actividad 9. explorando y diseando a partir de pruebas
estandarizadas
Actividad 8Taller prctico:10 claves para la implementacin de
tendencias y enfoques innovadores
Departamento: NORTE DE SANTANDERMunicipio:CUCUTARadicado:
43579Institucin Educativa:INSTITUCION EDUCATIVA GREMIOS UNIDOSSede
Educativa:SEDE GREMIOS UNIDOSNombres y apellidos del
docente:LINDARTE ORTIZ MARIA EFIGENIA
Presentacin
El taller prctico: 10 claves para la implementacin de tendencias
y enfoques innovadores, tiene como propsito que los docentes
identifiquen el cambio paradigmtico que se requiere para atender al
desafo pedaggico que implica incorporar las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (TIC) al aula y al currculo
escolar.
En concordancia con lo anterior, a travs de este taller se busca
que el docente visione las habilidades, estrategias y competencias
que debe desarrollar para contribuir al nuevo paradigma educacional
que plantean las TIC como innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
Identificar mtodos para incentivar la creatividad de los
docentes innovadores.Afianzar las nuevas habilidades y competencias
que requieren los docentes del siglo XXI.Poner en prctica las
tendencias educativas basadas en pedagoga y tecnologa que darn un
nuevo enfoque a las prcticas de enseanza y aprendizaje.
Metodologa:El presente taller se desarrollar a travs de una
metodologa terico prctico, apoyada en estrategias de trabajo
individual y colaborativo.
Desarrollo:Este atento al conjunto de acciones que mediarn el
desarrollo de los objetivos del presente taller y que se enmarcan
en 3 temticas generales:
Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los
ciudadanos del siglo XXI.Polticas pblicas para igualdad
oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiacin de las
TIC. Principios y desafos que debe abordar la educacin para
adaptarse a la sociedad del siglo XXI.
Las nuevas habilidades y competencias requeridas por los
ciudadanos del siglo XXI.
Identifique y analice en el siguiente grfico las tendencias
educativas y experiencias pedaggicas que estn moldeando el
aprendizaje del futuro, segn el ltimo informe del Observatorio de
Innovacin Educativa Tecnolgico de Monterrey-Febrero 2016:
Ilustracin 1. Tendencias pedaggicas
Fuente: Resultado del radar de tendencias en pedagoga 2016.
Con base en lo anterior, realice un anlisis que permita
identificar cul de estas tendencias pedaggicas, ha logrado permear
su quehacer pedaggico.
Para ampliar su conocimiento sobre estas tendencias, apyese en
el siguiente glosario que las define de manera clara y
concreta:
Tenga en cuenta que:
El anlisis lo debe presentar de manera individual.El anlisis
debe sustentarse a partir de una experiencia de clase, es decir,
debe narrar en qu momento especfico de su praxis diaria logra
evidenciar cmo alguna de estas tendencias pedaggicas medias sus
experiencias de enseanza y aprendizaje. Para consolidar este
anlisis debe escribir en un documento, no superior a dos hojas, cmo
su prctica de aula, se ve permeada por una de estas tendencias
pedaggicas y, por consiguiente, se puede constituir como una buena
prctica docente:
Aqu tenga en cuenta los siguientes criterios definidos por la
UNESCO 2004, respecto a las caractersticas que deben tener las
buenas prcticas docentes:
Relevancia del contenido que se ensea: estn alineadas con el
currculo.
Tiempo suficiente para aprender: se refiere al tiempo que se
dedica a ensear, en oposicin a las horas oficialmente definidas en
el currculo.
Enseanza estructurada: conjunto de oportunidades de aprendizaje
a travs del cual se estimula al estudiante a aprender ms, se
monitorea su proceso y se le garantiza realimentacin y
reforzamiento con regularidad.
Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: tanto los
estudiantes como el docente concentran sus esfuerzos en alcanzar
una meta comn, hay respeto mutuo entre docentes y estudiantes, y
entre ellos mismos; hay intercambios con respeto, armona y
seguridad.
Docentes conocedores del contenido disciplinar: para lo cual se
requiere inteligencia verbal, un amplio repertorio docente y
motivacin para alcanzar las metas propuestas.
Adaptabilidad al contexto: se debe valorar la relevancia de los
objetivos actuales y planeados frente a la situacin nacional, en
trminos de contenido, estructura y contexto de
enseanza-aprendizaje.El documento con el anlisis contendr los
siguientes tems:
PASO 1. Conceptualizacin: este paso implica describir las
principales caractersticas de prctica educativa (contexto).
PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las
acciones precisas que desarrollan los estudiantes.
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su
prctica educativa.
Importante:Marcar con su nombre completo el archivo con el
anlisis solicitado y publicarlo en Slideshare.
Publique el enlace de su Slidshare en el siguiente campo:
ii. Polticas pblicas para igualdad oportunidades en el acceso,
conocimiento, uso y apropiacin de las TIC.
TENDENCIA APRENDIZAJE BASADA EN RETOS
Es una estrategia que proporciona a los estudiantes un contexto
general en el que ellos, de manera colaborativa, deben determinar
el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus profesores y
expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y
as desarrollar un conocimiento ms profundo de los temas que estn
estudiando.
CONCEPTUALIZACIN En el aula de clase nuestro equipo a trabajar
plantea mesas redondas en donde se trabajan temas de refuerzo con
los estudiantes de bajo rendimiento acadmico se establecen
preguntas de cuales temas no entendieron en el aula y se plantean
herramientas para reforzar cada tema teniendo en cuenta que
nosotros los docentes estamos en la capacidad de orientar cualquier
tema de nivelacin.Desarrollo
Durante la reunin se presentar el trabajo de grupos de los
alumnos para los temas provenientes de las dificultades en la
institucin cada vez que realizamos una mesa redonda se desarrollan
los temas a reforzar exponiendo los resultados conjuntamente.
CONCLUSIONES
La Mesa redonda es una tecnica de discusin verbal, con las
cuales se pueden confrontardiferentes puntos de vistas , en un
clima de armona y de respeto . Asimismo permite desarrollar la
competencia comunicativa que es de suma importancia ; ejercitar la
pronunciacin y practicar la coherencia entre tu tono de voz , tus
gestos y el uso de un lenguaje adecuado , con las cuales la persona
que la practiquen puede lograr tener un mayores resultados en
funcin de la practica .
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080904164333AAh23kt
Fuente:
http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.htmlAhora
revise el esquema: aportes de la cartografa Referentes Nacionales,
y analice la aproximacin conceptual que este ofrece en relacin con
el concepto de innovacin educativa.
Seguidamente seleccione como mnimo 2 referentes nacionales
(Decretos, polticas, programas o estrategias) relacionados en el
esquema que usted desconoce; indague sobre estos en la red, y
diligencie la siguiente tabla:
Nombre del Documento (Referentes nacionales)URLDescripcin
CaractersticasCNAhttp://www.cna.gov.co/1741/article-358625.htmlEs
el conjunto de polticas, estrategias, procesos y organismos cuyo
objetivo fundamental es garantizar a la sociedad que las
instituciones de educacin superior que hacen parte del sistema
cumplen con los ms altos requisitos de calidad y que realizan sus
propsitos y objetivos.ha estado muy ligado desde sus inicios, a la
idea de la autonoma y la autorregulacin, complementada con la
exigencia de rendicin de cuentas que se hace a la Educacin Superior
desde distintos sectores sociales. Por tal motivo debe subrayarse
que la legitimidad del Sistema est fuertemente ligada con los
propsitos de la comunidad acadmica misma y sus interacciones con la
sociedad.Implementacin del Programa Nacional de Bilingismo en
Colombia:un balance
intermedio1http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/3045/3478busca
mejorar el aprendizaje del ingls como lengua extranjera en los
distintos niveles de la enseanza. Hasta ahora se han realizado
pocos estudios sistemticos dentro de las escuelas que permitan
conocer el estado real en que se encuentran en relacin con ese
Programa.La gestin administrativa dentro de la escuela cumple el
papel de dar soporte al trabajo institucional. Se ocupa de varias
tareas relacionadas con "los procesos de apoyo a la gestin
acadmica, la administracin de la planta fsica, los recursos y los
servicios, el manejo del talento humano y el apoyo financiero y
contable
Principios y desafos que debe abordar la educacin para adaptarse
a la sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximacin
conceptual que permita perfilar 10 claves educativas para la
implementacin de tendencias y enfoques innovadores en sus prcticas
de enseanza:
10 claves esenciales
Innovar
Dirigir
Gestionar
Implementar
Adquirir
Motivar
Explorar
Investigar
Desarrollar
Aplicar
Nota:
Finalizado el ejercicio, por favor enviarlo a travs de la
plataforma Blackboard en el espacio dispuesto, asociado a la
actividad 8.
