LA EVALUACION

EL DOCENTE SUELE MANEJAR LA EVALUACION COMO EL MOMENTO EN

QUE SE VERIFICA CUANTO HA APRENDIDO EL ESTUDIANTE.

• ALGUNOS PADRES PREMIAN O CASTIGAN A SUS HIJOS POR EL PROMEDIO ALCANSADO.

• EN LA ESCUELA, EL DOCENTE OTORGARA CON CRITERIO “JUSTO Y OBJETIVO.”

• EL PRESTIGIO DEL DOCENTE IRA INCREMENTANDO O DISMINUYENDO SEGÚN SEA EL PORCENTAJE DE APROBADOS O APLAZADOS.

• A LO MENCIONADO PUEDE AÑADIRSELE QUE EL ALUMNO NO “SABE” Y ES POR ESO QUE VA A LA ESCUELA A APRENDER.

EL CARÁCTER DE LA NUEVA PROPUESTA DIDACTICA

CRITICA PROPUESTA

CAMBIO MIEDO

CAMBIO DE APTITUDES: PERCEPCIONES, MOTIVACIONES

TODO INDIVIDUO OBRA EN RAZON DE LO QUE PERCIBE.

DOCENTE: QUE EL ALUMNO NO DE DESHAGA DE PREJUICIOS AL EVALUAR UNA EPOCA Y SU GENTE.

- INVESTIGACION DE DATOS.- ANALISIS DE POSICION DEL AUTOR.- ARME SU PROPIO JUICIO.

• CAMBIO DE ACTITUDES– DOCENTES– ALUMNOS

DOCENTE:

DUEÑO DEL SABERTRABAJAR CONJUNTAMENTEEXPERIENCIA Y CONOCIMIENTOSRESOLUCION DE PROBLEMAS

ALUMNO:

PARTICIPAR EN OBJETIVOSROL ACTIVO EN PROCESOEVALUARA CONTENIDOS

• BLEGER.- “ENSEÑAJE”DOCENTE:

RESPONSABLE DE TAREASALUMNO A ASUMIR SU ROLRECURSOS TECNICOS DE TODOSEXPLICAR METODOS USADOSADMITIR OPINIONES Y EVALUACIONES

• INCONVENIENTES– ESCUELA– FAMILIA

* DOCENTE: CREADOR Y EXPERIMENTADOR DE DISTINTAS PROPUESTAS QUE A SU VEZ CONCRETADAS, ANALIZADAS Y EVALUADAS, DARAN LUGAR A FORMAS SUPERADORAS DE LAS ANTERIORES.