Aplicación de las Tecnologías de la Información y

Comunicación (TIC) en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje

dentro de la Institución Educativa San José.

Realizado por:

Victor Morales Nieves

Juan Garnica Arcos

Dirigido por:

Lic. Alexandra Arismendy Racero

Montería - Córdoba

2012

Las TIC´S en la Educación

1. JUSTIFICACIÓN.

La Institución Educativa San José en miras de alcanzar cada vez de tener

maestros más competentes a la realidad y los cambios sociales y

tecnológicos a los que estamos expuestos a diario. Cambios que nos obligan

siempre a modificar la manera de cómo se da y se prepara una clase para

que sea de mayor entendimiento para los estudiantes. La Institución

educativa, instaura dentro de su seno, un proceso de Aprendizaje que

contiene en su esencia, una labor de asistencia continua por parte de su

cuerpo de docentes, hacia su población estudiantil, quienes realizan una

labor de autogestión de aprendizaje, soportada por medios y tecnologías

instruccionales adecuados y vigentes, como instrumentos vinculantes con la

labor de asistencia o tutorial de dichos docentes.

Una de las principales razones por la cual los alumnos pierden el interés en

el aula de clase es, debido a la poca dinámica que se presenta en ella y a la

forma lineal en que dan las clases, donde en el profesor solo se limita a

explicar de manera verbal y escrita los temas abordados en clase dicho en

otras palabras la manera tradicional de dar clases que se presente en la

mayoría de las instituciones educativas.

Una de las formas más eficaces de abordar las clases y captar la atención

del estudiantado en el aula de clase, seria presentando unas clases

dinámicas donde el estudiante tenga la oportunidad de observar de manera

ya sea animada, en video, etc. Los temas tratados en la clase para así

hacerse una mejor idea y mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en el

transcurso de la clase.

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo general.

Generar una plan de capacitación para la Aplicación de las TIC’S en

el proceso de enseñanza aprendizaje que realizan los docentes de la

Institución Educativa San José, de la ciudad de Montería, Córdoba.

2.2 Objetivos Específicos.

o Determinar Tecnologías de la Información y

Comunicación, que permitan mejorar la calidad de la educación

de los docentes de la Institución Educativa.

o Desarrollar una propuesta para poner en marcha un

modelo de aplicación de las TIC’S en la Institución Educativa.

o Aplicar las TIC´S en la Educación para generar un mejor

proceso enseñanza-aprendizaje dentro de las aulas de la

Institución Educativa San José.

3. DESCRIPCIÓN

La aplicación de este proyecto en la institución educativa San José tiene la

pretensión de aplicar las tecnologías de la información y comunicación en la

educación (TIC´S). Para generar un mayor impacto o captación de los temas

propuestos por los profesores en las diferentes áreas del conocimiento; pero

para hablar de cambios y generar ese impacto en los estudiantes, primero

hay que tomar el camino de la preparación de los docentes de la Institución

Educativa.

Se plantea capacitar a los docentes, en el uso y manejo delas Tecnologías

de Información y comunicación (TIC´S). La capacitación, mediante una

ponencia presencial donde los maestros tendrán la oportunidad de conocer

todo lo relacionado con las TIC’S y su uso adecuado en la educación para

sacar el mayor provecho de estas, para favorecer el proceso Enseñanza-

Aprendizaje dentro de las aulas de clase.

Las TIC´S constituyen herramientas por medio de las cuales nos

relacionamos con el mundo. Cada innovación tecnológica produce

transformaciones radicales en la sociedad porque conlleva un cambio en la

forma de conocimiento y de relación que tiene el ser humano. Si bien es

cierto que la tecnología influye en la sociedad, es la sociedad la que permite

la aparición de una determinada tecnología.

Las tecnologías tradicionales de comunicación son la televisión, la radio, el

periódico y la telefonía convencional. Cuando una tecnología de

comunicación se digitaliza, aparecen las tecnologías de la información y la

comunicación que abarcan un conjunto de servicios que integra un sistema

interconectado como computadores, telefonía celular e internet. Ambas

tecnologías se complementan, ya que dependen de la preferencia y el

acceso que tengan los usuarios, si aplicamos estas tecnologías no para

generar conocimiento y provocar en los alumnos un interés hacia las áreas

del conocimiento, que se pretenda explicar por el profesor.

Las ventajas que traen consigo el manejo de las Tecnologías de la

Información y Comunicación para el desarrollo de las actividades plateadas

por el profesor; sería que se romperían las barreras del tiempo y distancia

con el maestro ya que por medio de los dispositivos móviles se podrían

mantener en contacto el alumno y el maestro; además del aprovechamiento

de las aplicaciones y herramientas que este ofrece para generar y afianzar

conocimientos.

4. METODOLOGÍA

Entre las técnicas de investigación que se utilizó para el desarrollo del trabajo

se tiene:

La investigación bibliográfica, porque esta constituye el punto de partida para

la realización de todo proceso de investigación, por cuanto va a permitir

analizar y evaluar aquello que se ha investigado y lo que falta por investigar

del problema en estudio, para ello la fuente será libros, periódicos, revistas,

documentos relacionados con el tema de investigación, direcciones

electrónicas en Internet. La investigación se hizo una observación, dentro de

la Institución Educativa San José para conocer de cerca teniendo contacto

directo con los actores quienes son a los se direccionara todo la

investigación.

Además esta propuesta se orienta desde la investigación cualitativa. En

primer lugar se parte del enfoque conductista a causa de que el investigador

debe interpretar y analizar lo que está sucediendo, para ello debe internarse

en la comunidad que desea estudiar. El segundo (IAP) se toma en cuenta

con el propósito de participar y mejorar en el proceso educativo las

competencias de los profesores en todo lo relacionado a las Tecnologías de

la Información y comunicación (TIC´S) y su uso en educación como

herramientas para generar y fortalecer conocimiento.

Este proyecto se compone de tres fases de análisis y estudio de las

competencias denominadas:

fase de diagnóstico: en esta se desarrollarán encuestas y entrevistas

guiadas con el propósito de determinar el nivel de dominio que tienen los

profesores sobre las TIC’S y su uso en la educación.

fase de información: en esta se socializará el componente teórico de la

enseñanza problémica a los docentes, para hacerlos participes del

componente teórico y conceptual del estudio a desarrollar, para así

fundamentar una guía de cómo abordar las clases apoyándonos en

herramientas tecnologías para sus clases sean más dinámicas y captar la

mayor atención de los estudiantes siempre que es quien debe ser el

protagonista de las actividades que se desarrollen en el salón de clases.

fase de aplicación: corresponderá al desarrollo y aplicación de

materiales de clase, apoyados en las TIC’S; diseñados con el objetivo de

potenciar las falencias del estudiantado, haciendo uso de los medios y

elementos tecnológicos para plantear de esta forma nuevas maneras

didácticas de abordar estas competencias y ser cada vez más

competentes en el uso responsable y productivo de las tecnologías.

5. RECURSOS

5.1 Recursos Humanos.

Los recursos humanos utilizados para la realización de este proyecto y

su debido rol en el desarrollo del proyecto:

Nombres Rol

Alexandra Arismendy Racero Directora del proyecto

Victor Morales Nieves Recolección de datos e investigación de los temas

abordados

Juan Garnica Arcos Aplicación y explicación de las TIC’S a los profesores

5.2 Recursos materiales.

Los recursos materiales utilizados durante el proceso de recolección de

información y la investigación para la realización del proyecto así como

los recursos para aplicación este son:

Encuestas.

Internet.

Webgrafías.

Proyector.

Tablero digital.

Videos.

Presentación.