La Formación Continua y las soluciones TIC

La Formación Continua y las

soluciones TIC El valor de las tecnologías como herramienta de

competitividad en el sector de la Formación

Antonio Ortiz Ortegawww.formacionlibre.com

http://www.formacionlibre.com/

http://www.aenoa.com/

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/

La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙

2

1. La web 2.02. Aplicar el modelo Empresa 2.0 a las empresas de Formación.

◦ Nuevas formas de vender y trabajar hoy.

3. Software Social. Aplicaciones de negocio.4. Conoce lo que hablan de tu empresa en Twitter.5. Búsquedas en tiempo real. Tweetmeme.6. Entornos Personalizados de Aprendizaje. 7. Cloud Computing.8. La Web del futuro: web 3.0

◦ Tendencias tecnológicas:◦ La web semántica. La gestión del conocimiento◦ Nuevas herramientas:

WolframAlpha. Google Wave.

9. Internet de las cosas. 10. ¿Cómo incorporar mi empresa al nuevo modelo?11. Open Source12. Recursos Gratuitos para Centros de Formación.

¿De qué vamos a hablar?

www.formacionlibre.com


3

Ofrecer una aproximación a la potencialidad de futuro de la Web 2.0 / Redes sociales.

Explorar nuevos modelos de negocio y/o mejorar los existentes.

Conocer las herramientas y recursos gratuitos que existen en la Red.

Objetivo de la sesión



4

“Soy una persona que no ve nada bueno que haya venido de Internet. Punto. ¿Por qué? Porque la gente se siente con derecho a tener lo que quieren cuando quieren, y si no pueden obtenerlo gratis, lo roban.”

Evolucionar o “morir”

Dicho por Michael Lynton, CEO de Sony Pictures Entertainment

Mayo 2009

¿Quién la dijo?

¿Cuando?


http://www.enriquedans.com/wp-content/uploads/2009/05/lynton.jpg

La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙ 5

¿Sabías que?

¿Sabías que?


¿Qué es la Web 2.0?


7

La web 2.0 es una Revolución Tecnológica y una Revolución Social. La Revolución Tecnológica ha conseguido que la Tecnología deje de ser el problema.

Una revolución tecnológica

Cualquiera puede publicar contenidos sin tener idea de diseño web, html o cualquier otra tecnología. Bastan 20 min, 1 hora para colgar un blog, o más sencillo aún: segundos para insertar comentarios en una web.

Hemos pasado de ser lectores y consumidores a ser PROSUMIDORES (Productores y consumidores al mismo tiempo)



8

Antecedentes:

¿Qué hacen los usuarios con un ordenador en el trabajo desde hace más de 10 años? Aquí está la encuesta de uso más reciente realizada a trabajadores, (sin contar aplicaciones empresariales específicas):◦ Word◦ Excel◦ Power Point◦ Algunos usuarios avanzados “Visio y Access”◦ Email sobre Outlook, Hotmail o Gmail (la mayoría)◦ Usan la web, pero solo para leer información

Todos afirman que la tecnología evoluciona muy rápidamente pero todos usan las mismas aburridas herramientas desde hace10 años.

En Japón Se comprobó que usaban intensivamente sus ordenadores en su trabajo y

dedicaban el:◦ 50% de su tiempo a cortar y pegar (dentro de ficheros Word y Excel).◦ 40% de su tiempo a responder listados enormes de e-mails.◦ 10% de su tiempo a realizar actividades de valor añadido y con eso querían

ser brillantes.

¿Por qué utilizar tecnologías Web 2.0?

Fuente: Web 2.0 meets the enterprise (By Martin LaMonica, Staff Writer, CNET)



9

Los blogs y las redes sociales influyen en las compras del 75% de los españoles.

Los espacios en Internet que forman parte de la llamada Web 2.0 tienen cada vez mayor incidencia en hábitos de consumo de los españoles y además, tanto blogs como redes sociales comienzan a percibirse como necesarios para encontrar información valiosa sobre los productos.

Según el estudio de Six Apart, en España el 75% de los usuarios considera que sus decisiones de compra se ven directamente influenciadas por los contenidos que ven en Internet, particularmente en blogs y redes sociales de las que forman parte.

Además, el 79% de los españoles considera importante que las páginas web de los medios de comunicación contengan sus propios blogs, en donde puedan compartir información y expresar sus opiniones.

Las cosas no pasan por casualidad

¿Nos Adaptamos al entorno?


NETWORKING

Aplicar el modelo Empresa 2.0 a las empresas de Formación:


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Se trata de una nueva concepción de los sitios web que permite conversar, interactuar y relacionarse con todas aquellas personas que intervienen en el día a día de la empresa, clientes, proveedores... de manera directa o indirecta.

Como incorporar el nuevo modelo a las empresas de Formación.

Web 2.0 y Empresa 2.0

Los usuarios pueden participar y aportar su punto de vista al conocimiento y a la creación de contenidos.



Paradigma de ayer y de hoy

EMPRESA 1.0 EMPRESA 2.0

Confidencial Competir Competencia Recibir para dar Comunicación

Unidireccional Virtual=Falso Autoridad

Compartir Cooperar Asociarse Dar Para recibir Comunicación

Bidireccional Virtual=Oportunidad Inteligencia colectiva.

( Escuchar )



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A • Escuchar al mercado

B• Detectar necesidades• Asimilar y adaptar las sugerencias de

sus clientes

C• Dirigir acciones formativas

personalizadas, adaptadas a las necesidades reales de la empresas.

• Generar valor añadido

Los Centros de Formación deben:



14

No es una moda, No es un tendencia, Ha existido siempre, Ahora magnificado

por las nuevas tecnologías.

¿Qué es el Networking?

Es el “de boca en boca” de toda la vida.

Ejemplo: Anuncio de TelefónicaLink Recomendado:http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/rrpp/networking.mspx

“Grupo de personas con intereses comunes y con un formato de comunicación” (Pedro Sánchez, director de Viadeo para España)


http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/rrpp/networking.mspx

http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/rrpp/networking.mspx


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Estando en las Redes Sociales

¿Cómo hacer Networking?

Las redes sociales se han convertido en un nuevo canal de comunicación idóneo para conseguir lo que desde siempre se ha deseado: Ser recomendados entre los amigos y conocidos, el popular boca-oreja también en Internet.


http://twitter.com/home


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Mapa mundial de Redes Sociales


La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙ 17www.formacionlibre.com


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Complementar contactos reales con digitales◦ Lo importante es conectar a tu entorno y establecer

relaciones. Hay que crear ecosistemas alrededor de nuestras empresas pero no sólo son suficientes las herramientas.

¿Por qué estar en las Redes Sociales?

Visibilidad◦ Viralidad, expandir nuestro producto o servicios

Conocer la experiencia de los usuarios◦ Comentarios, recomendaciones



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En España la mitad de usuarios de Internet pertenece a una Red Social. Más de 12 millones.

Crear tu Identidad Digital: Tu experiencia, formación, puntos fuertes, intereses profesionales, premios, recomendaciones, organizaciones a las que perteneces…

Encontrar personas clave, empresas, clientes, proveedores, socios, colaboradores, grupos de interés.

Comunicarte de forma inmediata y sencilla con tus contactos. Crear o participar en temas de tu interés, compartir ideas,

conocimiento, experiencias profesionales, pedir consejo… Publicar eventos o participar en ellos. Encontrar a los mejores profesionales. Acceder a ofertas exclusivas para profesionales. Reencontrar compañeros de estudios y anteriores trabajos. Descubrir nuevas líneas de acción.

Aún no es suficiente?


Software Social


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Software Social

Cuando un usuario se hace “fans” de nuestra página todos sus amigos lo ven.

Cada vez más para uso profesional Facebook permite crear páginas de

empresa

¿Es útil? 6 Millones de usuarios en

España. Herramientas fáciles Entorno comunicativo Marketing Viral

¿Está tu competencia en Facebook?

¿Qué opinan de ella?



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Software Social Primera red profesional

Linkedin está más enfocada hacia los empresarios.

¿Es útil? 500.000 usuarios en España. Relaciones de confianza Buscar profesionales Buscar empleo

Linkedin Respuestas Preguntas y respuestas

orientadas a negocios. Respuestas con identidad conocida.



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Software Social Red de contactos profesionales

Linkedin está más enfocada hacia los empresarios.

¿Es útil? 7.000.000 usuarios en Global. Relaciones de confianza Buscar profesionales Buscar empleo

Linkedin Respuestas Preguntas y respuestas

orientadas a negocios. Respuestas con identidad conocida.



24

Perfil de los usuarios

Joven de 18 – 32 años

Formación media - alta

Más mujeres (53 %) que hombres (47%)

Nativos digitales o fácilmente adaptados

78 % conecta una vez por semana

21 % conecta una vez al día



25

Perfil usuarios redes profesionales

Profesional de 35– 45 años

75 % busca establecer nuevos contactos

86 % busca conservar sus contactos

62 % conecta una vez al día, en horario de oficina.



26

Perfil usuarias redes profesionales

Profesionales de 31– 40 años

De 41 años en adelante, los hombres duplican a las mujeres

42 % son mujeres

Más participativas en contenido social que en networking profesional.



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Microbloging: Twitter



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Software Social

¿Para qué sirve? Decir a nuestros seguidores y al

mundo qué estamos haciendo. Decir qué está pasando. Informarnos en tiempo – real sobre

temas de nuestro interés. Tener conversaciones públicas Seguir la actividad de personas

interesantes.

Conocer a nuestros clientes Su ubicación. Su opinión sobre nosotros. Sus gustos, sus sugerencias.

Un microblog es una plataforma en la cual se pueden publicar pequeños textos.

Twitter está limitado a 140 caracteres.



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Diferencias de Twitter con otras herramientas

CHAT

Sus entradas son ilimitadas

Sus entradas son limitadas

Sus entradas (posts) son pequeñas

Las conversaciones que se plantean pueden ser impersonales

Sus conversaciones son muy personales

Sus conversaciones son públicas y a la vez personales

Cualquiera puede seguir su publicación, de una manera anónima

Es un mecanismo privado

Cualquiera nos puede seguir, a cualquiera podemos seguir, y se hace de manera pública


¿Qué hablan de tu empresa?


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Twittermap.es es un mapa interactivo en el que sólo se muestran Twitters de España.

¿Cómo funciona?◦ Seguimiento de los Twitters en "map_es".◦ El último Tweet que aparece se incorporó como máximo

hace 1 minuto.

¿Qué puedes hacer?◦ Ver quién Twittea en tu zona. ◦ Cambiar tu ubicación si lo deseas◦ Averiguar dónde se encuentran la mayoría de Twitters.

¿Qué es Twittermap?



32

¿Desde dónde Twittean?



33

¿Qué están hablando?



34

Muestra enlaces a las anotaciones más retwitteadas en Twitter.

Agregadores de Tweets

¿Es útil? Para agregar

un contador de ReTweets en un post


http://www.retweet.com/


35

Muestra enlaces a las anotaciones más retwitteadas en Twitter.

Agregadores de Tweets

¿Es útil? Para agregar

un contador de ReTweets en un post


Búsquedas en tiempo real


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Búsquedas en tiempo real

Twubs es una aplicación para manejar hashtags y crear comunidades y/o eventos usando hashtags.

Los últimos Tweet aparecen en tiempo real sin refrescar la página.



38

Conocimiento en tiempo real

Filtrboxes una herramienta de monitorización en tiempo real

Monitoriza miles de feeds, noticias, blogs y medios de comunicación social en un único sitio.

Panel de control donde recibir alertas, consolidar resultados y eliminar repetidos.

Puedes importar alertas de Google para la gestión del ruido.


Twitter como negocio


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Da consejos a tus clientes (o potenciales clientes). Por ejemplo, cómo usar el crédito para

Formación Continua.

Escucha lo que se dice sobre ti y sobre tus servicios. Calidad, Grado de satisfacción, Nivel de la

formación adquirida.

Combina Twitter con otros mecanismos de comunicación, Facebook, Blog.

Ofrece descuentos exclusivos, por ejemplo publicando ofertas.

Twitter es una oportunidad extraordinaria para interactuar con tus clientes de un modo

directo y en público.

Piensa en él como en un lugar donde construir relaciones.

Acerca tu empresa a la gente. ¿Tienes fotos de tu oficina que puedas compartir? ¿Seguro que

no puedes contar nada de nada acerca del proyecto en el que estás trabajando ahora mismo?

No hagas spam.

Responde pero también pregunta, pide opiniones a la gente y te las darán.

Twitter como negocioLa clave para tener ÉXITO es que lo que publicas

interese.



41

El informe de eMarketer (Julio, 2009) ofrece datos muy interesantes como que:

El 52% de los usuarios de redes sociales se hace fan o seguidor de empresas o marcas, diciendo cosas buenas de las mismas.

El 46% ha dicho algo bueno, el doble de los que han hecho comentarios negativos (23%)”.

La tendencia parece que seguirá siendo positiva en los próximos 5 años, por lo que tiene sentido que las marcas sigan apostando por los medios sociales.

Comportamiento de los usuarios


http://www.emarketer.com/Article.aspx?R=1007252

http://www.emarketer.com/Article.aspx?R=1007252

Entornos personalizados de aprendizaje


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Social learning

Sclipo: Red social para aprender y enseñar



44

Sin descargas. Fácil de usar Educación Social Networks para contactos y/o para Trabajo Perfil privado

◦ Conectar con compañeros y estudiantes, así como para gestionar tus actividades y estudios

Herramientas para enseñar en Tu academia :◦ Cursos, Biblioteca, Clases Web & Live Web Meetings.

CURSOS Publica, gestiona e imparte tus cursos privados & públicos que das presencialmente y en línea

BIBLIOTECA Almacena, gestiona & comparte contenidos educativos como documentos y videos

¡Iniciar clase! 57 admitidos CLASES WEB Programa e imparte clases web en directo y

webinars con hasta 100 estudiantes en cualquier lugar. Pizarra & Presentador de Documentos Webcam del Profe

Estudiantes participan con su webcam Tu Aula Web Chat

Social Learning Características


Computación en la Nube

Cloud Computing


Cloud Computing La computación en nube, es una tecnología

que permite ofrecer servicios de computación a través de Internet.

Basado en IaaS, PasS y SaaS

Ubiquidad: Accesible desde cualquier lugar o dispositivo


http://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_Web


47

“El cloud computing es la verdadera batalla importante en este momento en la escena tecnológica: las compañías que dominen “la nube” serán los verdaderos actores del futuro”

Hugh Macleod



48

Aplicaciones Cloud

Son la manifestación mas popular de “la nube” SaaS Software como Servicio Ejemplos: SalesForce, Google Docs, Gmail, Yahoo! Mail,

Quicken Online, Ventajas:

◦ Libre, ◦ Fácil adopción de utilización.◦ Gratuitas en muchos casos.

Desventajas:◦ Funcionalidad limitada, ◦ No tenemos el control o acceso ◦ a la tecnología subyacente.



49

Sistemas Operativos en la nube



50

EyeOS


http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=644880&idseccio_PK=1012

http://es.eyeos.org/es/


51

Es un escritorio web de Software Libre que sigue el concepto de “Cloud Computing”.

Actúa como una plataforma para aplicaciones web escritas con el eyeos Toolkit.

Incluye un entorno de escritorio con 67 aplicaciones y utilidades.

Es accesible con dispositivos portátiles a través de su interfaz para teléfonos móviles.

Permite subir tus archivos y trabajar con ellos sin tener en cuenta donde estés.

Tiene aplicaciones como un Procesador de textos, Gestión de contactos, lector de PDF y muchas más desarrolladas por la comunidad.

La Generalitat de Catalunya ha instalado EyeOS en más de 2.500 escuelas públicas.

EyeOs


http://es.eyeos.org/es/


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iCloud

3 GB de espacio gratuitowww.formacionlibre.com


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Glide OS 3.0

10 GB de espacio gratuito y 6 cuentas familiareswww.formacionlibre.co

m

Web 3.0 , web semántica

La Web del futuro


El Futuro de Internet www.formacionlibre.com


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La Evolución de la Web

Según Nova Spivack, el desarrollo de la Web se mueve en ciclos de 10 años:◦ En la 1ª década, todo el desarrollo centrado en la infraestructura de la

Web. Los programadores crearon los protocolos y lenguajes que utilizamos en la Web

actual

◦ En la 2ª década, el foco se ha movido al front end y comenzó la era Web 2.0 Ahora, se utilizan páginas Web como plataformas para otras aplicaciones. Se crean mash-ups y experimenta con nuevos modos de hacer la web más interactiva Web 2.0: web social y web como plataforma estamos al final del ciclo!!

◦ El 3er ciclo será la Web 3.0, y el foco será de nuevo el back-end Los programadores redefinirán la infraestructura de Internet para dar apoyo a las

avanzadas capacidades de los navegadores Web 3.0.

◦ La 4ª y subsiguientes fases corresponderán a la Web 4.0 y Web X.0. Se volverá a dar importancia al front-end, nuevas y novedosas aplicaciones harán uso

de la infraestructura generada en la Web 3.0

Fuente: ◦ http://www.howstuffworks.com/framed.htm?parent=web-30.htm&url=http://www.intentbl

og.com/archives/2007/02/nova_spivack_th.html


http://www.howstuffworks.com/framed.htm?parent=web-30.htm&url=http://www.intentblog.com/archives/2007/02/nova_spivack_th.html

http://www.howstuffworks.com/framed.htm?parent=web-30.htm&url=http://www.intentblog.com/archives/2007/02/nova_spivack_th.html


57

La Evolución de la Web



58

Eric Schmidt (CEO de Google) predice que la 'Web 3.0' será un conjunto de aplicaciones que:◦ Podrán trabajar todas juntas, ◦ Serán relativamente pequeñas, ◦ Gestionarán datos que estarán "en la nube", ◦ Podrán ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, móvil),◦ Serán muy rápidas y muy personalizables, ◦ Se podrán distribuir viralmente (redes sociales, email)

¿Qué es la web 3.0?

Su bloque funcional serán las APIs Abiertas

Crear mash-ups será tan sencillo que cualquiera podrá hacerlo

Se podrán mezclar widgets para hacer mashups usando drag&drop.Asistente personal que nos conoce y puede acceder a

información en Internet para responder a nuestras preguntasCada usuario dispondrá de un único perfil de Internet basado en la historia de navegación del usuario



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Nuevas herramientas: WolframAlpha



60

Es un motor de conocimiento que genera respuestas desde su propia base de conocimiento, en vez de hacer búsquedas en la web y devolver vínculos.◦ Los resultados se presentan como gráficos, mapas, hechos y tablas.

¿Para qué sirve Wolfram|Alpha? ◦ Para mostrar información o realizar computaciones sobre hechos.◦ El servicio conoce mucho del mundo:

Geografía, economía y datos socioeconómicos, física, química, ingeniería, deportes, unidades de medida, tiempo e incluso música.

Diferencia con los buscadores:◦ Todos los hechos, fórmulas y relaciones han sido preparados por

usuarios humanos Procesadores de lenguaje natural determinan el dominio de la pregunta para

así facilitar el cómputo de la respuesta.

Nuevas herramientas: WolframAlpha



61

Microsoft Bing Bing es un reemplazo de Live Search, nuevo motor de

búsqueda de Microsoft Ayuda a los usuarios en ciertos dominios de búsqueda de

gran interés: compras, viajes, información de negocios locales, salud

Algunas de sus mejoras frente a la competencia:◦ Listado de sugerencias de búsqueda en tiempo real◦ Listado de refinamientos de búsqueda en la parte izquierda◦ La parte izquierda también sugiere “búsquedas relacionadas”◦ La interfaz tiene bastantes mejoras – pequeños tumbnails de

videos empezarán a reproducirse al mover el ratón sobre ellos, … Probar:

◦ http://www.bing.com?cc=us◦ http://www.bingandgoogle.com


http://www.bing.com/?cc=us

http://www.bingandgoogle.com/


62

Microsoft Bing



63

Google Squared

“Squared” se refiere a la facilidad para construir tablas de hechos a partir de dos conceptos de búsqueda◦ En un eje se puede usar un término de búsqueda general

(montañas rusas o “roller coasters”)◦ En el otro eje se pueden añadir cabeceras que

representan hechos sobre el término inicial (altura, velocidad)

◦ Resultando en una tabla bidimensional de resultados Comparado con Wolfram|Alpha, no hay

intermediación humana, la información viene de la Web

http://www.google.com/squared


http://www.google.com/squared


64

Using Google Squared



65

Google Wave Una nueva forma de

comunicarnos Alternativa al email.

Integra en una herramienta

Mapas Vídeos Contactos Imágenes Chats Compartir documentos.


http://l4c.me/fotos/freddie/google-wave-real-time-editing


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Un “wave” es una conversación, un documento, donde una o varias personas pueden comunicarse y trabajar compartiendo cualquier tipo de contenido y servicio de Google o de terceros (de twitter por ejemplo)

Características de Google Wave

Plataforma extendible por extensiones y robots

Tradución real-time de lo que escribes

Drag and Drop en el navegador

Chat, edición y colaboración en tiempo real.

Nuevo protocolo de comunicación “Wave Protocol”

Integrable en cualquier sitio web.

Mapas colaborativos y grabables.


Los datos estructurados. La Red en tiempo real. La Web Personal Web Móvil / Realidad Aumentada. Internet de las cosas.


Principales tendencias de 2009



68

Gartner Hype Cycle (Julio 2009)



69

Matriz de prioridades



70

Estudio que viene realizándose desde 2002 gracias a la colaboración entre el New Media Consortium (NMC) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

OBJETIVO: Identificar y describir las Nuevas Tecnologías que gozarán de una fuerte repercusión en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación o la expresión creativa.

El Informe Horizon 2009

TIEMPO DE ADOPCIÓN

EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTOS Y ESCUELAS

UN AÑO O MENOS

Móviles Entornos colaborativos

Computación en nubeHerramientas de

comunicación online

DE 2 A 3 AÑOSGeolocalización Móviles

Web personal Computación en nube

DE 4 A 5 AÑOS

Aplicaciones con conciencia semántica

Objetos inteligentes

Objetos inteligentes Web personal

Resumen del Ministerio de Educación


http://www.nmc.org/

http://www.nmc.org/

http://www.nmc.org/

http://uoc.edu/

http://uoc.edu/

http://uoc.edu/

http://uoc.edu/

http://etwinning.isftic.mepsyd.es/noticias/Resumen_Informes_Horizon_ES_ISFTIC_2009.pdf


71

Datos enlazados



72www.formacionlibre.com

Internet de las cosas

La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙73


74

Internet de las Cosas

¿Qué es? Red universal de objetos interconectados y

direccionables basada en protocolos de comunicación estándar.

¿Tecnologías?◦ RFID y redes de sensores proporcionan un mecanismo

de bajo coste y robusto de identificación y sensibilidad al contexto.

◦ Se desarrollarán nuevos Protocolos semánticos para permitir a IoT escalar y coordinar a los millones de objetos que nos rodean.

Cambiará el modelo Petición /Respuesta a Pulsar y Procesar



75

¿Es IoT ya una Realidad?

Trojan room coffee machine, Arduino, tiki tag, nabaztag, chumby, forecast umbrella


Mirror. El espejito mágico

Haga clic en el icono para agregar una imagen

Internet de las cosas ¿Es ya una realidad?


77

Desafíos de Internet de las Cosas

1. Procesar grandes cantidades de información de “cosas conectadas” y ofrecer servicios en respuesta

2. Investigar en nuevos modos y mecanismos de encontrar, recuperar y transmitir datos dinámicamente.

3. Dimensión ética y social: mantener el equilibrio entre personalización, privacidad y seguridad.


¿Supera a la realidad?

Realidad Aumentada

Combinada con aplicaciones de Redes Sociales

Realidad Aumentada

Adición de una capa de interactividad situada sobre la imagen del “mundo real” capturada mediante dispositivos de alta tecnología.

¿Qué es la Realidad Aumentada?

Ejemplos? Aplicaciones para móviles.

TAT AugmentedID TwitAround

Aplicación en juegos.

Publicidad. Ej. BestBuy,

80La Formación Continua y las Soluciones TIC ∙www.formacionlibre.com

¿Cómo incorporar mi empresa al nuevo modelo?


82

Utilizando Aplicaciones de la Web 2.0

Blog: Sitio web personal autogestionado compuesto por entradas individuales mediante cronología inversa .

Wiki: Sitio web donde cualquier usuario habilitado por el sistema puede editar un contenido fácilmente.

Media Sharing: Sitio web que habilita el almacenamiento gratuito de contenidos multimedia para ser copartidos y de libre acceso a cualquier usuario.

Social networking: Aplicaciones donde cualquier usuario es capaz de contactar con otros usuarios generando una cartera de contactos. Su uso empresarial se debe a la posibilidad de poder identificar expertos en un tema concreto



83

Utilizando Aplicaciones de la Web 2.0

Mash-up: Aplicaciones híbridas formadas a partir de aplicaciones existentes.

Sindicación RSS: Permite a los usuarios sindicados a un sitio web ser avisados de las actualizaciones sin la necesidad de ir al sitio web en concreto. Implica el uso de un software agregador de contenidos que gestione las sindicaciones RSS a los sitios web deseados por el usuario.

Podcast: Entradas de contenidos multimedia de video o de audio alojadas en aplicaciones tipo blog. La distribución es similar a cualquier post de un blog. Su proliferación se debe en gran medida a la sindicación RSS

Social tagging: Aplicaciones que permiten clasificar contenidos digitales mediante etiquetas, asignadas por el usuario, pudiendo compartirlos con otros usuarios de la red.



84

Utiliza twitter como negocio

¿Para qué sirve? Decir a nuestros seguidores y al

mundo qué estamos haciendo. Decir qué está pasando. Informarnos en tiempo – real sobre

temas de nuestro interés. Tener conversaciones públicas Seguir la actividad de personas

interesantes.

Conocer a nuestros clientes Su ubicación. Su opinión sobre

nosotros. Sus gustos, sus

sugerencias.



85

¿Qué medios utilizo?



86

Tal y como se indica en el Informe Horizon (2009):

Los docentes que no sean capaces, o no

quieran, adoptar las herramientas TIC como parte de su acervo de recursos profesionales se quedarán rezagados frente aquellos que sí hagan ese esfuerzo, ya que estas tecnologías tienen el potencial de llevar la docencia y la enseñanza más allá de los límites de actuación tradicionales.

Por ello, la formación en estas tecnologías es

un reto crítico de los sistemas educativos. Uno de estos recursos son las redes sociales.

El perfil del profesorado del Siglo XXI


http://www.nmc.org/pdf/2009-Horizon-Report-es.pdf


El perfil del profesorado del Siglo XXIModelo tradicional Modelo tecnológico1. El profesor como instructor.

2. Se pone el énfasis en la enseñanza.

3. Profesor aislado.

4. Suele aplicar los recursos sin

diseñarlos.

5. Didáctica basada en la exposición y con

carácter unidireccional.

6. Sólo la verdad y el acierto proporcionan

aprendizaje.

7. Restringe la autonomía del alumno.

8. El uso de nuevas tecnologías está al

margen de la programación

1. El profesor como mediador.

2. Se pone el énfasis en el aprendizaje.

3. El profesor colabora con el equipo

docente.

4. Diseña y gestiona sus propios recursos.

5. Didáctica basada en la investigación y

con carácter bidireccional.

6. Utiliza el error como fuente de

aprendizaje.

7. Fomenta la autonomía del alumno.

8. El uso de nuevas tecnologías está

integrado en el currículum. El profesor

tiene competencias básicas en TIC.

COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Ricardo Fernández MuñozProfesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Departamento de Pedagogía. Universidad de Castilla-La Mancha



88

Tendencias en el puesto de trabajo Tú vas a estar en tu

casa, tus bases de datos y tus aplicaciones van a estar en la nube.

Tu interfaz va a ser un Smartphone (que combina sobre todo las dos primeras herramientas del gráfico, pero también las demás).

Tú eliges tus horarios y tu espacio de trabajo.

Encuesta solicitada por Adobe Systems Inc. y realizada por Directions Research Inc. (Estados Unidos)


Respetando la Libertad de los Usuarios

Software Libre


Concepto de Open Source



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Libertad para usar el programa, con cualquier propósito.

Libertad de estudiar cómo funciona el programa adaptándolo a sus necesidades.

Libertad de distribuir copias, para ayudar a quien lo necesite.

Libertad de mejorar el programa y hacer pública las mejoras de tal forma que la comunidad se beneficie de éstas.

Libertades de los usuarios


Derechos de autor en Internet


93

Según su propia definición, Creative Commons es “una organización sin ánimo de lucro basada en el hecho de que no todos los titulares de propiedad intelectual quieren ejercer todos sus derechos sobre ella”. Ya sea por necesidad de promoción o por convicción política, muchos creadores (artistas, científicos, profesores…) apuestan por cooperar en vez de competir.

¿Qué es Creative Commons?

Las licencias Creative Commons no se aplican a desarrollos de software, pero sí para otra clase de trabajos creativos: Páginas Web, proyectos educacionales, música, cine, fotografía, literatura, etc. Siendo su objetivo aumentar no solamente la suma de materia prima on–line , sino también hacer que el acceso a dicho material sea más barato y fácil.

Permite a los creadores ceder sus creaciones al dominio público o a reservarse los derechos de autor, dejándolos libres para ciertas aplicaciones, en ciertas condiciones de uso.


http://creativecommons.org/




94

Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

Explicación de las licencias CC

Reconocimiento - NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

Reconocimiento - CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Reconocimiento - SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.


Recursos Gratuitos para Centros de Formación


96

Catálogo de recursos didácticos

http://web.unir.net/wikiweb20/


http://web.unir.net/wikiweb20/


97

Recursos Gratuitos



98

Cursos Gratuitos de Sofware Libre

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

El objeto de la formación son las tecnologías libres.

Proceso de evaluación y certificación de los alumnos para acreditar los conocimientos adquiridos.

Formación a distancia a través de Internet de forma totalmente gratuita, y además, si el alumno lo desea, con ediciones presenciales en cada Comunidad Autónoma mediante cursos subvencionados e impartidos a través de una red formativa formada por centros tecnológicos y otros organismos dedicados a difusión de las TIC.

Socios Tecnológicos


http://www.morfeo-formacion.org/

http://www.ceslcam.com/

http://www.esi.es/

http://grupoikusnet.com/

http://www.iti.upv.es/

http://www.tid.es/

http://www.telefonicalearningservices.com/

http://www.upm.es/

http://www.urjc.es/

http://www.aimme.es/


99

Recursos Gratuitos para Centros

http://windowslibre.osl.ull.es/


http://windowslibre.osl.ull.es/


100www.formacionlibre.com


101

Videotutoriales Gratuitoshttp://www.illasaron.com



102

Videotutoriales Gratuitos



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COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Ricardo Fernández Muñoz. Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación Departamento

de Pedagogía Universidad de Castilla-La Mancha Unión Europea Internet of Things — An action plan for Europe Tecnologías Web 2.0 y redes sociales

Dr. Ignacio Gil, Director del Dpto. de Organización de Empresas de la Universidad Politécnica de Valencia.

Bibliografía

Imagenes http://www.flickr.com/photos/merelymel/230383257/sizes/l/ Binoculares rojos http://www.flickr.com/photos/fuentesauco/2489959618/ Flor El Aciano http://www.motivatedphotos.com/?id=2683 Realidad Aumentada

‣¿Sabías que? http://www.youtube.com/watch?v=BnUhZ57fwbI

‣Anuncio Telefónica http://www.youtube.com/watch?v=aSBmyHoNXWw

‣El futuro de Internet-Parte I http://www.youtube.com/watch?v=BnUhZ57fwbI

‣Mirror http://www.youtube.com/watch?v=lU7s1YC8ADk

‣Realidad Aumentada http://www.youtube.com/watch?v=tb0pMeg1UN0

Videos


http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/Cursos/CompetenciaProfesionales.pdf

http://ec.europa.eu/information_society/policy/rfid/documents/commiot2009.pdf

http://ec.europa.eu/information_society/policy/rfid/documents/commiot2009.pdf

http://www.nachogil.net/

http://www.flickr.com/photos/merelymel/230383257/sizes/l/

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http://www.flickr.com/photos/fuentesauco/2489959618/


http://www.motivatedphotos.com/?id=2683

http://www.flickr.com/photos/fuentesauco/2489959618/


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