ENCUENTRO ENCUENTRO DISTRITAL DE DISTRITAL DE INSPECTORESINSPECTORES Y DIRECTORES Y DIRECTORESLas trayectorias escolares.Las trayectorias escolares.

El Legajo Unico del Alumno como El Legajo Unico del Alumno como articuladorarticulador

LA BUENA ESCUELA

• Que todos los alumnos puedan ingresar.• Que todos los alumnos se gradúen en tiempo

y forma.

• Que todos los alumnos puedan continuar con

éxito el nivel siguiente de enseñanza.• Que aprendan.

• Que disfruten del conocimiento y puedan

aplicarlo a nuevas situaciones.

Comparando año a año nuestros indicadores de:• Porcentaje de alumnos que se inscriben en el

nivel inmediato superior

• Grado de éxito de nuestros alumnos en su

trayectoria escolar siguiente• Nivel de articulación intra e interinstitucional

¿Cómo sabemos que TODOS LOS ALUMNOS CONTINUAN CON ÉXITO EL

NIVEL SIGUIENTE?

ACERCA DEL LEGAJO UNICO DEL ALUMNO

• Es un documento.• Tiene una intencionalidad.• Implica la textualización del alumno.

• Su construcción reúne la participación de variados actores en el contexto de la escritura acerca del alumno.

• Sus componentes no dan sólo una fotografía del alumno sino que dan testimonio de un complejo proceso de identificación, diagnóstico, intervención y pronóstico a lo largo del tiempo.

ENTONCES…

¿Qué es lo que se considera relevante para ser registrado en el Legajo del Alumno?

¿Cómo organizar los componentes del legajo?

¿Qué circuito debe seguir este Legajo en la trayectoria escolar del alumno?

CARATULA DEL LEGAJO UNICO DEL ALUMNO

COMPOSICIÓN DEL LEGAJO UNICO DEL ALUMNO

CUERPO ADMINISTRATIVODocumentación referida a:• Identidad: DNI – CI – Partida

de nacimiento.• Salud: certificados de

vacunación – certificados médicos.

• Cédula escolar: declaración del adulto responsable.

• Otros: pases – excepciones – constancias de escolaridad – etc.

CUERPO PEDAGÓGICO/SOCIAL

• Producciones escolares: Prácticas del Lenguaje y Matemática -3 cortes- (mes 4-8-11)

• Informes:1. Docentes 2. EOE3. Planilla de evaluación de Ed.

Física.4. Evaluaciones.5. Otros: en caso de pedido de

integración/derivación.

En base a intervenciones y con aval del Director

INFORMES DEL EOE

• SE INCORPORAN EN TODOS LOS LEGAJOS DE ALUMNOS EN LOS QUE SE REQUIRIO INTERVENCION DEL EOE (Cualquiera sea el motivo de intervención, pudiendose adjuntar al informe toda información adicional que se considere relevante )

• 1° INFORME MAYO, (Si el pedido es posterior se realiza al comenzar a intervenir)

• 2° INFORME NOVIEMBRE

1° INFORME DEL EOE• EXPLICITAR LA SITUACION QUE MOTIVA LA

INTERVENCION

• DAR CUENTA DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA EN QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNO Y SOBRE LA QUE SE VA A INTERVENIR INCLUYENDO LA MIRADA ESPECIFICA DE CADA MIEMBRO DEL EOE

• EXPLICITAR LAS VARIABLES QUE DESDE LOS AMBITOS INDIVIDUAL, FAMILIAR Y ESCOLAR OPERAN PARA QUE ESTA SITUACION ACONTEZCA

• PLANTEAR LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DEL EOE EN FUNCION DE ESAS VARIABLES

2° INFORME DEL EOE

• DAR CUENTA DE LA SITUACION DEL ALUMNO EN RELACIÓN A LA SITUACION PROBLEMÁTICA ENUNCIADA EN EL PRIMER INFORME

• EXPLICITAR LAS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LOS DISTINTOS AMBITOS CONSIDERADOS

• ENUNCIAR PROPUESTA PARA CONTINUAR TRABAJANDO EL AÑO PROXIMO

CIRCUITO DEL LEGAJO UNICO DEL ALUMNO

NivelInicial

NivelPrimario

NivelSecundario

Inspección

Otro establecimientoCuerpo Pedagógico

InspecciónInspección

Análisis, criterio, firma

Nivel

Y

Modalidad

Conservan el cuerpo administrativo

Da vacante

Da vacante

Integraciones Derivaciones

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