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BEATRIZ M. FORNES M.LAS BATALLAS CALLE BOYACA N| 87
[email protected]@yahoo.es
TELEFONOS.0416-4972507/ 2988172
0286 9711080
SEGUNDO GRADO SECCION “C”INICIO OCTUBRE
CULMINACION NOVIEMBRE
U .E. B. GENERAL FRANCISCO CONDE
CÓDIGO DE DEPENDENCIA -00-6735308
Las profesiones
DIAGNÓSTICO
Muchas de las veces confundimos a las profesiones con los oficios, pero realmente hay diferencias importantes entre estas,
la principal diferencia es que las profesiones requieren de una educación mas especializada que se imparte en una
institución especifica, (universidades) y los oficios son ocupaciones que si se requiere saber sobre un tema especifico pero
no es necesario asistir alguna institución, ya que puedes aprender mediante la observación directa. Los discentes de
Segundo grado sección “C”, muestran interés por conocer que son las profesiones y la diferencias que hay entre los oficios y
ellas, de igual manera expresan que los integrantes de su núcleo familiar trabajan como: chófer, albañil, guardia, limpiando
casa de familia, vendiendo frutas y verdura en el mercado.
Así mismo tienes inquietud por por adquirir conocimientos en el uso de la letra, la direccionalidad al momento de la escritura
de letra y números . De igual manera que el tamaño de los mismo, los aspectos formales de la escritura (según su grado de
complejidad), margen, sangría y punto, de igual manera los procesos matemáticos, en cuanto a la adición y sustracción
simple de dos dígitos, así mismo que la escritura y lectura de números naturales hasta el 100, tomando como bases las
políticas educativas,( Colección Bicentenaria y Nutriendo Conciencia), los ejes integradores, las intencionalidades, cabe
destacar que este proyecto está sustentado con el PEIC de la institución que tiene como propósito lo siguiente::Potenciar el
desarrollo del pensamiento critico- reflexivo de los estudiantes de la a través de procesos cognitivos, afectivos, axiológicos y
prácticos buscando la formación holística de los estudiantes, involucrando activamente a la familia y comunidad en el
proceso de aprendizaje con el fin de crear ciudadanos capaces de entender, evaluar, accionar, tomar decisiones para
solucionar problemas y lograr la transformación propia de su familia, así como la de su comunidad.
De igual manera se sustenta en el Plan Patria 2013-2019
Objetivo II Desarrollar modelos de gestión de las unidades productivas incluyentes, participativos con los trabajadores y
trabajadoras.
2.1.3.1 Construir una cultura del trabajo que se contraponga al rentismo mediante el impulso de la formación desde la praxis
del trabajo, conciencia del trabajador y trabajadora, como sujetos activos del proceso de transformación y participación
democrática del trabajo bajo los más altos intereses nacionales
PROPÓSITO
Construir un conocimiento social, etico, crítico, valorativo y cognitivo, en relación a las
Profesiones, a través de la adquisición de saberes obtenidos de las áreas del conocimiento y
vivencias de la vida real, para así ser llevado a la zona más próxima, utilizando como
estrategia: conversación socializada, intercambio conversacional, producción escrita, grafica,
artística, decodificación individual y grupal resolución de operaciones de adición y sustracción
simple de dos y tres dígitos, resolución de problema, recortado y pegado de las figuras
geométricas planas, usando como recursos la colección Bicentenaria y Buen Vivir. para
formar un ciudadano capaz de convivir con su entorno ,sin discriminación social.
Basándonos en la LOE: Artículo 15. Fines de la educación
La educación, conforme a los principios y valores de la Constitución de la República y de la
presente Ley, tiene como fines:
Numeral 4-Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y la formación
transversalidad por valores éticos de tolerancia, justicia, solidaridad, paz,
respeto a los derechos humanos y la no discriminación.
Contenido contextualizados e integrado a las áreas, recursos y estrategias
Estrategias de evaluación
Indicador Técnicas Instrumentos Fechas
Valoración de las distintas práctica profesiones y ocupaciones, así mismo el tiempo que dura para realizar una profesión (universidad), por mes y años, usando los números naturales, de igual manera analizar las distintas actividades económicas y productivas de la comunidad, resaltando la profesión de tecnología de los alimentos y benefician que tiene una buena nutrición
Reconoce la importancia de las profesiones.Identifica las diferencias entre profesión y ocupación Reconoce el beneficio de tener una buena alimentación.
Producción escrita
Conversación socializada.
Escala de estimación.
Los contenidos serán evaluados a medidas que se consoliden.Las fechas se reflejaran en las clases
Reconocimiento de la escritura y lectura de los números naturales e interpretación de cifras y cantidades resaltando la importancia que tienen para la vida diaria, y el sueldo que devengas profesiones , así mismo forma oraciones cortas en donde influya el costo de los alimentos que se reflejan en el trompo.
Reconoce la importancia de las lectura y escritura de cantidades
Producción escrita
Conversación socializada.
Escala de estimación.
Diferenciación entre las profesiones y ocupaciones, para destacar como influyen en la sociedad, así mismo expresar las funciones de algunas de ellas en oraciones simples, subrayándolas para separar en silabas, del mismo modo contar sus letras y así formular adición simple.Destacar la importancia que tienes una buena y sana nutrición, las formación profesional.
Diferencia entre las profesiones y las ocupaciones.Se inicia en la separación de sonido.Resuelve adición simple de un digito
Producción escrita
Conversación socializada.
.
Escala de estimación.
Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar información referida a la resistencia indígena, viendo la ocupación de ellos para ese momento (agricultor. Navegante )de igual manera tomar en cuenta las letra mayúsculas de los nombres propios (Cristóbal, Colon, Venezuela, América) así mismo separar en sonidos y efectuar adición simple de un digito con las letras de cada uno.
Valora los aportes de los indígenas en nuestra vida social..Reconoce el uso de las mayúsculas en nombres propios.
Producción escrita
Conversación socializada Escala de
estimación.
Contenido contextualizados e integrado a las áreas, recursos y estrategias
Estrategias de evaluación
Indicador Técnicas Instrumentos Fechas
Escritura de vocablos, los días de lasemana y meses del año, señalando cuales son los días laborable de estudios , así mismo contar cuantas horas se trabaja diaria y semanal un profesional,
Mantiene diferencia entre día de la semana y meses del año
Producción escrita
Conversación socializada
Escala de estimación.
Los contenidos
serán evaluados
a medidas que se
consoliden.
Las fechas se
reflejaran en las
clases
Descripción de paisajes geográficos y señalamiento de características, de igual manera señalar las actividades económicas y productivas de la comunidad, para seriar, contar y agrupar, así mismo aplicar adición.
Reconoce los paisajes geográficos.Reconoce cuando una actividad es productiva
Producción escrita
Conversación socializada
.
Escala de estimación.
Estableciendo relación con los objetos y números “más que” “menos que” “tales como” “pertenencia y no pertenencia”, ubicándonos en las profesiones, de igual manera elaborar de familia de palabras para la construcción de oraciones.
Reconoce la importancia de las profesiones.Identifica las diferencias entre profesión y ocupación Reconoce el beneficio de tener una buena alimentación.
Producción escrita
Conversación socializada.
Escala de estimación.
Establecimiento y aplicación de normas sociales de convivencias (el respeto del turno de la palabra, expresión de ideas, sentimientos, normas del buen oyente).al momento del trato con los empleados públicos. de igual manera representarlos en una representación artística.
Reconoce la importancia de las lectura y escritura de cantidades
Producción escritaConversación socializada
Escala de estimación.
Reconocimiento, valoración y descripción de personajes destacados en la localidad según su profesión y ocupación, así mismo formar oraciones señalando cada una.
Diferencia entre las profesiones y las ocupaciones.Se inicia en la separación de sonido.Resuelve adición simple de un digito
Producción escritaConversación socializada
.
Escala de estimación.
