermes o Heracles.

5.- Los negocios:• El mundo de los

comerciantes y de losnegocios también tuvonecesidad de enclavesespeciales. Seconstruyeron edificioscomparables con lascámaras de comercio yotros menosimportantes peroigualmente necesarioscomo almacenes ydespachos.

3.- Teatros:

Los teatros también se multiplicaron. Se construyeron a laantigua usanza, generalmente adosados a la ladera de una colinao elevación del terreno. En esta época tuvieron una modificaciónque dio lugar al escenario permanente donde actuaban losactores. Anteriormente éstos se situaban sobre una plataformaque se colocaba en el momento de la actuación delante delproscenio. Uno de los teatros que más información puede dar alrespecto es el de Priene del año 150 a. C.

Actividad:

1.- ¿Cuál es la influencia tuvieron para la civilización griega los factoresgeográficos tales como el mar, el relieve y el clima?

2.- ¿Cuáles son los tipos de ciudades que encuentras en Grecia? Nómbralas ydescríbelas.

3.- ¿ En qué lugar geomorfológico se ve expresada la democracia en la ciudadde Atenas?

4.- ¿En qué espacio de la ciudad se desenvuelve la mujer en Atenas?

5.- ¿ En qué espacio de la ciudad se desenvuelve el hombre en Atenas?

6.- ¿Cuáles son las características de la vida cotidiana de la mujer en Esparta?

7.- ¿Cuáles son las características de la vida cotidiana del hombre en Esparta?

8.- Averigua y describe las características de las ciudades: Ciudadesseléucidas, ciudades ptolemaicas y ciudades Atálidas.