Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Facultad de ciencias de la Educación División de posgrado y Educación permanente Especialidad en didáctica de la educación Física y el Deporte Asignatura: Recursos Didácticos e innovaciones tecnológicas en Educación Física y el Deporte Escolar Sustentante: Lcda. Elizabeth Asencio Rodríguez Maestra: Sara Alarcón
1. Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD) Facultad de
ciencias de la Educacin Divisin de posgrado y Educacin permanente
Especialidad en didctica de la educacin Fsica y el Deporte
Asignatura: Recursos Didcticos e innovaciones tecnolgicas en
Educacin Fsica y el Deporte Escolar Sustentante: Lcda. Elizabeth
Asencio Rodrguez Maestra: Sara Alarcn
2. MESCYT (2008) Resulta paradjico, muchas veces, que los
docentes y personal de apoyo, llamados a utilizar las TIC para
hacer ms eficientes los procesos de enseanza-aprendizaje, lucen
menos diestros que los mismos estudiantes que estn supuestos a
recibir entrenamientos o servicios de stos (). Es evidente la
determinacin de las autoridades de buscar alternativas que permitan
disminuir la brecha de formacin a nivel terciario, para ello se ha
estado trabajando en lo que es la educacin mediada a distancia.
Decenas de congresos, y actividades promueven este escenario como
una va a tomar en cuenta para llegar a muchos que por otro medio se
hace muy difcil y costoso. (MESCyT, 2008, p. 333)
3. Las TIC son mtodos que debe emplearse en todo el proceso de
enseanza- aprendizaje para la obtencin de nuevos conocimientos
educacional tanto para el docente como para el estudiante.
4. Ya que es la preparacin que tiene el individuo para
satisfacer las necesidades de tecnologas y comunicacin en cualquier
tipo de organizacin.
5. Ya que es uno de los medios de comunicacin y de diversin ms
usados por el individuo en general para su desarrollo intelectual.
De acuerdo con ngel Daz Barriga (2006), la perspectiva de
competencias se refiere a procesos que tienen su desarrollo a lo
largo de la vida, dado su carcter permanente e incremental. Es
decir, se trata de procesos que nunca se tienen o no se tienen,
dado que existe una situacin incremental en su desempeo, el cual
puede en potencia ser siempre mejor. Tal es el caso, por ejemplo,
de las competencias ciudadana, lectora, comunicativa o incluso la
tecnolgica, que son fundamentales para la formacin del sujeto
social en el contexto de las demandas que impone la sociedad
actual. Comunicativo y motivador (Marqus, 2004).