““La incorporación de recursos La incorporación de recursos informáticos para la articulación de informáticos para la articulación de

Nivel Inicial con Primer Ciclo”Nivel Inicial con Primer Ciclo”

AutorasAutoras::Aldana Rivadero, YamilaAldana Rivadero, Yamila

Juárez, ValeriaJuárez, Valeria

ProfesoraProfesora::Budimir, PamelaBudimir, Pamela

CursoCurso: 3° año-Profesora de Nivel Inicial: 3° año-Profesora de Nivel Inicial

ProblemaProblema::

*¿En el Instituto Nuestra Señora de *¿En el Instituto Nuestra Señora de Fátima cuáles son las dificultades que Fátima cuáles son las dificultades que presenta la implementación del proyecto presenta la implementación del proyecto de vinculación entre Nivel Inicial y Primer de vinculación entre Nivel Inicial y Primer Ciclo?Ciclo?

*¿A través de la reflexión reconocerán *¿A través de la reflexión reconocerán los docentes y alumnos los cambios y los docentes y alumnos los cambios y limitaciones que se dan en la práctica?limitaciones que se dan en la práctica?

Marco TeóricoMarco Teórico::IINFORMÁTICAIINFORMÁTICA Disciplina que produce cambios Disciplina que produce cambios

significativos en las relaciones significativos en las relaciones vinculavincula económicas, sociales y políticas. económicas, sociales y políticas.

Tecnología del aprender a pensarTecnología del aprender a pensar

Informática Educativa Enseñar a las personas Informática Educativa Enseñar a las personas iniciainicia utilizando la utilizando la

computadoracomputadora

Nueva era en el uso de las computadoras Nueva era en el uso de las computadoras

en las escuelas “Laboratorios de Computación”en las escuelas “Laboratorios de Computación”

realizarrealizar Auxiliar didáctico Auxiliar didáctico

ARTICULACIÓN Permite coherencia y unidad al ARTICULACIÓN Permite coherencia y unidad al entreentre sistema educativo sistema educativo

Jardín y EGBJardín y EGB

Significa poner en marcha una Significa poner en marcha una estructura psico-social-pedagógicaestructura psico-social-pedagógica

Propósitos y Objetivos GeneralesPropósitos y Objetivos Generales: : *Comprender las dificultades que enfrentan los docentes, a *Comprender las dificultades que enfrentan los docentes, a

la hora de llevar a cabo el proyecto de vinculación de la hora de llevar a cabo el proyecto de vinculación de nivel inicial y primer ciclo de la EGB nivel inicial y primer ciclo de la EGB

*Ofrecer conocimientos reales en relación al estado en que *Ofrecer conocimientos reales en relación al estado en que se encuentra el proyecto de vinculación entre niveles de se encuentra el proyecto de vinculación entre niveles de la misma institución: Alfabetización informática, con la misma institución: Alfabetización informática, con soporte digital, en nivel inicial con primer ciclo de EGB.soporte digital, en nivel inicial con primer ciclo de EGB.

*Proponer herramientas para reflexionar obre las *Proponer herramientas para reflexionar obre las limitaciones que tienen las docentes a la hora de limitaciones que tienen las docentes a la hora de vincularse en el proyecto de vinculación.vincularse en el proyecto de vinculación.

*Promover la reflexión para la implementación del *Promover la reflexión para la implementación del proyecto, logrando que tanto los docentes como los proyecto, logrando que tanto los docentes como los alumnos incorporen a la informática como un alumnos incorporen a la informática como un instrumento educativo.instrumento educativo.

Preguntas de InvestigaciónPreguntas de Investigación::

*¿Hay una relación entre los contenidos *¿Hay una relación entre los contenidos escolares que se dan en el nivel inicial y escolares que se dan en el nivel inicial y primer grado con los contenidos abordados primer grado con los contenidos abordados con la informática?con la informática?

*¿Qué factores inciden en la enseñanza de la *¿Qué factores inciden en la enseñanza de la informática como medio de articulación con informática como medio de articulación con nivel inicial y primer grado?nivel inicial y primer grado?

*¿Las docentes de Nivel Inicial y Primer ciclo *¿Las docentes de Nivel Inicial y Primer ciclo utilizan la Informática como recurso utilizan la Informática como recurso didáctico?didáctico?

HipótesisHipótesis::*La utilización de la informática para el *La utilización de la informática para el

aprendizaje de los alumnos no es aprendizaje de los alumnos no es relevante para los docentes de nivel inicial relevante para los docentes de nivel inicial y primer gradoy primer grado

Hipótesis de cambioHipótesis de cambio::*La realización de talleres de reflexiones y la *La realización de talleres de reflexiones y la

capacitación para los docentes de nivel capacitación para los docentes de nivel inicial y EGB, permitirán que reconozcan la inicial y EGB, permitirán que reconozcan la relevancia de la informática en el relevancia de la informática en el aprendizaje de los alumnos y que se aprendizaje de los alumnos y que se asuma un compromiso con el proyecto de asuma un compromiso con el proyecto de articulación.articulación.

Metodología CualitativaMetodología Cualitativa Enfoque de InvestigaciónEnfoque de Investigación Investigación-AcciónInvestigación-Acción Apropiada para Apropiada para

cuestiones educativas cuestiones educativas Lógica CualitativaLógica Cualitativa Razonamiento inductivo Razonamiento inductivo Tipo de investigaciónTipo de investigación Descriptiva Descriptiva ObservacionalObservacional Transversal Transversal MuestraMuestra Tipo no probabilística Tipo no probabilística Muestra desicionalMuestra desicional Muestra de propósito Muestra de propósito Técnicas de recolección de datosTécnicas de recolección de datos EntrevistaEntrevista Observación Observación Plan de AcciónPlan de Acción Taller de Reflexión Taller de Reflexión Curso de CapacitaciónCurso de Capacitación

Relevancia de la InvestigaciónRelevancia de la Investigación::

La relevancia de esta investigación es, en el La relevancia de esta investigación es, en el lugar de futuras dicentes de Nivel Inicial, poder lugar de futuras dicentes de Nivel Inicial, poder conocer, comprender y analizar los efectos, tanto conocer, comprender y analizar los efectos, tanto positivos como negativos, que se encuentran a la hora positivos como negativos, que se encuentran a la hora de incorporar la Informática como herramienta de de incorporar la Informática como herramienta de aprendizaje en la articulación que se da entre Nivel aprendizaje en la articulación que se da entre Nivel Inicial y Primer Grado de EGB. Inicial y Primer Grado de EGB.

Para el Instituto Nuestra Señora de Fátima, la Para el Instituto Nuestra Señora de Fátima, la importancia es que sea significativo, ya que nuestra importancia es que sea significativo, ya que nuestra investigación les presenta algunos caminos viables investigación les presenta algunos caminos viables para poder reflexionar y conseguir que se logre la para poder reflexionar y conseguir que se logre la implementación del proyecto de vinculación. Además, implementación del proyecto de vinculación. Además, se busca lograr una mayor participación y compromiso se busca lograr una mayor participación y compromiso por parte de los actores involucrados dentro de la por parte de los actores involucrados dentro de la Institución Institución