Qué pasa con Internet

Antonio Ortiz MedinaWeblogs SL / Error500.net

Ingenio 1 de Diciembre. 2009

• Entender qué está pasando

•Qué hacer

•Un vistazo al futuro

• Entender qué está pasando

Calidad

Lo personal importa

Relevancia

Social

• No se busca una experiencia solitaria y desconectada de la realidad

Identidad Real

• Menos anonimato que en el mundo chat

Privacidad• ¿A qué nos referiremos con privacidad dentro de…?

• De entornos 100% privados a escenarios “semi públicos”

• ¿Saben los usuarios configurar la privacidad de su red social?

El banco del parque

• ¿Sustitución o extensión?

Algunos datos en España Foro de la Generación Interactiva

• El 88% de los adolescentes usa internet. • El 70% de los menores aprendió sólo.• El 70% de los menores usa redes sociales.• A partir de los 17, todos con móvil• El 40% de los menores internautas poseen página

web propia o han generado alguna vez contenidos

• El 68% prefiere internet a la televisión, aunque suelen consumirlas a la vez

• El 89% de los contactos de Facebook son de gente con la que tiene relación intensa. (estudio Zed Digital)

Algunos datos en España

• Conectados en casa y en movilidad• Autodidactas• Sociales pero con gestión de la

privacidad• Creativos

¿Qué ha cambiado? No sólo redes sociales

• Un emisor, millones de emisores

• Escasos canales, abundancia de canales

• Pocos creadores, todos creadores

Blogs. Yoani Sánchez. Generación Y

Malviviendo

• 600.000 visualizaciones 1er capítulo• Presupuesto realización + distribución

+ marketing, 40 euros

Twitter

Personal y social: Last.fm

Contenidos a la carta

Los internautas editores

Incentivos y motivación

Inteligencia colectiva

• Entender qué está pasando

•Qué hacer

•Un vistazo al futuro

•Qué hacer

Siempre negativo nunca positivo

¿Qué pensamos del correo postal?

1. Evitar el amarillismo

• Distinguir entre usuarios malvados y herramientas malvadas

2. Explorar y aprender

3. Sentido común

• Con sentido común podremos evitar el 99% de los problemas relacionados con la web y las redes sociales

• Cómo y dónde deben conectarse los niños y jóvenes: edad para acceder a redes

• Entender y hacer entender las redes sociales• Gestionar la privacidad• Puede que no nos dejen ser sus “amigos”,

pero…

Hablando de sentido común

4. Más sentido común

• Conductas que no haríamos offline: desconocidos

• Conductas que no haríamos offline: fotos íntimas

• Formación y recursos: chaval.es, ciberfamilias.com, libros…

5. Competencias digitales

• Futuro profesional• Acceso a la información y el

conocimiento• Adquisición de productos y servicios• Relacionarse con las administraciones• Ejercer y defender derechos

6. Un lugar para crear y compartir

• Blogs, vídeo, podcasts, música…• El botón de share• La cultura de la remezcla• Las ventajas de compartir en internet: el

CV viviente

• Entender qué está pasando

•Qué hacer

•Un vistazo al futuro

•Un vistazo al futuro

Internet móvil

Siempre conectados

Realidad aumentada

Localización: cuando nada nos es desconocido

Muchas gracias