Upload
khynee
View
132
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ES EL SUFRIMIENTO, LA CULPA O
REMORDIMIENTO Y LA MUERTE.
LA TRIADA QUE ACOMPAÑA AL
HOMBRE DURANTE SU VIDA
EULER RUIZ
“Las palabras y las acciones diarias de un sujeto,son el reflejo y espejo de los pensamientos,sentimientos y emociones que forman parte de suconducta y personalidad.”
“QUIEN TIENE UN POR QUÉ
PARA VIVIR (MOTIVO), PUEDE
SOPORTAR CASI CUALQUIER
SITUACION POR DIFICIL QUE
SEA.” (F. NIETZCHE)
INTRODUCCIÓN
¿QUIÉN PUEDE DECIR, QUE
NO HA SUFRIDO, QUE NO HA
SIDO RECHAZADO, QUE NO SE
HA SENTIDO CULPABLE O CON
REMORDIMIENTO ALGUNO, Y
QUE NO MORIRA?
TODOS LOS SERES
HUMANOS DEBEMOS DE
ENFRENTAR ESTA TRIADA
PARA NUESTRO
CRECIMIENTO ESPIRITUAL
Y EN LOS VALORES DE
ACTITUDES.
AQUELLAS PERSONAS QUE
TIENEN “UN POR QUÉ PARA
VIVIR”, PESE A LA ADVERSIDAD,
RESISTIRAN Y SE MANTENDRAN
SIEMPRE DE PIE. NO IMPORTA
LAS CIRCUNSTANCIAS A LAS
CUALES TENGAN QUE
ENFRENTARSE DIARIAMENTE.
EL SUFRIMIENTO ES OTRA
CARA DE LA EXISTENCIA
HUMANA, Y SIN ESTA, LA
VIDA NO SERIA COMPLETA E
INTERESANTE.
LA FELICIDAD ES LA
AUSENCIA Y ACEPTACION
DEL SUFRIMIENTO, ES HACER
LAS COSAS QUE NOS GUSTA
HACER, SIN ESPERAR UNA
RECOMPENSA, ES SOLO EL
PLACER DE AYUDAR, O DE
HACER ALGO CON LO QUE
NOS SENTIMOS BIEN.
ALGUNAS PERSONAS SON
INFELICES, PORQUE NO SABEN
QUE ES LO QUE ESTAN
HACIENDO, PERO EN TODO SER
HUMANO EXISTE LA ASPIRACION
DE SER FELIZ. NADIE SUSPIRA
POR SUFRIR; TODOS ESTAMOS
CREANDO EL SUFRIMIENTO
PORQUE NO SABEMOS LO QUE
ESTAMOS HACIENDO.
Recuerda que, el gozo no está en haberrealizado algo, el gozo está en haber hecholo que deseaste hacer, lo que deseaste contotal intensidad, que mientras que lo hacíaste olvidaste de todo, del mundo entero; eneso enfocaste todo tu ser.
Y ahí está tu felicidad, tu alegría, tu gozo,tu dicha, y tu recompensa, no en lorealizado, no en lo que haya perdurado.
Se ha hecho a un lado, todo el valorintrínseco de la creatividad y destruido amillones de personas porque no se puededar premios Nobel a millones de personas.Y se ha creado en todos el deseo de serreconocidos, así pues nadie puede trabajaren silencio y en paz, disfrutando de lo quehace.
La vida consiste en pequeñas cosas. Paraesas pequeñas cosas no hay recompensas, nitítulos otorgados por los gobiernos, nigrados universitarios.
Hoy en día, todo el mundo necesita yquiere aprobación y reconocimiento. Laestructura actual de la sociedad, es de talmodo que a menos que tengamosreconocimiento, pensamos que somos útiles.
Mira a la gente que anda detrás de laaprobación y el reconocimiento, estásufriendo porque ha hecho concesiones entodos los puntos y no puede perdonarse a símisma por los resultados. Ellos saben quehubieran podido atreverse a mantener suintegridad, pero han sido cobardes,mediocres y conformistas.
Ante sus propios ojos han fallado, hanperdido el respecto propio y la dignidad.Eso es lo que acarrea el sercondescendiente.
¿Por qué lo hace uno? ¿Qué es lo que tieneque perder? En esta vida tan breve, tanefímera es mejor vivir totalmente, tantocomo sea posible. No temas llegar alextremo. No puedes ir más allá, ser total esel límite. Somos parte de una existencia.
Pero para comprender, los procesos demaduración biológica y psicológica esnecesario que hablemos de los tipos deinteligencia, como facultades naturales delser humano.
Al igual que los animales inferiores, al serhumano se le doto de una facultad naturalque es la inteligencia, la cual se ha idodesarrollando a través del tiempo.
SER INTELIGENTE, ES SER CAPAZ DE
ENFRENTARSE CON ÉXITO A
DIVERSOS CONTEXTOS Y
SITUACIONES, HABITUALES O
ESPORÁDICOS, QUE CONSTITUYEN UN
RETO O UNA DIFICULTAD PARA EL
SUJETO, APLICANDO A SU
RESOLUCION DIVERSAS DESTREZAS
COGNITIVAS Y EMOTIVAS, Y ASI
LOGRAR UNA META DETERMINADA.
¿EN QUÉ CONSISTE LA INTELIGENCIA?
Es la capacidad de un sujeto, para dirigir sucomportamiento, utilizando la informacióncaptada, aprendida, elaborada y producidopor él mismo.
Ser inteligente, es ser capaz de enfrentarse con éxitoa diversos contextos y situaciones habituales yextraordinarias, que constituyen un reto o unadificultad para el sujeto. En donde al aplicar a suresolución diversas destrezas y habilidades cognitivasy afectivas pueda lograr y alcanzar una metadeterminada.
La inteligencia es un potencial bio-psicológico,con un estrato neuronal determinado, que conla carga innata y el aprendizaje en uncontexto determinado, se modula en tipos deinteligencias.
Por otro lado, está la inteligencia como unestilo individual de resolver problemas yprocesar información. La inteligencia tambiénpuede verse, como un producto dinámico, quede hecho nunca esta acabado, sino como algoen desarrollo, en constante construcción activapor parte del sujeto.
Inteligencia concreta: Es la aptitud con la
que cuenta un sujeto para realizar
actividades manuales, utilizando datos
empíricos.
Inteligencia abstracta: Es la aptitud de un
sujeto determinado para trabajar con
símbolos, palabras, ecuaciones, es decir, es
la capacidad de utilizar datos y elementos
abstractos como base para dirigir y realizar
actividades.
Existen tres tipos de inteligencias:
Inteligencia social: Es la aptitud que ha
desarrollado un sujeto para interactuar en
armonía, asertividad y empatía en las
relaciones consigo mismo, y con los demás.
La capacidad de aprendizaje en un sujeto
está determinada también por la madurez y
evolución neurofisiológica del cerebro.
El proceso psíquico del pensar: es el
procedimiento psicológico empleado por un
sujeto para hacer una representación
mental de un objeto sensible.
DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, ES IMPORTANTE
REFLEXIONAR, CÓMO SE PUEDE UTILIZAR LA
INTELIGENCIA PARA COMPRENDER LOS PROCESOS
PSICOLÓGICOS A LOS QUE ESTÁ SUJETO EL SER
HUMANO EN SU VIDA DIARIA.
YA QUE ESTA FACULTAD, DEBE DE SER APROVECHADA
PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Y ACEPTAR LAS
COSAS QUE NO SE PUEDEN CAMBIAR. ESTO LLEVA AL
HOMBRE A LA PLENITUD Y A LA FELICIDAD.
Por otro lado, está el pensamiento
humano que se desarrolló gracias a
las formas de aprendizaje que fueron
diseñando y construyendo las
personas en las diferentes
sociedades y culturas a lo largo de la
historia de la humanidad, tales
aprendizajes fueron: aprendizaje
psicomotor o de destrezas,
aprendizaje operante, aprendizaje de
discriminaciones de palabras y
conceptos.
COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DE LAS
DIFERENTES DIAPOSITIVAS, SE PUEDE DECIR QUE,
PARA QUE EL HOMBRE ENCUENTRE UN MOTIVO
IMPORTANTE QUE LE AYUDA A COMPRENDER Y
DISFRUTAR LOS MOMENTOS GRANDIOSOS QUE OFRECE
LA VIDA, ES IMPORTANTE APROVECHAR TODOS LOS
RECURSOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS DE LOS CUALES
LE HA DOTADO LA NATURALEZA.
DESDE LA INTELIGENCIA, LA MEMORIA, EL LENGUAJE, LA
IMAGINACION, LA PERCEPCION, LAS EMOCIONES, LOS
SENTIMIENTOS, LAS ACTITUDES, LOS MOTIVOS, ETC.
RECONOZCAMOS QUE NO ES LA CANTIDAD DE
RECURSOS COGNOSCITIVOS Y AFECTIVOS CON LO QUE
CUENTE LA PERSONA, SINO LA CALIDAD Y COMO LOS
APROVECHE EN MEJORAR SUS CONDICIONES DE VIDA Y
SUS RELACIONES SOCIALES CON OTRAS PERSONAS.
UNA ACTITUD, ES UNA
TENDENCIA A
RESPONDER A UNA
PERSONA, OBJETO O
SITUACION EN FORMA
POSITIVA O NEGATIVA.
TODA ACTITUD TIENE UN ELEMENTO
EMOCIONAL Y OTRO INTELECTUAL.
EL ELEMENTO EMOCIONAL ES UN
SENTIMIENTO A FAVOR O EN CONTRA,
DE AGRADO O DESAGRADO, DE
ACERCAMIENTO O EVITACION DEL
OBJETO DE LA ACTITUD.
EL COMPONENTE INTELECTUAL DE LA
ACTITUD ES UNA CREENCIA SOBRE EL
OBJETO. UNA CREENCIA ES LA
ACEPTACION DE UN ENUNCIADO. SI
TENEMOS UNA ACTITUD
DESFAVORABLE HACIA ALGO, TAMBIEN
TENDREMOS CREENCIAS SOBRE ELLO,
QUE PUEDEN SER UN VAGO
ENUNCIADO (POR EJEMPLO, “A ES
MALO”) O MÁS ESPECIFICO (COMO “LA
INFLACION PRODUCE MAYORES
IMPUESTOS”).
EL ASPECTO CREENCIA DE UNA
ACTITUD AFECTA A SU ELEMENTO
EMOCIONAL Y VICEVERSA.
LAS CREENCIAS SON LOS
ENUNCIADOS HECHOS PALABRA QUE
ACOMPAÑAN LOS ASPECTOS
EMOCIONALES DE LAS ACTITUDES.
EL TERMINO “PREJUICIO” DENOTA UNA
ACTITUD QUE NO ESTA JUSTIFICADA, ES
DECIR, UN “PRE-JUICIO” (JUICIO PREVIO).
EN CIERTA MEDIDA, TODAS LAS
ACTITUDES SON PREJUICIOS, PUESTO
QUE ES RARO QUE CONTEMOS CON
SUFICIENTE INFORMACION DE PRIMERA
MANO PARA JUSTIFICAR PLENAMENTE
NUESTRAS ACTITUDES. EMPERO,
CUANDO SON FUERTES, ADVERSAS Y NO
MUY DE ACUERDO CON LOS HECHOS
EMPIRICOS, SE LES LLAMA PREJUICIOS.
NUESTRAS PALABRAS Y
ACCIONES DIARIAS, SON EL
REFLEJO Y ESPEJO DE
NUESTROS PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES.
LAS REACCIONES EMOCIONALES
QUE NOS DOMINAN SON UNA DE
LAS CAUSAS MÁS COMUNES
POR LAS QUE CAEMOS EN
ESTADOS DE ÁNIMO NEGATIVOS
Y NOS DESBORDAN LOS
PROBLEMAS.
TANTO EN LA VIDA PERSONAL
COMO EN LA PROFESIONAL O
LABORAL, ESTAS
CIRCUNSTANCIAS ADVERSAS
AFECTAN NUESTRAS RELACIONES
INTERPERSONALES E
INTRAPERSONALES, INFLUYEN EN
NUESTRO BIENESTAR Y A VECES
INCLUSO ATACAN Y DETERIORAN
LA SALUD MENTAL Y FISICA.
CON FRECUENCIA NOS
ENCONTRAMOS CON LA
SIGUIENTE DISYUNTIVA: SI
EXPRESAMOS NUESTRAS
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS, ES
FACIL QUE LASTIMEMOS A
OTROS. SI LAS REPRIMIMOS,
NOS ARRIESGAMOS A
LASTIMARNOS A NOSOTROS
MISMOS.
POR TANTO, DEBEMOS
APRENDER CÓMO COMPRENDER
LAS RAICES DE NUESTRAS
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS,
APRENDER CÓMO SE
DESARROLLAN Y HA
ENCONTRAR LA CALMA
INTERIOR Y LA SABIDURIA
INCLUSO EN SITUACIONES
DIFICILES Y ESPORADICAS.
SI EL SER HUMANO ES CAPAZ DE
COMPRENDER Y ACEPTAR LAS
RAICES DE LAS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS, ENTONCES
TENDRÁ LA CAPACIDAD DE
TRANSFORMAR LA CONCIENCIA DE
SÍ MISMO LOGRANDO LA CALMA
INTERIOR Y LA SABIDURIA INCLUSO
EN MOMENTOS DIFICILES.
RECONOZCAMOS CON SINCERIDAD, QUE LAS PALABRAS
Y LAS ACCIONES DIARIAS, SON EL REFLEJO Y EL
ESPEJO DE NUESTROS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS
Y EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LA
CONDUCTA Y LA PERSONALIDAD.
POR TANTO, SOLO BASTA LLEVAR A CABO UNA
AUTOREFLEXION, ES DECIR, REALIZAR UNA
RETROSPECTIVA DE NUESTRA VIDA, Y TRATAR DE
HACER UN ÁNALISIS DE ALGUNAS SITUACIONES MÁS
RELEVANTES, QUE HAN INFLUIDO DE MANERA
IMPORTANTE, EN SENTIDO POSITIVO O NEGATIVO.
Y A PARTIR DE ESTE ANALISIS PROFUNDO,
IDENTIFIQUEMOS NUESTRAS ACTITUDES, INTERESES,
MOTIVOS, ACCIONES, ACTOS, DECISIONES, Y ASÍ MISMO
QUÉ TIPOS DE PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES TENEMOS EN EL INTERIOR DE NUESTRA
MEMORIA.
YA QUE EN FUNCIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE
CONFORMAN LA ESTRUCTURA PSIQUICA DE NUESTRA
VIDA, SE FORMA UNA CONDUCTA Y PERSONALIDAD CON
LA CUAL ACTUAMOS Y NOS DESENVOLVEMOS EN EL
MEDIO AMBIENTE.
DON JUAN MATUS, MENCIONA QUE EN CUESTIONES DE
PERSONALIDAD, TODA LA ESPECIE HUMANA CAE
DENTRO DE LAS TRES CATEGORIAS SIGUIENTES:
LAS PERSONAS DE LA PRIMERA CATEGORIA:
SON LOS PERFECTOS SECRETARIOS, AYUDANTES Y
ACOMPAÑANTES. TIENEN UNA PERSONALIDAD MUY FLUIDA,
PERO SU FLUIDEZ NO NUTRE. SIN EMBARGO, SON SERVICIALES,
CUIDADOSOS, TOTALMENTE DOMÉSTICOS, E INGENIOSOS
DENTRO DE CIERTOS LÍMITES; GRACIOSOS, DE MUY BUENOS
MODALES, SIMPÁTICOS Y DELICADOS.
EN OTRAS PALABRAS, LA GENTE MÁS
AGRADABLE QUE EXISTE, SALVO POR UN ENORME
DEFECTO: NO PUEDEN FUNCIONAR SOLOS.
NECESITAN SIEMPRE QUE ALGUIEN LOS DIRIJA.
CON DIRECCIÓN, POR DURA O ANTAGÓNICA QUE
PUEDA SER, SON ESTUPENDOS. POR SÍ MISMOS,
NO FUNCIONAN, Y SIEMPRE PERECEN.
NO TIENEN NADA DE AGRADABLE. LOS DE ESTE GRUPO
SON MEZQUINOS, VENGATIVOS, ENVIDIOSOS, CELOSOS Y
EGOCENTRICOS. HABLAN EXCLUSIVAMENTE DE SÍ
MISMOS Y HABITUALMENTE EXIGEN QUE LA GENTE SE
AJUSTE A SUS NORNAS. SIEMPRE TOMAN LA INICIATIVA,
AUNQUE ESTO LOS HAGA SENTIRSE MAL. SE SIENTEN
TOTALMENTE INCOMODOS EN CUALQUIER SITUACIÓN Y
NUNCA ESTÁN TRANQUILOS. SON INSEGUROS Y JAMÁS
ESTÁN CONTENTOS; CUANTO MÁS INSEGUROS SE
SIENTEN, MÁS DESAGRADABLE ES SU COMPORTAMIENTO.
LAS PERSONAS DE LA SEGUNDA CATEGORIA:
ESTÁN LOS QUE NO SON NI AGRADABLES NI SIMPÁTICOS. NO
SIRVEN A NADIE, PERO TAMPOCO SE IMPONEN A NADIE. MÁS
BIÉN, SON INDIFERENTES. TIENEN UNA IDEA EXALTADA DE SÍ
MISMOS BASADA SOLAMENTE EN SUS FANTASÍAS. SI SON
EXTRAORDINARIOS EN ALGO, ES EN LA FACULTAD DE ESPERAR A
QUE LAS COSAS SUCEDAN. POR REGLA GENERAL ESPERAN SER
DESCUBIERTOS Y CONQUISTADOS; TIENEN UNA ESTUPENDA
FACILIDAD PARA CREAR LA ILUSIÓN DE QUE SE TRAEN GRANDES
COSAS ENTRE MANOS; COSA QUE SIEMPRE PROMETEN SACAR A
RELUCIR, PERO NUNCA LO HACEN, PORQUE, EN REALIDAD, NO
TIENEN NADA.
EN LA TERCERA CATEGORIA:
COMO SE PUEDE APRECIAR EN LAS CATEGORIAS DE LA
PERSONALIDAD DESCRITAS ANTERIORMENTE, CADA
UNO DE NOSOTROS TENEMOS CIERTOS RASGOS,
ACTITUDES Y CARACTERISTICAS QUE MODELAN E
INFLUYEN EN LA CONDUCTA Y PERSONALIDAD
NUESTRA, DESDE LA NIÑEZ Y A LO LARGO DE LA VIDA.
POR TANTO, SOMOS SERES SIMPLES, ES DECIR, CADA
UNO DE NOSOTROS PERTENECE A UNA DE LAS TRES
CATEGORIAS.
S. FREUD, ENCONTRÓ QUE LA
BUSQUEDA DE “PLACER” ERA LA
RAIZ DE TODA MOTIVACION HUMANA.
A. ADLER, POSTULÓ QUE LA
PRINCIPAL MOTIVACION ERA “LA
VOLUNTAD DE PODER.”
V. FRANLK, EXPERIMENTÓ “LA
VOLUNTAD DE SENTIDO”, LA CUAL
CONSTITUYE LA PRINCIPAL
MOTIVACION DEL SER HUMANO.
NO ES FELIZ, QUIEN AÚN NO HA
COMPRENDIDO POR QUÉ Y PARA QUÉ
VIVE, Y ASI MISMO CUÁL ES EL
SENTIDO DE SU VIDA. Y SIN ESTOS
ELEMENTOS SOLO VA CAMINANDO
POR ESTA HERMOSA VIDA, SIN SABER
A DONDE VA, CUÁNDO VA A LLEGAR,
Y QUÉ HARA UNA VEZ QUE LLEGUE…
“El hombre solamente está enplenitud, cuando está en sintonía conel Universo. Si no está a tono con elUniverso, entonces está vacío, y de esevacío viene el miedo, la codicia y elaburrimiento por la existencia.”
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
EN RESUMEN, COMPRENDER QUE ES LO QUE NOS HACE
REACCIONAR ANTE LAS SITUACIONES, Y POR QUÉ
REACCIONAMOS DE TAL MANERA, ESTO ES IMPORTANTE
YA QUE NOS PERMITE SABER QUE TIPO DE EMOCIONES
CONSTRUIMOS Y UTILIZAMOS PARA CONVIVIR CON
NOSOTROS MISMOS Y CON LOS DEMAS.
POR OTRO LADO, ACEPTAR LA TRIADA (SUFRIMIENTO,
CULPA, MUERTE) A LA QUE ESTAMOS SUJETOS EN LA
EXISTENCIA, ES MUY IMPORTANTE.
YA QUE A PARTIR DE LA COMPRENSIÓN DE NUESTROS
SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y PENSAMIENTOS.
PODEMOS DISEÑAR UNA ESTRATEGIA ADECUADA QUE
NOS PERMITA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA, Y SOBRE
TODO ENCONTRAR UN POR QUÉ PARA VIVIR, Y ESTO
TRAERA CONSIGO LA PAZ, LA TRANQUILIDAD, LA
ARMONIA, LA FELICIDAD, LA DICHA Y LA PLENITUD.
RECORDEMOS QUE, LO MAS GRANDIOSO Y MARAVILLOSO
DE LA VIDA, ES ESTAR EN ESTE PLANETA TIERRA EN
DONDE CADA DIA SE APRENDE ALGO NUEVO.
PALABRAS CLAVE
CATALINA MURILLO SALINAS
Ma.DE LA LUZ RUIZ LIMON