Leo, escribo y transformo

Fortalecimiento del proceso de alfabetización inicial

Análisis de los resultados de la prueba ENLACE 2012

Diagnóstico Estatal (En una muestra el 22% de loa alumnos de 3° a 6° grado de primaria, no han alcanzado el nivel Alfabético dentro del proceso de alfabetización inicial.

Confluencia de Autoridades Estatales, iniciando por el Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendívil. Secretario de Educación y Cultura y ahora Estatales.

Antecedentes

Leo, aprendo y Transformo

Coadyuvar al proceso de desarrollo de alfabetización

inicial de los y las alumnas del primero y segundo período de educación básica, en el estado

de Sonora.

Objetivo General

Lograr que los y las alumnas, al finalizar el segundo período de educación básica, lean en forma autónoma una diversidad de textos con múltiples propósitos: aprender, informarse o divertirse, empleando la escritura para comunicar ideas, organizar información y expresarse

Promover el mejoramiento de la práctica docente, a través de la asesoría y el desarrollo de acciones encaminadas a la planificación didáctica y el enfoque formativo de la evaluación, para coadyuvar al proceso de alfabetización inicial de los y las alumnas del primer y segundo período de educación básica

Orientar a los padres de familia sobre el proceso de apropiación y las estrategias pertinentes de la alfabetización inicial, para apoyar a sus hijos y crear ambientes alfabetizadores en el hogar

Transformar la escuela mediante acciones de difusión, asesoraría y seguimiento en un espacio propicio para el trabajo colaborativo, la inclusión y el logro de una estrategia integral de apoyo al proceso de alfabetización inicial

Objetivos específicos

Meta

Lograr que en el ciclo escolar 2015-2016 el 95% de los y las alumnas

que finalizan el segundo período de la educación básica se apropien del proceso de alfabetización inicial de

manera competente

Metas: Alumnos

Que el 95% de los alumnos y alumnas se ubique en la

Etapa alfabética del proceso de alfabetización inicial

Que el 100% de los alumnos incremente el número de libros leídos en cada ciclo

escolar.

Que el 95% de los alumnos y alumnas se ubique en el

nivel avanzado de la competencia lectora.

Metas: Docentes

Capacitar al 100% de los docentes del primero y segundo periodo en la teoría y práctica de los procesos de alfabetización inicial de acuerdo a los programas vigentes, mediante la capacitación y actualización de docentes del primero y segundo período de la educación básica

Lograr que el 100% de los docentes que atienden el primero y segundo período de la educación básica diseñen e incorporen a su práctica docente secuencias didácticas tendientes a la apropiación del proceso de alfabetización inicial, acordes al Plan y Programas de estudio vigente.

Dar seguimiento bimestral al 100% de los alumnos del primero y segundo periodo en las etapas del proceso de alfabetización inicial mediante el SICREES.

Dar Seguimiento al número de libros leídos por alumnos para presentar el índice lector de grupo semestralmente.

Metas: Padres de familia

• Informar al 90% de los padres de familia de los procesos que siguen los niños para la apropiación de la lectura y la escritura con la finalidad mejorar los apoyos que proporcionan en sus hogares.• Brindar al 90 % de los padres de familia estrategias de apoyo y ambientes

alfabetizadores para la mejora del logro educativo.

Metas: Escuela

Elevar en un 95% el nivel de apropiación del proceso de alfabetización inicial, en el período correspondiente.

Favorecer en un 75% el uso e implementación de la biblioteca de aula y acervos de las escuelas.

Conocer el Índice lector de la escuela e Incrementarlo en 5 Punto porcentuales por cada ciclo escolar

Ejes

Alumnos

Docentes

Padres de familia

Escuela

Recursos didácticos

Vinculación

Programa Estatal de Lectura y Escritura

PEC

PETC

HDT

Programas Compensatorios

• Incluir en el diagnóstico las etapas de escritura de 3° a 6°

Justificación

¿Qué nos falta?

¿Qué requerimos?

Reunión de 2 días del equipo de diseño

Apoyo de traslado

Reunión con coordinadores de los programas de apoyo.

Fecha de entrega