MMMoooddduuulllooo::: VVV RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD TUTORIAL

SSSuuubbbttteeemmmaaa 555...222 Tecnologías de la información y la comunicación

para la tutoría

AAAccctttiiivvviiidddaaaddd::: 555...222...222 LLLaaasss TTTIIICCC ’’’sss eeennn TTTuuutttooorrríííaaa

Grupo DFT22. Mediadora Educativa: Ing. María de Jesús Oregán Silva M.C.

AAAccctttiiivvviiidddaaaddd dddeee aaappprrreeennndddiiizzzaaajjjeee qqquuueee ppprrreeessseeennntttaaa::: Mario Alberto Rodríguez Padilla Ingeniero Arquitecto

Docente del

Departamento de Ciencias de la Tierra Del Instituto Tecnológico de Mérida.

En La ciudad de Mérida, capital del Estado Mexicano de Yucatán.

«la gran T-Ho, en el Sagrado Sendero del Nuevo Despertar del Mayab».

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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Estrategia tutorial con TICS Instrucciones: Llene el siguiente formato de acuerdo a una situación simulada con sus tutorados.

IIInnnsssttt iii tttuuuccciiióóónnn::: Instituto Tecnológico de Mérida/Departamento de Ciencias de la Tierra

NNNooommmbbbrrreee dddeeelll

TTTuuutttooorrr::: Mario Alberto Rodríguez Padilla

RRReeecccuuurrrsssooo (((TTTIIICCC)))

aaa uuuttt iii lll iiizzzaaarrr::: Sistema de Gestión del Aprendizaje: Moodle A través de la plataforma digital: http://tecvi.itmerida.mx/

PPPrrrooopppóóósssiiitttooo dddeee

sssuuu uuusssooo:::

Establecer un medio versátil de información e intercomunicación entre un tutor y sus tutorados, en el proceso de acompañamiento. tanto en la modalidad individual y como en la grupal. Dentro de los lineamientos establecidos por las normas institu-cionales del Tecnológico Nacional de México para el Programa Institucional de Tu-toría. Donde el tutor:

Presentará Información relevante acerca del proceso de acompañamiento tuto-rial.

Pondrá a su disposición recursos digitales de formación integral que conlleva la tutoría.

Dará acceso a los tutorados a sitios internet que amplíen la información y recur-sos digitales.

Organizará foros de intercambio de experiencias, chats de dialogo en tiempo real, wikis, glosarios de términos en el que interactúen los tutorados moderados por el tutor.

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Foro de Presentación de los participantes. Del tutor: proporcionando sus datos personales más relevantes y oportunos,

explicando su rol como tutor, horario de actividades dentro del ITM, horario de atención, correo electrónico y explicando cual es su compromiso como orienta-dor en el proceso de formación integral de sus tutorados

De los tutorados: dando a conocer su nombre completo, escuela de educación media superior de procedencia, lugar de nacimiento y explicando por qué deci-dieron estudiar la carrera de Ingeniería Civil y por qué en el Instituto Tecnológi-co de Mérida.

Explicar en qué consiste la tutoría.

Haciendo uso de las fichas de Gestión del Aprendizaje del Moodle, incluirá un texto explicativo, con base a los documentos normativos. acompañado por imá-genes ilustrativas.

Planteo de un Foro en el que el tutor interactúe con los tutorados para aclarar aspectos acerca de los beneficios que otorga la tutoría.

Dar a conocer los objetivos de formación integral que cumplirá el tutor. El tutor en la ficha de gestión del aprendizaje explicará su propia estrategia de

cómo aplicará el Programa Institucional de Tutoría

Presentación del Programa de Acción Tutorial.

El tutor dará a conocer la programación de las actividades de acompañamiento que efectuará durante el periodo escolar

Información del Estudiante.

El tutor presentará un archivo PDF, visible en la ficha de gestión del aprendizaje y que podrá bajar el estudiante para comenzar a integrar su «carpeta del Estu-diante»

El tutor organizará un Foro «Mis aficiones y las personas que más admiro» en el que los estudiantes comentarán entre sí acerca de las actividades cotidianas

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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son sus favoritas y que personas con quien convive dentro y fuera del Instituto Tecnológico de Mérida admira, explicando el porqué de preferencias.

Línea de la vida.

El tutor acondicionará los formatos que contiene el Cuaderno de Trabajo de Tu-toría del Estudiante poniendo a disposición de los tutorados un archivo PDF, vi-sible en la ficha de gestión del aprendizaje y que podrá imprimir el tutorado para su análisis en las sesiones de acompañamiento presencial.

Análisis de Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas (FODA) Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del

Estudiante. El tutor creará un formulario en el Modulo de Gestión del Aprendizaje Mo-

odle que facilite la evaluación del tutorado.

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Análisis de Hábitos de Estudio. Cuestionario de actitudes, intereses y hábitos de estudio. Inclusión de ar-

chivo Excel, que permite al tutorado y el tutor evaluar numéricamente la infor-mación, traza barras comparativas y hacer un diagnóstico cualitativo de las ca-racterísticas personales del tutorado.

Incluir este video de Habilidades de Estudio Efectivo. https://www.youtube.com/watch?v=qW3cVVrwB_k

Administración del tiempo. Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del

Estudiante. Complementado por:

Video: «Saca mejores notas! + ¿Cómo organizar tu tiempo?» https://www.youtube.com/watch?v=soHML61FveI Video: «7 PASOS para OPTIMIZAR nuestro tiempo»

https://www.youtube.com/watch?v=OU5_kVsqFQ8 Organizar Foro « ¿Y tú como aprovechas tu valioso tiempo?»

La Motivación en el Estudio. Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del

Estudiante. Auto evaluación de motivación al estudio. Test de detección de niveles de autoestima. Test de detección de niveles de asertividad.

Incluir este video como medio de motivación al estudio efectivo https://www.youtube.com/watch?v=AzV0cjo9PLQ

Video:¿Por qué siempre dejo las cosas para después? Evitar la postergación: https://www.youtube.com/watch?v=yVcz5rrwk4A

La observación. Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del

Estudiante. Incluir el video de consejos acerca Como tomar apuntes en la carrera de Inge-

niería Civil: https://www.youtube.com/watch?v=3xbHHFxmxjw Plantear un chat en tiempo real para que los estudiantes intercambien experien-

cias de observación y toma de apuntes en clase

La memoria. Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del

Estudiante. Plantar la resolución del Cuestionario: ¿Qué tipo de memoria tienes? Incluir video: https://www.youtube.com/watch?v=kYDF1OUCJP0 Organizar Foro de discusión: «Estudio de Casos de Memoria».

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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Estilos de Aprendizaje. Cuestionario Honey y Alonso (CHAEA)

http://www.estilosdeaprendizaje.es/menuprinc2.htm. Como complemento incluir el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=euzloAF-juU

El Ser Humano Integral.

Autoconocimiento, sentimientos, humanismo. Remitir al estudiante hacia la si-guiente página: https://rioja.wordpress.com/

Acondicionar el material didáctico Desarrollo de las Habilidades de Pensamiento incluido en el del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del Estudiante. Para su con-sulta y solución de ejercicios

Organizar foro de intercambio de opiniones: «¿ Que entiendes acerca de las Habilidades de Pensamiento.

Mapas mentales y conceptuales. Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del

Estudiante. Remitir a los tutorados a video acerca de la elaboración de Mapas mentales:

https://www.youtube.com/watch?v=kVu7ECl-CZQ Enlazarlos al siguiente video acerca de cómo se elaboran los mapas conceptua-

les: https://www.youtube.com/watch?v=8Dw3LOX_Co8 Plantear a los estudiantes formar una Wiki acerca de cómo se construyen los

mapas mentales y conceptuales.

Lectura y Redacción. Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del

Estudiante. Velocidad de lectura: incluir el siguiente enlace: http://www.tecnicas-de-

estudio.org/test-lectura/test_lectura_velocidad.htm. Lectura reflexiva, enlazar a ls estudiantes hacia el siguiente página web:

http://www.aeg.es/lectura/index.html

Uso de cuadros sinópticos y matrices de comparación.

Incluir material didáctico acondicionado del Cuaderno de Trabajo de Tutoría del Estudiante.

Para cuadros sinópticos Incluir el enlace a: http://www.cuadrosinoptico.com/cuadro-sinoptico/pasos-para-hacer-un-cuadro-sinoptico

Para matrices de comparación icluir el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=AV1JI-2URFo

Salud Integral. Acondicionar material didáctico incluido en el Cuaderno de Trabajo de Tutoría

del Estudiante Organizar y moderar foro: «La importancia de nuestra salud integral» Incluir el siguiente sitio web para reforzar la información. Ejercicio Coorporal: http://www.salud.df.gob.mx/portal/index.php/banner/402-

checate-midete-muevete Consulta médica en línea: http://www.midoctoronline.com/ Salud Visual. http://www.chromagen-

spain.com/web/component/content/article/82-test-de-percepcion-visual.html Alimentación saludable Incluir el siguiente sitio web:

http://www.eufic.org/article/es/expid/10-consejos-alimentacion-saludable/ Salud psíquica: http://www.apa.org/centrodeapoyo/consulte.aspx Adicciones: http://www.drugabuse.gov/es/en-espanol Tabaquismo: http://www.prevenissste.gob.mx/abuso-sustancias/tabaquismo-en-

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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jovenes-mexicanos-afectaciones#ancla Alcoholismo: http://www.apa.org/centrodeapoyo/alcohol.aspx Enfermedades venéreas: http://www.quierosaber.org/ets.html

Inteligencias Múltiples.

Acondicionar material didáctico incluido en el Cuaderno de Trabajo de Tutoría del Estudiante

Plantear resolución de Test de inteligencia, mismo que será acondicionado para ser resulto en línea.

Incluir como ilstración el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=PSOGSi-5xNg

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EEEddduuucccaaatttiiivvvooo...

Bases del Modelo Educativo para el Siglo XXI Para la Formación y Desarrollo de las Competencias Profesionales.

Sintetizar contenido más relevante relacionado con la Dimensiones filosófica y académica.

Plantear Foro de intercambio de opiniones: «Que entiendes que es las Compe-tencias Profesionales».

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Los deberes del Estudiante en el proceso de formación integral. Incluir en el modulo de gestión del aprendizaje el reglamento de alumnos vigente

en el Tecnológico Nacional de México. Plantear la construcción de un glosario de términos en línea relacionado con el

las reglas más significativas.

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La Infraestructura del Instituto Tecnológico de Mérida en la formación Integral. Biblioteca. Explicar cómo funciona, horario de servicio, que reglamento la rige,

que beneficios tiene estudiar en ella. Incluir ligas: http://200.34.128.3/biblioteca/, http://200.34.128.3/biblioteca/servicios.php

Biblioteca Virtual. Incluir la siguiente liga:

http://200.34.128.3/biblioteca/ligas.php Centro de cómputo. Incluir este vinculo:

http://www.itmerida.mx/extension/centro_computo.php Orientación Psicológica. Dar la información básica de su ubicación, como

hacer una cita, que personal lo atiende, incluyendo sus correos electrónicos, que servicios da a favor de la mejora integral del estudiante etc.

Consultorio Médico y enfermería. Informar en la ficha de gestión del aprendi-zaje una explicación de cómo funciona estos servicios, horario, acompañado con un croquis de su ubicación dentro de los Campus Norte y Poniente del ITM.

Asesoría académica. Dar información de cómo funciona este apoyo académi-co, que asesorías están disponibles, que profesores dan las asesorías, inclu-yendo sus correos electrónicos así como los horarios y sitios en las que se im-parten.

Acreditación del idioma inglés. Establecer el siguiente vinculo: http://www.itmerida.mx/ingles/exameningles.php

Complementar con el siguiente recurso para aprender ingles básico

https://www.youtube.com/watch?v=v1dl6d78M0U Cursos de inglés, capacitación en software, desarrollo humano. Remitir a la

página de la Fundación del Tecnológico de Mérida AC. http://www.fundaciontecmerida.com/?page_id=216

Programa Institucional de Emprendedores. Explicando la importancia de aprender a establecer una empresa, que además de formarlos integralmente, ofrezca la oportunidad de apoyar económicamente a los estudiantes. En este segmento se propone a los tutorados visitar la página http://www.fese.org.mx./

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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para ampliar su información.

Servicios escolares: incluir en el Modulo de Gestión del aprendizaje textos y esquemas ilustrativos de los trámites que ofrece esta entidad institucional:

Inscripción y reinscripción Revalidación de materias Seguimiento de avance académico Convalidación de Estudios Cambio de Carrera Transito Estudiantil Salidas Laterales Movilidad Estudiantil Traslados Institucionales Equivalencia de Estudios Proceso de Egreso Residencia profesional http://www.itmerida.mx/ingles/exameningles.php

Proceso de titulación: En la ficha de gestión del aprendizaje incluir la explicación de las opciones Tesis Profesional. Alto Promedio Memoria de Taller de Investigación Informe Técnico de Residencia Profesional Examen Global de Egreso de Licenciatura del CENEVAL (EGEL)

Incluir la siguiente liga: http://www.itmerida.mx/titulacion/ Exámenes profesionales Tramite de Cedula y Titulo Profesional

Seguro Facultativo. Explicar que: Todo alumno que no cuente con atención médica, podrá solicitar Seguro Facultativo del Régimen del Seguro Social.

Seguro Estudiantil. Explicar que el Tecnológico Nacional de México cuenta con una Poliza de seguro colectivo de “Accidentes escolares” que emite MetLife México, para proteger a sus los estudiantes, personal docente y de apoyo ad-ministrativo

Baja Temporal. Explicar cómo procede, en qué casos se aplica.

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tttuuuccciiiooonnnaaalll...

Las oportunidades que abre el apoyo institucional. Becas de Manutención. Explicar las bases de este apoyo y los trámites e ins-

tancias institucionales que encargan de su trámite. Como apoyo a los estudiantes se pone a su disposicón la siguiente liga: http://www.pronabes.sep.gob.mx/

Becas alimenticias. Proporcionar la información básica de este apoyo y expli-car que la Sociedad de Alumnos a través de la cafetería se encarga de propor-cionar este apoyo.

Becas de excelencia. Proporcionar la información básica de cómo el estudiante puede obtener este recurso que premia a los estudiantes de alto desempeño académico. Pondrá a su disposición el sitio http://www.subes.sep.gob.mx/ donde podrán te-ner acceso a diversas becas.

Bolsa de trabajo. Explicar cómo funciona este apoyo a favor de los estudiantes en activo y acerca del Departamento Gestión Tecnológica y Vinculación, instan-cia que se encarga de su gestión. Y permitiendo accesar a la siguiente liga: http://www.itmerida.mx/vinculacion/bolsa-master/index.php .

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qqquuueee dddeeesssaaarrrrrrooo--- Explicación de las competencias profesionales de ingeniería civil que debe desarrollar

un egresado del ITM Remitir a la siguiente liga web. http://www.itmerida.mx/carreras/civil/

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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lll lllaaarrrááá cccooonnn eeelll

rrreeecccuuurrrsssooo:::

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tttuuudddiiiooosss...

Análisis del Plan de Estudios de Ingeniería Civil. En el modulo de gestión del aprendizaje se incluirá un PDF representando con

la actual mapa curricular, incluyen ligas entre las asignaturas que funcionan co-mo prerrequisito para cursar las de mayor complejidad.

Asignaturas que conforman el plan de estudios de Ingeniería Civil, incluir la si-guiente liga donde los estudiantes podrán descargar las cartas descriptivas de los programas académicos de cada una de las asignaturas. http://www.itmerida.mx/carreras/Planes_Estudio/ING.%20CIVIL/PLAN2010.rar

Información acerca de los créditos complementarios. Presentar una tabla de actividades opcionales y a que instancias puede acudir

para inscribirse

Cursos de Verano. Explicar en qué consisten estos, en qué casos y condiciones se pueden cursar,

que tramite deben hacer. en qué tiempo se desarrollan y los procedimientos de inscripción y acreditación implican.

AAAcccttt iiivvviiidddaaadddeeesss

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FFFooorrrmmmaaaccciiióóónnn

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El Orgullo de ser y pertenecer: Ene modulo de gestión del aprendizaje se incluirán tex-tos que motiven al estudiante estar orgullosos de ser estudiantes tecnológicos, yucate-cos, mexicanos así como seres humanos.

Incluir los siguientes enlaces: Imno de los Institutos Tecnológicos.

https://www.youtube.com/watch?v=k5hCfdq23O4 Orgullo Yucateco https://www.youtube.com/watch?v=8pCL-HRQtGI Identidad mexicana: https://www.youtube.com/watch?v=EWClM2FFUjo Alondra De La Parra y Su Alma Mexicana: https://www.youtube.com/watch?v=OisLDAV2sWg&feature=related https://www.youtube.com/watch?v=mkXAGmbm6jI Valores humanos, Tolerancia y respeto: https://www.youtube.com/watch?v=zQTwFBh-P9M https://www.youtube.com/watch?v=eIZdaM2_xgI https://www.youtube.com/watch?v=6p2iwTRWTTk Establecer un foro de intercambio de opiniones en el que los estudiantes inter-

cambien sus propias interpretaciones acerca de los valores humanos que identi-fican los videos

Principios de equidad social. https://www.youtube.com/watch?v=UXiz9GW7MOQ

Plantear un formulario en línea el que se consoliden los conceptos más significativos

Lecciones básicas del civismo Folleto los símbolos patrios

http://congresojal.gob.mx/BibliotecaVirtual/libros/folleto.pdf

Aspectos éticos del ejercicio profesional. Los valores morales: https://www.youtube.com/watch?v=jIHm8OwDJmo

Motivación hacia una vida centrada las decisiones propias ver videos «No pierdas tu Burro» https://www.youtube.com/watch?v=9WxkGFpZnGg «El Puente»: https://www.youtube.com/watch?v=LAOICItn3MM

Los altos valores de la Ingeniería Civil: Responsabilidad social y ambiental

https://www.youtube.com/watch?v=lrz8FH4PQPU&index=1&list=PLTfqCE9PC1lHStZga5uG8il0MP0M7S05s

Bioética: Explicar en qué consiste este término y porque es importante para la forma-ción integral del estudiante, proporcionar los siguientes enlaces para ampliar información: http://vifac.org/

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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Sexualidad Responsable: dar acceso al libro digital: TU FUTURO EN LIBERTAD http://www.educacion.df.gob.mx/images/libros/tufuturoenlibertad.pdf

Los deberes y derechos que implican la libertad. Constituciones y leyes de los Estados Unidos Mexicanos:

http://www.ordenjuridico.gob.mx/ Video de la Constitución Politica de los Estados Unidos Mexicanos:

https://www.youtube.com/watch?v=DL8axyDd4is

AAAcccttt iiivvviiidddaaadddeeesss

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Documentación de seguimiento: Se incluirán los formatos que actualmente se utilizan en el Programa Institucional de Tutoría del Instituto Tecnológico de Mérida, mismos que el tutor pondrá a la disposición de los estudiantes para que ellos los puedan imprimir.

Ficha de identificación del tutorado. Contrato de tutoría. Formato de datos personales. Carnet de Seguimiento. Ficha de canalización del Subprograma de Formación integral. Ficha de canalización al Subprograma de Asesoría Académica.

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tttuuutttooorrríííaaa aaa dddiiisss---

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Foro de debate. Uno de los recursos que más destacan en los Sistemas Cibernéticos de Gestión del aprendizaje es el planteo de foros de intercambio de opiniones, que debe moderar el tutor para retroalimentar puntualmente el aprendizaje así como monitorear las características personales de cada uno de los tutorados.

Chat grupal. Se empleará como recurso de intercambio más directo y espontaneo permitiendo interactuar de manera más dinámica entre los tutorados y el propio tutor siendo un medio de aprendizaje equitativo

Wiki. La participación de definición de términos, respaldado por fuentes de información

fidedignos, es un gran reto para los estudiantes, que deben esforzarse en superar la vali-des de las definiciones establecidas con anterioridad por sus compañeros, este recurso consolida enormemente el aprendizaje de principios básicos establecidos por el Progra-ma de Acción Tutorial respaldado por las TIC´c

Glosario de términos. El uso de este recurso que es muy semejante al anterior, tiene como objeto utilizar una variante alternativa de consolidación del aprendizaje significati-vo.

Formularios. La utilización del software que se integra la Plataforma Moodle para su escormado.

Crucigramas. Recurso Hot Potatoes Quiz, que permitirá al estudiantes los conceptos más relevantes de su formación integral

Mensajes persona a persona. Sistema en el que de manera privada el tutor establecerá nuncios ya sea para informar, o establecer contacto personal con los tutorados. O vice-versa.

Diplomado a distancia:

Participante: Ing. Arq. Mario A. Rodríguez Padilla / Docente del Instituto Tecnológico de Mérida

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Mérida, Yucatán, Lunes 18 de Mayo de 2015

Es todo: Muchas Gracias