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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e
igualdad de oportunidades”.
Intervención de Concejo Educativo de CyL en la mesa redonda:
Viernes 14 de octubrePlaza Fuente DoradaValladolid
Jornadas de preparación del 15-O organizada por Movimiento 15M de Valladolid
http://www.concejoeducativo.org/
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
La exposicion cvonsta de dos partes:
1ª parte: analisis la situación para ubicarse2ª parte: qué es la educación como servicio
público, ideas generales
1ª parte:
La “crisis” en la Educación
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Qué nos dicen sobre educación?
¿Ahorro?
¿Recortes?
¿Ajustes?
¿Imprescindible?
¿Evitar lo superfluo?
¿En CyL no se recorta en Educación?
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Es eso verdad?. Algunos datos
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Es eso verdad?. Algunos datos
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Es eso verdad?. Algunos datos
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Es eso verdad?. Algunos datos
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Es eso verdad?. Algunos datos
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Es eso verdad?. Algunos datos
http://www.publico.es/espana/6311/se-regala-suelo-para-colegio-concertado
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Cuál es entonces el trasfondo?.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Cuál es entonces el trasfondo?.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Cuál es entonces el trasfondo?
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
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“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Cuál es entonces el trasfondo?
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¿Tendrían los ejemplos anteriores una
explicación más precisa?
2ª parte: La Educación, servicio
público, democrático y de igualdad de oportunidades
Algunas ideas generales
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
2.1- Por qué debe ser pública
2ª parte.
Es un bien colectivo
Para cubrir necesidad ciudadana de forma
justa
Para construir una sociedad
democrática
Para respodner a los derechos de cada
ciudadadan@
Educación en igualdad• Sanidad en igualdad• Vivienda digna• Alimentación sana
• …
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
Características de la educación como servicio público -apuesta por una educación integral -al servicio de las personas y no del mercado, -entendida como servicio público y no como negocio,-que contribuya a la transformación social,
Es imprescindible el trabajo colectivo para construirla,
Porto Alegre 2003 : debe ser una educación pública, popular y democrática que contribuya a la transformación social en el sentido de la igualdad, la justicia y el bien común.
2ª parte.
2.2.- La EDUCACIÓN PÚBLICA como EJE VERTEBRADOR DEL SISTEMA EDUCATIVO
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
2ª parte.
2.2.- la EDUCACIÓN PÚBLICA como EJE VERTEBRADOR DEL SISTEMA EDUCATIVO
¿Puede una empresa privada cubrir el servicio público?
Enfrentar las problemáticas Mejor imagen pública
Universal.Todo el alumnadoAlumnado más “rentable”
Cubrir necesidadesmayor beneficio (a pesar de
financiación)
Los educación públicaal servicio de la comunidad
La empresa educativaActúa como empresa
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
2ª parte.
2.2.- la EDUCACIÓN PÚBLICA como EJE VERTEBRADOR DEL SISTEMA EDUCATIVO
¿Y si se financia mediante conciertos?
http://www.levante-emv.com/valencia/2011/09/17/mejor-gestion-centros-concertados-empresarial/840256.html
ANOMALÍA ESPECÍFICA= actuación como empresa privada con dinero público
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
2ª parte.
INTRODUCCIÓN
… De todas las funciones que se han atribuido a la educación a lo largo de la historia, hoy la preponderante es la económica. ...Para eso están implantando poco a poco la lógica del mercado en todos los ámbitos de la educación tanto formal como no formal. Ahora ya no se habla de conocimientos sino de competencias, no se habla de cualificación, sino empleabilidad, no se habla formación integral, sino de resultados académicos, no hablaremos de organización escolar, sino de gestión de la escuela, ya no hablaremos de calidad para todos,sino de excelencia para unos pocos y así en un largo etcétera
2.3.- ¿Cómo debe ser ese servicio público por dentro
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
2ª parte.
2.3.- ¿Cómo debe ser ese servicio público por dentro
En contraposición a lo que existe SELECTIVO
Hace falta una educación DEMOCRÁTICA
GESTIÓN EMPRESARIAL , piramidal e impositiva Democrática, participativa,
El pago de material …gratuita
Para la academia y/o lo empresarial. Adquirir competencias para el trabajo futuro:
•Las verdades impuestas, dictadas, fundamentalismos
•Valores de obediencia, seguidismo, individualismoContenido profesional y “universitario”, académico, al servicio de la empresa
Para la vida, ser competente para vivir la ciudadanía
•científica y crítica,•Valores de cooperación , solidaridad•contenido para la formación integral:
o desenvolverse o tener información de todo tipo o poder implicarseoCarácter crìtico
Selectiva y segregadora, huida de dificultades etc., separa, “una realidad” , parte de una falsa igualdad,
separación permitida por género.
Plural e inclusiva :todas las personas, respetuosa compensadora; coeducativa .
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
¿Cómo construirla, cómo luchar por ella?
Partimos de:
•Del aislamiento•Retroceso de lo público,destrucción de lo colectivo,
- beneficio personal por encima de todo - beneficio es promoción económica o personal (no hay relacional, de desarrollo personal, etc.)
Deberá ser
•Una educación construirla entre todo el mundo.
•Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
“La educación como servicio público, ejercicio democrático e igualdad de oportunidades”.
Por ella habrá que pelear desde dentro y desde fuera
Concejo Educativo de CyL
se apunta en la medida de sus
fuerzas
