LEER PARA CRECER R PROYECTO DE LECTURA

LIC. EN EDUCACION PRIMARIA MARTHA ELENA VELASCO MORA

CONTEXTUALIZACION

De acuerdo con los resultados obtenidos en durante el año escolar 2013-2014 se observo que los

alumnos de 6° tienen dificultad con la fluidez, la velocidad y la comprensión de la lectura por la falta de

interés y motivación dentro del ámbito familiar y también los malos hábitos de lectura.

Uno de los propósitos de la enseñanza del español en educación básica es que participen en

diferentes practicas sociales del lenguaje, utilizarlas y encontrar oportunidades para la adquisición del

conocimiento y el uso de la oralidad hasta contar con las bases solidas para continuar desarrollando sus

competencias

comunicativas.

Como consecuencia de la situación antes presentada la incompetencia tanto para atender los

conceptos de las diferentes asignaturas y las ideas que se les presentan así como para responder

adecuadamente a las tareas propuestas en el aula y una lectura sin tener una fluidez y velocidad

adecuada

El grupo de sexto grado de la escuela urbana 1032 José María Pino Suárez en el ciclo 2013-2014

cuenta con los siguientes alumnos:

EDADES 10 11 12 TOTAL

HOMRES 1 5 3 9

MUJERES 1 9 1 11

TOTAL 2 14 4 20

Nivel educativo: Primaria. Escuela: José Ma. Pino Suárez Función que desempeño: Maestra de grupo.

Ubicación geográfica: Canaán 3792 Colonia: San Joaquín. Municipio: Guadalajara Entidad Federativa: Jalisco

UBICACIÓN GEOGRAFICA

JUSTIFICACION La lectura es una de las vías de acceso al conocimiento pero además es una actividad que se encuentra implicada en la mayoría de actividades de nuestra vida cotidiana: Saber leer los precios de las cosas, saber leer las señales o normas de los lugares a los que acudimos, comprender contratos, facturas y documentos en general, acceder a los conocimientos que nos trasmiten los libros y a las historias que nos cuentan las novelas… ¡La lectura nos rodea! Saber leer es uno de los pilares para la adquisición y la trasmisión del conocimiento en nuestra vida cotidiana, pero también en el mundo académico.

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. Evidentemente, la comprensión lectora mejora con la práctica. No obstante, tanto padres como educadores deben tener presente que la lectura ha de ser un placer, no una obligación. Desde luego, lo ideal sería fomentar el hábito de la lectura desde pequeños en casa, con cuentos o adivinanzas, y animarles a leer ellos solos progresivamente.

Objetivo General : Lograr que los alumnos manejen diversos tipos de texto para que fortalezcan la fluidez, velocidad, la comprensión de la lectura así obtengan niveles satisfactorios y logren el desarrollo de las competencias comunicativas hablar, escuchar, leer y escribir.

Objetivos Específicos :

Dentro del marco de la reforma educativa se busca desarrollar múltiples competencias, dentro de

las cuales se destaca el desarrollo de habilidades lectoras.

Competencias a desarrollar en la lectura de comprensión:

> Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

> Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

> Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

* Relacionar lo que se lee con las experiencias y con los propios puntos de vista. Los alumnos

pueden identificar en un texto cuales son las partes mas divertidas emocionantes o difíciles de

entender

* Comparar diferentes versiones de una misma historia o diferentes textos de un mismo autor o tema

para establecer semejanzas y diferencias.

* Relacionar diferentes partes del texto y leer entre líneas.

RECURSOS

- Historia de Babar el elefante : http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo03.html

- Frente de luna: http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo04.html

- La casita de chocolate: http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo05.html

- LECTURAS http://www.literaturasm.com/Estrategias_para_mejorar_la_comprension_lectora.html

- Blog https://docs.google.com/file/d/0B25g_emkPTZhOWUzNTI3OTgtYzUzYy00M2

- JjLWExN2YtNmFhZDJhZDgzYmNh/edit?pli=1#

- La lectura es https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UOKRg2zb-D8

- Cuento http://www.aplicaciones.info/lectura/lecmay04.htm

- cuidado con un dinosaurio : http://reglasdeortografia.com/testcomprension1ciclo02.html

- Poemas http://bookstore.palibrio.com/Products/CategoryBrowser.aspx

No.  

ACTIVIDADES BIMESTRES SEP / OCT NOV. /DIC. ENE. / FEB. MARZ./ABRIL

MAYO/JUN.

1 Investigar sobre la importancia de la lectura para la realización de un texto.

                                       

2 Identificar y usar información específica para dar contestación a un cuestionario.

                                       

3 Desarrollar la competencia lectora a través de la búsqueda de la información utilizando como herramienta las tics.

                                       

4 Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de la información.

                                       

5 Identifica las características de los diferentes tipos de texto.

                                       

6 Lee y comprende los aspectos centrales de un texto.

                                       

7 Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otras personas.

                                       

8 Contrasta información de textos sobre un mismo tema

                                       

9 Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarlo en diversos géneros

                                       

10  Evaluación                                        

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

EVALUACION

CRITERIOS DE EVALUACION SI NO

Logro rescatar las ideas principales del texto.

Utilizo correctamente las tics para la búsqueda de la información.

Identifico las características de los diferentes tipos de texto.

Contrasto la información de los textos.

Utilizo diversos recursos literarios para crear un efecto poetico.

CONCLUSION

La lectura es un proceso que cada persona realiza por si mismo y esta le permite examinar el contenido de lo que lee, lo analiza y compara conocimientos con los ya adquiridos, esta presente en el desarrollo del individuo es adquirida por los niños desde temprana edad con el apoyo de sus padres y maestros para el logro de su pleno dominio. Uno de los retos actuales en el terreno educativo es la formación de lectores autónomos y el desarrollo de las competencias comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir son los propósitos que

debemos lograr y así obtener las competencias como lectores.