LA EXPRESIÓN

ESCRITA

El lenguaje humano que se plasma mediante símbolos y signos, que configuran palabras, y que nos permiten transmitir información, dicha codificación responde a ciertas reglas y normas de escritura, como la ortografía por ejemplo.

DEFINICIÓN

Expresar las ideas en forma clara, sin repeticiones, con una gran riqueza de

vocabulario y con una excelente ortografía, para conseguir comunicar exactamente lo que

queremos.

IMPORTANCIA

ADECUACIÓNnormas ortográficas y semánticasVocabulario adaptado al receptor

COHERENCIA

COHESIÓNConectar las oraciones de cada párrafo y párrafos entre sí.

CARACTERÍSTICAS

¿Quién lo dijo?

Biopoema

Linea del tiempo

Cantamos y reconstruimos canciones

TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS

Aplicar actividadades con próposito y destinatario real.

Alentarlos a considerar la escritura como una actividad comunicativa en la que no sólo es relevante decidir

qué van a decir, sino cómo se lo van a expresar a sus destinatarios.

Un proyecto puede ser una opción, ya que es un plan de trabajo que los alumnos eligen con el objetivo de hacer algo que les interesa, ya sea un problema que

quieren resolver o una tarea que quieren llevar a cabo.

EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

Sin embargo, hay que considerar que hay diferentes tipos de texto. Por lo tanto:

1. Es recomendable que se fomente la escritura de diversos textos en una variedad de situaciones comunicativas.

2. Se debe de enseñar a elegir el tipo de texto adecuado dependiendo de cuál sea el propósito al escribir , ya que cada tipo de texto posee sus características.

EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA

Cada texto tiene sus propias funciones y un tipo de estructura particular para transmitir el mensaje. Kaufman y Rodríguez (2001) llamaron a estos dos aspectos función comunicativa y trama.

Función comunicativa: refleja las intenciones del autor al escribir, tales como informar, convencer o expresar un sentimiento.

Trama: es la forma o el modo que utiliza el autor para decir lo que quiere (por ejemplo, se puede informar sobre un suceso narrando cómo sucedió o expresando el sentir del autor ante lo que sucedió).

TIPOS DE TEXTO

Informativa: informar de manera objetiva; noticias, las notas enciclopédicas y los artículos de divulgación.

Literaria: crear belleza; las novelas, los cuentos, las obras de teatro, entre otros.

Apelativa: buscan convencer; manuales de instrucciones y los anuncios publicitarios.

Expresiva: manifestar afectos; cartas.

FUNCIONES COMUNICATIVAS

Descriptiva: Cuando intentan describir algo.

Argumentativa: Cuando intentan confrontar puntos de vista y asumir una posición.

Narrativa: Cuando intentan contar cómo sucedió algo.

TRAMAS

Este desarrolla la motivación de los alumnos, además de que estimula su participación, el más activo, tanto en su elección como en todo el proceso de realización.

Brinda un para qué y para quién, es decir, un propósito para escribir y un destinatario que está interesado en conocer lo que ellos escriben.

Pueden aprender a escribir diferentes tipos de texto, desde noticias, entrevistas, artículos de opinión.

PROYECTOS

En esta propuesta didáctica se integran cinco diferentes textos durante la creación del periódico:

artículos de opinión, que cumplen una función apelativa y tienen una trama argumentativa

cuentos y noticias, cuya trama es narrativa, aunque los primeros tienen una función literaria y las segundas, informativa

recetas de cocina, con una función apelativa y una trama descriptiva

reseñas de películas, cuya función es informativa y apelativa y su trama, narrativa y argumentativa.

PROYECTOS