Embed Size (px)
DESCRIPTION
UNA ESTRATEGIA PARA EL PENSAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN.
Citation preview
BIENVENIDOS
LA PROSPECTIVA COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR CALIDAD EN LA EDUCACION
EL FUTURO ES INCIERTO PARA TODOS. PERO RESULTA AÚN MAS INCIERTO Y CAOTICO PARA QUIENES NO PIENSAN EN EL Y NO SE ORIENTAN POR EL.
LOS COMPONENTES DE ESTA CONFERENCIA
LA EDUCACIONEL DESARROLLOLA CALIDADLA PROSPECTIVA
EDUCACION
SUS ORIGENES.SUS FORMALIZACION APARTIR DE LA
DIVISION DEL TRABAJOEDUCACION FORMAL E INFORMALEDUCACION COMO OBJETOEDUCACION COMO SUJETOLA EDUCACION COMO REPRODUCTORA
CUALITATIVA DE LOS SUPUESTOS DE UNA SOCIEDAD
DESARROLLO
DISTINTOS PARADIGMASLAS CRISIS ECONOMICAS Y SOCIALES
COMO PUNTO DE CAMBIOEL DESARROLLO Y LAS NECESIDADES DE
CONOCIMIENTOSEL DESARROLLO Y LAS NECESIDADES DE
COMPETENCIASLA EDUCACION COMO IMPULSOR DEL
DESARROLLO
CALIDAD
LA CALIDAD EN LA HISTORIALA CALIDAD Y LA CREACION DEL
EXCEDENTE SOCIALLA CALIDAD FORMALIZADA COMO
NORMALA CALIDAD COMO EXIGENCIA DE LA
PRODUCTIVIDAD DEL TRABAJOLA CALIDAD EN LA EDUCACION COMO
EXIGENCIA DEL TRABAJO
PROSPECTIVA
METODOLOGIA DE LA PROSPECTIVA
1. RECONSTRUCCION HISTORICA2. DIANOSTICO SITUACIONAL3. GRANDES ESCENARIOS4. ESCENARIOS FUTUROS5. GRANDES ESTRATEGIAS6. DECISIONES ESTRATEGICAS Y
PROYECTOS
1. RECONSTRUCCION HISTORICA
CONSTITUCION DE EQUIPOSDETERMINACION DE FACTORES
CAUSALESANALISIS CRITICOS DE LOS FACTORESJERARQUIZACION DE LOS FACTORESDOCUMENTACION DE LOS PROCESOS
PRODUCTOS ESPERADOS
ELABORAR MATRIZ HISTORICA
2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
DEFINICION DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS INTERNOS
DEFINICION DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS EXTERNOS
IDENTIFICACION DE VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES
ANALISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES
PRODUCTOS ESPERADOS
MATRIZ DE MODELO ACTUAL
3. LOS GRANDES ESCENARIOS (CONTEXTOS PARA EL FUTURO)
GLOBALIZACION DE LOS PROCESOSUBICACIÓN DE LOS CONTEXTOS MAYORESELABORACION DE UNA VISION HOLISTICAVISUALIZACION DE LAS MULTIPLES
DETERMINACIONES DEL OBJETO DE ESTUDIO
PRODUCTOS ESPERADOS
CUADROS DE CONCENTRACION ORGANIZADOS POR LOS SIGUIENTES EJES TEMATICOS.
POBLACIONAL PEDAGOGICO LABORAL CULTURAL ECONOMICO SOCIAL POLITICO AMBIENTAL
4. ESCENARIOS FUTUROS
CONFIGURACIO DE CONTEXTOS FUTUROSPRIORIZAR LO PROCESUAL SOBRE LO
ESTRUCTURADOSITUAR A LOS SUJETOS QUE
REFLEXIONAN SOBRE EL FUTURO ANTE DISTINTOS ESCENARIOS CON CIERTA DIRECCIONALIDAD E INTENCION
4.1 DESCRIPCION DE ESCENARIOS
ESCENARIO PROBABLEESCENARIO DESEABLEESCENARIO POSIBLE
PRODUCTOS ESPERADOS
ELABORAR MODELOS DE LOS DISTINTOS TIPOS DE ESCENARIOS
5. GRANDES ESTRATEGIAS
UBICAR LAS INNOVACIONES ESTRUCTURALES
PREFIGURAR UN FUTURO POSIBLE (MODELO) DEFINIENDO SISTEMA Y SUBSISTEMAS Y LAS ARTICULACIONES Y MOVIMIENTOS QUE SE DAN DENTRO DE ESE MODELO
5.1 DINAMICAS PARA EL DESARROLLO DE GRANDES ESTRATEGIAS
DINAMICAS TELEOLOGICASDINAMICA EFECTIVISTADINAMICA TRASCENDENTALDINAMICA INSTRUMENTAL
PRODUCTOS ESPERADOS
CUADRO DE CONCENTRACION DE CONTENIDOS Y OTRO LISTADO DE DINAMICAS DE GRANDES ESTRATEGIAS
6. DECISIONES ESTRATEGICAS
LAS GRANDES DECISIONES DEBEN LLEVAR A LA ELABORACION DE PROYECTOS ESPECIFICOS Y A LA PROGRAMACION OPERATIVA
PROYECTOS, CRONOGRAMAS, METAS, INDICADORES, ACCIONES Y CONTROL
6.1 DECISIONES ESTRATEGICAS Y PROYECTOS
ESTRATEGICOSPRIORITARIOSDE IMPACTODE APOYO
PRODUCTOS ESPERADOS
LISTADO JERARQUIZADOS DE LOS PROYECTOS Y DECISIONES ESTRATEGICAS
CONCLUSIONES
HAY QUE COMENZAR DESDE YA A REPENSAR EL TERRITORIO, SUS INSTITUCIONES Y SUS PROCESOS, COMO UN PRIMER PASO DE AQUELLO QUE CON TODA SEGURIDAD PRODRA CAMBIAR LA MANERA DE ENFRENTAR Y CONSTRUIR UN FUTURO NUEVO, DISTINTO, ARMONICO Y SUSTENTABLE.
