LA COMUNICACIÓNA

TRAVÉS DE OTROS LENGUAJES

Conoceremos otras formas de expresión, otros modos en que los seres humanos también nos comunicamos: gestos sonidos movimientos imágenes etc.En el mundo de los niños y las niñas, estos modos de expresión se enriquecen natural y constantemente en su interacción con la naturaleza, con sus pares, en el descubrimiento de su yo corporal y del otro.Es importante que como profesionales podamos acompañarlos a fin de fortalecer la integralidad de su desarrollo

Las formas de expresión que te presentaremos estarán

vinculadas a los siguientes lenguajes:

• El lenguaje de la Danza• El lenguaje de la Música• El lenguaje Dramático• El lenguaje Grafico Plástico

LENGUAJE DRAMÁTICO • Es el modo de expresión y comunicación mediante el lenguaje

corporal :• Gestos, movimientos, y palabras para contar algo.• Cuenta con un argumento, secuencia de acciones. Las historias

a través del lenguaje dramático, se pueden representar a través de la pantomima, la dramatización teatral o los títeres.

• El lenguaje dramático se inserta naturalmente en el mundo lúdico del niño y forma parte de él a través de sus juegos y representaciones, el niño y la niña elaboran sus vivencias de aquello que más le impacta. Al ponerlo en juego puede ir mezclando las vivencias de acuerdo a sus necesidades emocionales.

• El lenguaje dramático le permite al niño y la niña:• Manifestar su identidad, la cual la van construyendo en la

medida que sus interacciones enriquecen su mundo interior.• Promueve desarrollo de la imaginación y otras funciones.

LENGUAJE DE LA DANZA

• Es un lenguaje expresivo que se vale de movimientos corporales cargados de emoción para expresar y comunicar. Este modo de lenguaje permite al niño y la niña reconocer su yo corporal, para luego reconocer el del otro; su relación y ocupación en el espacio y como él forma parte de un todo mediante el cual “dibuja” en el espacio dándole un orden al movimiento.

La danza permite:

• La comprensión vivencial del espacio y tiempo.

• Conciencia del cuerpo y sus posibilidades.

• Autoconocimiento y respeto a los demás.

• Memoria cinética (memoria de movimientos).

• Imaginación y creatividad.

• Confianza en sí mismo.

EL LENGUAJE MÚSICAL• Vivimos rodeados de muchos sonidos y muy diversos.• La música es un sistema de combinaciones sonoras que

pueden expresar alguna emoción o alguna idea que se pueden comunicar.

• La música permite el desarrollo de muchas capacidades y actitudes que le permitirán al niño y niña:

• Conexión con su cultura.• Desarrollo de la percepción y sensibilidad para asimilar,

atender y apreciar la música.• Conciencia de tiempo, permitiéndole al niño y la niña de

forma natural, iniciar en conceptos matemáticos. • Permite el desarrollo de la concentración, paciencia,

perseverancia y curiosidad.• Permite el desarrollo de la coordinación motora al explorar

con diferentes instrumentos musicales.

LENGUAJE GRÁFICO PLÁSTICO

• Los niños y niñas dibujan, pintan, modelan, y construyen con diversos materiales transformándolos, personalizándolos, organizándolos en el espacio. En este afán transformador pueden surgir otros lenguajes y técnicas como:

• El grabado, tejido, bordado, etc.• Dentro de las formas para representar a través de

este lenguaje podemos encontrar a :• El dibujo, la pintura, el modelado y la construcción.• .

Lenguaje Gráfico Plástico

• Este tipo de lenguaje permite el desarrollo de:• La imaginación, la creatividad y la expresividad • La toma de conciencia de la relación causa-efecto, pues

el niño, al explorar la materia se percata de las consecuencias de sus actos.

• La percepción visual y táctil.• La conciencia del cuerpo y la coordinación motora fina.• La conciencia de las relaciones espaciales (porque el

lenguaje gráfico plástico se da en un espacio determinado y también permite crear espacios.)

• La conciencia del tiempo (porque el lenguaje gráfico-plástico implica procesos con una secuencialidad en las acciones) .

• La identidad personal y cultural.

Nota:

• Solemos pensar que las expresiones artísticas son solo para las actuaciones escolares (Día del Padre, de la Madre, Fiestas Patrias, etc.); perdiendo de vista las posibilidades, que estos lenguajes nos permiten para el desarrollo de diversas capacidades y habilidades en los niños y niñas.

•GRACIAS