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LAS TICS EN EDUCACIÓN
Barcelona, 21 de septiembre de 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ANZOÁTEGUI
SUBPROGRAMA DE POSTGRADO: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL
Profesor: Participantes: C.I:Luciano Pérez Hernández Nelson 10.286.015
Maco María 13.165.152 Moya Lisbeth 8.475.852 Perfeto Dixon 15.875.192
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CONCLUSIONESTipos y
programasLas tics en educación
y avanceObjetivos, importancias
y característicasVentajas, desventajas y
aplicaciónIntroducción y
contenido Origen, evolución y
definición
INTRODUCCIÓN
MI ORDENADOR TICS EN AULA LAS TICS LAS TICS EN EDUCACIÓN
CONTENIDOPseudomona Aeruginosa
TICS
DEFINICIÓN
VENTAJAS
ORIGEN
DESVENTAJAS
TECNOLOGIA EDUCATIVA
APLICACIÓN
OBJETIVOS
TIPOS
IMPORTANCIA
EN VENEZUELA
CARACTERÍSTICAS
AVANCES
CON
TEN
IDO
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción y
contenido Origen, evolución y
definiciónObjetivos, importancias
y característicasVentajas, desventajas y
aplicaciónTipos y
programasLas tics en educación
y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
ORIGEN Y EVOLUCIÓN
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción y
contenido Origen, evolución y
definiciónObjetivos, importancias
y característicasVentajas, desventajas y
aplicaciónTipos y
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y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
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definiciónObjetivos, importancias
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y avance
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción y
contenido Origen, evolución ,
definición tecnologíaObjetivos, importancias
y característicasVentajas, desventajas y
aplicaciónTipos y
programasLas tics en educación
y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
Crear un servicio
educativo innovador de aprendizaje
abierto
Coadyuvar pedagógicamen
te a los alumnos en el mundo de la información
Diseñar un servicio de
educación para estudios regulares
de distintas especialidades.
Facilitar asistencia educativa a todos
los estudiantes desde cualquier
lugar
O B J E T I V O S
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción y
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definiciónObjetivos, importancias
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y avance CONCLUSIONES
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DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
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IMPO
RTAN
CIA
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CARACTERÍSTICAS
Posibilidad de digitalización Instantaneidad Interactividad
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CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
• Ofrece grandes beneficios y avance en la colectividad y en la educación
• Brinda nuevas formas de trabajo • Permite el aprendizaje interactivo y la
educación a distancia• Desarrolla el conocimiento de los
individuos a través de redes de apoyo de intercambio
VENTAJAS
• Aparece un nuevo tipo de pobreza que separa a los países en desarrollo de la información
• Carencia de privacidad• Aislamiento• Disminución de los puestos de trabajo
DESVENTAJAS
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aplicaciónTipos y
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y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
TICS sirven para poner a disposición de todos, grandes cantidades de informaciones en
dispositivos pequeños
puede tener la información instantáneamente, no importando la distancia que nos encontramos
sirve para interactuar en tiempo real, entre personas y grupos sin importar donde se
encuentren
puede aplicar la automatización de tareas
APLICACIONES
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción y
contenido Origen, evolución y
definiciónObjetivos, importancias
y característicasVentajas, desventajas y
aplicaciónTipos y
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y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
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MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
• hardware (equipos) y software (programas)
REDES
• el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores…
TERMINALES
• el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio electrónico…
SERVICIOS
TIPO
STECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Introducción y contenido
Origen, evolución y definición
Objetivos, importancias y características
Ventajas, desventajas y aplicación
Tipos y programas
Las tics en educación y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
VENEZOLANAEn Venezuela el uso de las TICS se
maneja en un nuevo ambiente, donde el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos adecuados a los usos
informativos. Por cuanto la tecnología de información y
comunicación (TICS) han ocasionado grandes
transformaciones en nuestra sociedad y en el ámbito educativo.
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción y
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aplicaciónTipos y
programasLas tics en educación
y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
El proyecto Canaima
Tratados y acuerdos de cooperación con otros países.
Los infocentros con Ecuador que impulsaron la masificación gratuita de tecnología.
El Satélite Simón Bolívar y la telefonía con China.
A V A N C E S
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definiciónObjetivos, importancias
y característicasVentajas, desventajas y
aplicaciónTipos y
programasLas tics en educación
y avance CONCLUSIONES
CONCLUSIONES RECOMENDACIONESRECOLECCIÓN DE
DATOSANÁLISIS DE RESULTADOS
MARCO TEÓRICO
MARCO METODOLÓGICOOBJETIVOS EL PROBLEMA
CONCLUSIÓN Las TICS se están convirtiendo poco a poco en un instrumento
cada vez más indispensable en los centros educativos. Las TICS son recursos que abren nuevas posibilidades para la
docencia como por ejemplo el acceso inmediato de nuevas fuentes de información.
La experiencia demuestra día a día que los medios informativos de que disponen en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante, favorece la motivación…
Permite el aprendizaje interactivo y la educación a distancia. Acceso al flujo de conocimientos e información para tener
una mejor calidad de las personas.
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Introducción y
contenido Origen, evolución y
definiciónObjetivos, importancias
y característicasVentajas, desventajas y
aplicaciónTipos y
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