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Presentación de la evaluación online en Moodle de distintos proyectos para el aula de lengua.
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EVALUACIÓN ONLINE DE LOS PROYECTOS EN MOODLE
Mònica Castanyer Mora Montse Paradeda Camós
• ¿Qué es la evaluación?
• Clasificación de la evaluación.
• ¿Cómo evaluamos?
• Actividades.
• Informe de actividad del alumno.
• Ejemplos prácticos.
Proceso continuo de interpretación de
información para valorar el aprendizaje.
• Proceso continuo.
• Mejora del aprendizaje.• Instrumentos de evaluación.
¿Qué es la evaluación?
Diagnóstica
Clasificación
Formativa
Sumativa
Evaluación diagnóstica
• Función: Identificar la realidad de los
alumnos y compararla con los objetivos.
• Momento: Al inicio del hecho educativo.
• Instrumentos: Pruebas objetivas.
Evaluación formativa
• Función: Informar a cada estudiante de su
nivel de logro para poder dosificar el ritmo del
aprendizaje.
• Momento: En cualquiera de los puntos del
proceso de aprendizaje.
• Instrumentos: Pruebas informales, exámenes
prácticos, exámenes...
Información del proceso de aprendizaje.
Evaluación sumativa
• Función: Reflejar la proporción de objetivos
logrados en el curso, semestre o unidad.
• Momento: Al finalizar el hecho educativo.
• Instrumentos: Pruebas objetivas.
Acreditación del nivel de aprendizaje conseguido.
Asignación de una calificación.
exámenes
respuesta oral
listado de comprobación
discusión
coevaluación
deberes
¿Cómo evaluamos?
Participación del alumnado en la evaluación de
su propio trabajo.
• Interiorización de los criterios de corrección.
• Reflexión sobre el propio trabajo y errores.
• Fomenta la capacidad crítica y así mejorar su propio proceso de aprendizaje.
Autoevaluación
Participación del alumnado en la evaluación del
trabajo de otros compañeros.
• Proporciona retroalimentación a sus
compañeros.
• Anima a sentirse parte de una comunidad
de aprendizaje.
Coevaluación
completa el perfil académico del alumno.
Evaluación
online
Actividades
Rol de alumno Rol de profesor
Proyectos
Los proyectos
Evaluación Fotonovela
El profesor sube los proyectos al curso para
que todos los alumnos puedan verlos.
Foro:Los alumnos escogen los tres mejores y
argumentan su elección.
Consulta:El profesor prepara una consulta con las portadas
y títulos de todos los proyectos. Cada alumno elige
el mejor.
Evaluación Fotonovela
Valoración numéricaSe puntúan numéricamente los proyectos
en el registro de la tarea y se añade un
comentario individual.
Evaluación Monstruos
El profesor prepara o crea una escala de valores
para este proyecto.
Corrección y valoración: El profesor edita el texto y lo corrige. Valora el
proyecto usando la escala de valores.
Evaluación Monstruos
Refuerzo positivo:
El profesor añade comentarios a las aportaciones
de los otros alumnos.
Evaluación Guinness Record
Los alumnos envían el proyecto al Taller.
Taller:El profesor decide:
• el número de proyectos que evaluará cada
alumno
• el comienzo y fin de los alumnos
• el inicio y final de las evaluaciones
• crea el formulario de evaluación y
autoevaluación
Evaluación Libro digital
El profesor crea una cuenta en Mixbook.
Los alumnos envían el documento de texto a Moodle.
Corrección: El profesor corrige el texto (corrección indirecta,
edición y comentario) y lo reenvía a los alumnos. Les
indica el link, el nombre de usuario y contraseña de
Mixbook.
Autocorrección: El alumno reedita el texto siguiendo las indicaciones
del profesor.
Evaluación Libro digital
El alumno guarda el proyecto final en Mixbook. Se
incrustan los códigos y se muestran todos los
proyectos en su curso.
El profesor crea una consulta con todos los
proyectos.
Consulta: Los alumnos votan el proyecto ganador.
Puntuación: El profesor puntúa los proyectos finales.
Me, myself and I
El alumno añade el vídeo al póster. El profesor
prepara dos actividades de evaluación. Cada
alumno las realiza de manera individual.
Cuestionario 1:Auto evaluación por parte de cada miembro del
grupo de su participación en el proyecto de vídeo.
Me, myself and I
Feedback:
Coevaluación:
1. comprobación de la realización de las tareas
del vídeo por parte de los otros grupos.
2. evaluación del póster de los compañeros.
A trip to London
El profesor diseña un listado de
comprobación de tareas a partir de un
feedback.
Feedback:Usando Multiple choice de una respuesta.
Evaluación proyectos Orales
El alumno sube el archivo audio o copia el
link en el foro.
Calificación y comentario:
El profesor puntúa las producciones y añade
comentarios sobre el ritmo, la entonación y la
fonética. Los alumnos que quieren mejorar su
nota pueden regrabarlo modificando lo que
el profesor ha indicado.
Evaluación proyectos Orales
El alumno sube el archivo audio.
Calificación y comentario:
El profesor puntúa las producciones y añade
comentarios sobre el ritmo, la entonación y la
fonética. Los alumnos que quieren mejorar su nota
pueden regrabarlo modificando lo que el profesor
ha indicado.
