Integrantes •María José Vera Rivera.

•Marcos Jefferson Tenesaca Pucuna. •John Freddy Malan Toledo.

•Raiza Dennisse Chimbo Andrade. TUTOR: DANNY FERNANDO CRUZ PALAQUIBAY.

CONTENIDO• INTRODUCCIÓN

• PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

• MARCO TEÓRICO

• METODOLOGÍA

• RESULTADOS

• CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

INTRODUCCIÓN LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

ANTECEDENTES PROBLEMÁTICA PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS OBJETIVOS

ANTECEDENTES

El hombre desde los tiempos más

remotos y primitivos manifestó el acto

de agruparse y por ende mostraba la

necesidad de requerir ayuda de los

otros miembros semejantes a sí mismo.

PROBLEMÁTICA

HIPÓTESIS

ESTUDIANTES DE LA

UNIDAD EDUCATIVA AMÉRICA DEL SUR

DE EDUCACIÓN BÁSICA

SUPERIOR

DIFICULTADES

INFLUENCIA DE LA

FAMILIA

DEFICIENCIA ACADÉMICA

FAMILIA DISFUNCIONAL Y DESINTEGRADA

OBJETIVOS •OBJETIVO GENERALDeterminar si la desintegración familiar es una de las causas principales que afecta el comportamiento y rendimiento escolar de los alumnos de la Unidad Educativa América del Sur.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONOCER

INVESTIGAR

PROPONER

REALIZAR

DEMOSTRAR

MARCO TEÓRICOLA

FAMILIA

DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

RENDIMIENTO ACADÉMICO

LA FAMILIA UN

IÓN

DE

PERS

ONA

S

ESCU

ELA

DE

VIRT

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ES

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O

ETIMOLOGÍA Y ORIGEN DE LA FAMILIA

HORDAS

CLANES

FATRÍAS

TRIBU

FAMILIA PRIMITIVA

PATRIARCADO

IMPORTANCIA DE LA FAMILIA La importancia de la familia radica especialmente en que es el pilar fundamental para la existencia del ser humano, puesto que es la familia quien brinda protección, cuidado y cariño al ser humano desde su nacimiento.

Amor Respeto Unión Buena Familia

TIPOS DE FAMILIA

FAMILIA NUCLEAR

FAMILIA MONOPARENTAL

FAMILIA ADOPTIVA

FAMILIA SIN HIJOS

FAMILIA DE PADRES

SEPARADOS

FAMILIA COMPUESTA

FAMILIA HOMOPARENTAL

FAMILIAEXTENSA

FAMILIA ACTUAL

FUNCIONES DE LA FAMILIA FUNCIÓN BIOLÓGICA

FUNCIÓN EDUCATIVA O SOCIAL

FUNCIÓN ECONÓMICA

FUNCIÓN SOLIDARIA O SICOLÓGICA

FUNCIÓN ESPIRITUAL

LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD

ORIENTA EL

COMPORTAM

IENTO

UNIÓN Y

CONTINUI

DAD

UN SOLO

CUERPO

UN SOLO

PODER

EDUCA Y

EXIGE

LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓNAGENTE VITAL

RAÍCES DEL DESARROLLO

GLOBAL

COSTUMBRES Y TRADICIONES

VÍNCULOS EMOCIONALES

INCULCA VALORES

LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

ALEJAMIENTO

RUPTURA

DESINTERÉS

FORMAS DE DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

ABANDONO

DIVORCIO

ABANDONO INVOLUNTARIO

DESINTEGRACIÓN FAMILIAR ESTANDO LA

FAMILIA JUNTA

FACTORES QUE OCASIONAN LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

MACHISMO

ADICCIONES

EMIGRACIÓN

RELIGIÓN

ENFERMEDADES INCURABLES

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

INFIDELIDAD

INCOMPATIBLIDAD DE CARÁCTERES

DEFUNCIÓN

FALTA DE COMUNICACIÓN

SITUACIÓN ECONÓMICA

CONSECUENCIAS DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

Divorcio Baja autoestima Prostitución

Alcoholismo Lejanía de los padres Problemas de integración social

Problemas psicológicos Depresión Fracasos escolares

DESINTEGRACION FAMILIAR COMO PROBLEMA SOCIAL

DESEQUILIBRIODAÑOS

PSICOLÓGICOS

INESTABILIDADSEPARACIÓN DE

LA PAREJA

RENDIMIENTO ACADÉMICOEVALUACIÓ

N DEL CONOCIMIENT

O

CAPACIDADE

S

DEL

ALUMNO

HABILIDADE

S Y

DESTREZAS

ENSEÑANZA

APRENDIZAJ

E

CARACTERÍSTICAS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

En su aspecto dinámico

responde al proceso de

aprendizaje.

En su aspecto estático

comprende al producto del aprendizaje.

Está ligado a medidas de calidad y a juicios de

valoración.

Es un medio y no un fin en sí

mismo.

Está relacionado a propósitos de carácter ético.

TIPOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO

INDIVIDUAL

• Es el que se manifiesta en la adquisición de conocimientos, experiencias, hábitos, destrezas, etc.

GENERAL

• Está basado en los hábitos culturales y en la conducta del alumno.

ESPECÍFICO• Evalúa la vida afectiva del alumno.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO

BIOLÓGICO PSICOLÓGICO ECONÓMICO SOCIOLÓGICO EMOCIONAL

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

RESULTADOS ACADÉMICOS

INSATISFACTORIOS

TRABAJADORES PASIVOS CONSIDERABLES

PERFILES DE ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO

ACADÉMICO

CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES

ENTORNO FAMILIAR

PROBLEMAS PERSONALES

AMBIENTE ESCOLAR

EL OCIO

MALA ALIMENTACIÓ

NFACTORES

PEDAGÓGICOS

CONSECUENCIAS DEL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

PERDER EL AÑO ESCOLAR

ANALFABETISMO

DISCRIMINACIÓN

FALTA DE AUTO ESTIMA

INCUMPLIMIENTO DE TAREAS

PROBLEMAS EMOCIONALES

DEFECTOS COGNITIVOS

DIFICULTAD PARA FINALIZAR

SUS TAREASBAJO NIVEL DE PERSISTENCIA

IMPULSIVIDAD

ESCASA ATENCIÓN

EFECTOS DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR

ABANDONOS ESCOLARES

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR

ADICCIONES

REBELDÍA

EMBARAZOS PRECOSES

METODOLOGÍA

TIPO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO POBLACIÓN

Y MUESTRA BENEFICIARIOSMÉTODOS,

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

METODOLOGÍATIPO DE INVESTIGACIÓN

DESCRIPTIVA DE CAMPO

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN1ERA

ETAPA

RECOPILACIÓN BIBLIOGRÁFICA

2DA

ETAPA

PLANTEAMIENTO & MARCO TEÓRICO

3ERAETAPA

METODOLOGÌA

POBLACIÓN Y MUESTRA

129 ESTUDIANTES

10MO AÑO BÁSICO

42 ESTUDIANTES

9NO AÑO BÁSICO

47ESTUDIANTES

8VO AÑO BÁSICO

40 ESTUDIANTES

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

ENCUESTAS

ENTREVISTAS

TAREAS AFECTIVAS

ENTREVISTAS¿Motiva usted a sus alumnos en clase para que participen, presten atención y aprendan en ella?

¿Cómo cataloga usted el ambiente familiar a la mayoría de sus alumnos?

¿Cuál es el tipo de familia de la mayoría de sus alumnos?

¿Usted cree que la desintegración familiar afecta en la conducta de los hijos?

¿Cree que los padres deben luchar para que no haya desintegración familiar?

TAREAS AFECTIVASVAMOS A DIBUJAR

CARAS

¿QUÉ TANTO ME CONOCES?

VAMOS A DIBUJAR CARAS

HIJOS PADRES

¿QUÉ TANTO ME CONOCES?

ENCUESTAS

¿Conoces que es la desintegración familiar?

Si No

¿Cómo es la comunicación con tus papás?Buena Mala Regular

¿El ambiente donde vives afecta tus estudios? Sí No

¿Cómo es el ambiente familiar en tu hogar?Tranquilo Agresivo Agradable Desagradable Otros

¿Actualmente con quién vives?Padres Solo padre Solo madre Abuelos Con un

familiar Otros

ENCUESTAS

A tu Criterio ¿Cuál es la Causa Principal de la Desintegración Familiar?

Falta de comunicación Falta de Recursos Económicos Maltrato Físico

¿Cree usted que la mala comunicación con los padres afecta a la comunicación familiar?Sí No

¿Crees que los problemas familiares afectan en el rendimiento académico o escolar?Sí No

¿Crees que la falta de Recursos Económicos provoca la Desintegración Familiar?Sí No

¿Crees que el Exceso de Trabajo de los padres afecta la Comunicación Familiar?Sí no

RESULTADOSRESULTADOS

DE LAS TABULACIONES

RESULTADO DE TABULACIONES

La muestra correspondiente al presente

estudio, está compuesta por 129

estudiantes, correspondientes a los grados

de educación básica superior.

Distribuyéndose de la siguiente manera: 10mo

año básico 42

estudiantes

9no año básico

47 estudiantes

PREGUNTA 1

62%

5%

22%

4%2% 5%

1) ¿ACTUALMENTE CON QUIÉN VIVES?

PADRESSOLO PADRESOLO MADREABUELOSCON UN FAMILIAROTROS

PREGUNTA 2

49%

1%

40%

5%6%

2) ¿CÓMO ES EL AMBIENTE FAMILIAR EN TU HOGAR?

TRANQUILO

AGRESIVO

AGRADABLE

DESAGRADABLE

OTROS

PREGUNTA 32%

98%

3) ¿EL AMBIENTE DONDE VIVES AFECTA A TUS ESTUDIOS?

SI

NO

PREGUNTA 4

57%

3%

40%

4) ¿CÓMO ES LA COMUNICACIÓN CON TUS PAPÁS?

BUENA

MALA

REGULAR

PREGUNTA 5

38%

62%

5) ¿CREES QUE LA FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS PRO-VOCA LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR?

SI NO

PREGUNTA 6

65%

35%

6) ¿CREES QUE LOS PROBLEMAS FAMILIARES AFECTAN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO ESCOLAR?

SI

NO

PREGUNTA 7

77%

8%

15%1%

7) A TU CRITERIO ¿CUÁL ES LA CAUSA PRINCIPAL DE LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR?

FALTA DE COMUNICACIÓN

FALTA DE RECURSOS ECONÒMICOS

MALTRATO FÍSICO

ANULADA

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

PROBLEMÁTICA ESTUDIANTIL

LA EDUCACIÓN EN EL HOGAR DEBE SER ADECUADA

38% DE LOS ESTUDIANTES DE UEAS SON PARTE DE

FAMILIAR DESINTEGRADAS

RECOMENDACIONES

DEDICACIÓN

PROPONER ACTIVIDADES

AFECTIVAS

CONCIENTIZAR