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isabel-pascual-garcia
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Breve esquema para introducir a alumnos de 1º ciclo de ESO a las lenguas del mundo y a sus orígenes. Se completa con un trabajo de investigación sobre el mapa interactivo de las lenguas en peligro publicado por la UNESCO en su web.
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Las lenguas del mundo
● ¿Cuántas lenguas conoces?● ¿Dónde se hablan?● En el mapa de la página siguiente, sitúa todas las lenguas que has mencionado.
● ¿Crees que todas esas lenguas tienen el mismo número de hablantes? ¿Por qué?
● ¿Qué es la Unesco? Buscadlo en internet.
–¿De qué aspectos que tienen que ver con la lengua se encarga este organismo? Piensa un poco.
● ¿Nos comunicamos todos de la misma manera?
● ¿Por qué crees que es así?● ¿Cuántas lenguas crees que hay hoy en el mundo?
● ¿Por qué crees que desaparecen las lenguas?
Según la Unesco, en el mundo se hablan más de 6.000 lenguas.
● ¿Se corresponde una lengua con un país? ¿Por qué? Pon algunos ejemplos.
● ¿Crees que todas las lenguas tienen los mismos derechos? ¿Por qué? ¿Podrías exponer algún caso que conozcas?
● A fin de cuentas, ¿por qué es tan importante preservar las lenguas?● Piensa en la relación entre una lengua y sus hablantes:–Historia, cultura, sociedad...
Para profundizar en ello...
¿Cuántas lenguas se hablan en Europa?
¿Hay alguna de las lenguas anteriores que se parezca al castellano? Sitúalas en el mapa.
¿Por qué crees que es así?
Haz un listado de esas lenguas y busca cómo se denominan.
¿Qué lenguas se hablan en España? Colócalas en el mapa.
● ¿En qué situación política se hallan ahora las diferentes lenguas de España? ¿Por qué?
● ¿Ha sido siempre así? Explícalo. ● ¿Crees que en España se trata a todas las lenguas con el mismo respeto? ¿Por qué?
● ¿Qué crees que debería cambiar para mejorar la situación social de todas estas lenguas?
Ahora que ya tienes mucha información y que sabes dónde y cómo encontrar más, elabora un pequeño dossier sobre este tema.