Embed Size (px)
Citation preview
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat…
Carme Bové i Laura Corsà
Barcelona, 14 d’abril de 2016
#parlenelsexperts
Moviments de renovació pedagògica
Què creus que aprendràs en aquesta sessió?
Què faràs per aconseguir-ho?http://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/10/30/18/08/notes-1014547_960_720.png
Aprendré una manera innovadora i motivadora per ensenyar/aprendre.Creo que aprenderé algo sobre qué aportan las TIC en la educación lingüística.Noves maneres d’ensenyar idiomes amb les TIC.Noves idees.Aportar nous formats i un plus de motivació als alumnes.IniciacióNoves maneres de treballar la llengua, a partir de noves tecnologiesAprendre noves metodologies per l’aprenentatge de la llengua. Utilitzar les TIC.Nous usos docents de les TIC.Com emprar les TIC a l’aula.Open mind!
Interactuar més amb els alumnes mitjançant les TIC.Tenir més coneixements de com utilitzar les TIC a l’aula.Renovació.Fer un ús eficaç de les TIC per a la docència.Idees practiques per a les meves classes.Tècniques.Què són les TIC i llurs aplicacions practiques.Trobar l’equilibri entre TIC i llengua.Participació més activa dels alumnes a l’aula mitjançant les TIC.Perspectives.Ús de les noves tecnologies a la classe de llengua.Nova eina per treballar a l’aula.Parlar amb propietat.Passar-ho millor a l’aula.Com les TIC ajuden els infants amb la s. de Tourette en l’aprenentatge de la lectoescriptura.
Aportacions dels assistents
QUÈ?
COM? Explicar-ho a les escoles que assessoro.Practicar-ho jo primer.Obrir l’esperit.Escoltar, aplicar i interioritzar-ho.Escoltar.Posar en pràctica alguna de les propostes.Miraré d’estar atent i participar.Practicar.Prestar atenció i aplicar el que aprengui.Compartir experiències.Escoltar i estar atenta als canvis.Estar oberta a tots aquests nous formats.Escoltar, compartir.Reflexionar sobre por qué deberíamos integrarlas en el aprendizaje.Estar molt atenta i imaginar-ne l’aplicació.
Aportacions dels assistents
«Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat»
Canvi de paradigma, aprendre llengua avui
Nous projectes, eines i recursos
Recomanacions
“(...) els enfocaments comunicatius de l’ensenyament de les llengües han insistit en la idea que l’objecte essencial de l’educació lingüística és l’aprenentatge escolar de competències comunicatives (l’aprenentatge d’un saber fer coses amb les paraules) i no solament l’adquisició -gairebé sempre efímera- de coneixements acadèmics sobre la gramàtica d’una llengua (l’aprenentatge d’un saber coses sobre les paraules).”
Carlos Lomas, (2014), La educación lingüística, entre el deseo y la realidad. Barcelona. Edicions Octaedro
Aprendre llengua…
En una societat cada vegada més digital, quin valor té la competència comunicativa, quin paper té escriure, llegir, parlar, conversar ?
Consciència lingüística comunicativa
En una societat cada vegada més digital…
http://www.flickr.com/photos/121483302@N02/15380631096/
Alfabetització digital. Nous dispositius.
http://www.flickr.com/photos/hoeken/3519958965/
Dispositius
Alfabetització digital. Nous gèneres.
http://www.youtube.com/watch?v=w7PMsN44KJM
Alfabetització digital. Nous mèdia
https://www.flickr.com/photos/batjko/13515092944/
Alfabetització digital. Noves eines.
https://www.flickr.com/photos/cpoyatos/5791320785
Crear, relatar…
Cooperar
Compartir
Alfabetització digital. Narratives digitals.
Consciència transmèdia comunicativa
Si els nostres alumnes estan immersos en el món digital cada cop d’una manera més freqüent i intensa en la seva vida extraescolar i en contacte permanent amb aquestes noves maneres de comunicar-se, d’accedir a productes d’oci, de llegir i d’escriure, què ha de canviar a l’escola? En realitat no ha de canviar res però alhora ha de canviar tot. Via @DiariEducacio
Mireia Manresa (@mireia_m)
Canvis? Quins canvis?
http://bossfight.co/16487-2/
Keneth Robinson, "Creativitat i alfabetització són igual d'importants"
Richard Gerver, "Educar els nens perquè mai necessitin un cap" Howard Gardner, "L'escola ha d'ensenyar a aprendre"
Francesco Tonucci, "Les aules haurien de desaparèixer"
Tony Wagner, "Necessites feina? Inventa-te-la"
Francesc Pedró, "L'eficàcia del mestre, el factor clau"
Salvador Cardús, "Mestres que transmetin expectatives"
Keong Zhao, "En lloc d'empleats, emprenedors"
Roger Schank, "L'escola ha de reproduir la vida real"
Salman Khan, "La revolució de l'educació 'online‘"
Canvis? Quins canvis?
http://bossfight.co/16487-2/
l’escola
el docent
l’alumne
els pares
l’institut
la universitatl’aprenentatge
l’ensenyament
l’actitud
Entorn Personal d’Aprenentatge (PLE)
EinesServeisFontsContingutsConnexionsRelacions Interaccionsper APRENDRE!
Diapo de Jordi Adell
Entorn Personal d’Aprenentatge (PLE)
l’organitzes
COMPARTIR
Canvis? Quins canvis?
Augmentar les endorfines: calma, benestar, bon humor…
http://www.youtube.com/watch?v=MZenZ33crlk
Canvis? Quins canvis?
http://pixabay.com/es/pensamiento-burbuja-idea-brillante-150338/
Canvis? Quins canvis?
Aprendre és una conversa
Carme Barba i Sebastià Capella
Canvis? Quins canvis?
Canvis? Quins canvis?
https://en.wikipedia.org/wiki/John_Dewey
“Aprenem des de l’acció. L’educació és la vida, l’escola és la societat.(…)Què han de fer els alumnes per aprendre? (…) Cal oferir als nois activitats que tinguin algun contingut educatiu, és a dir, que reprodueixin les condicions de la vida real.”
Jonh Dewey
Canvis? Quins canvis?
Canvis? Quins canvis?Aprendre avui és aprendre a editar.
Aprendre avui és ser capaç de buscar, recopilar i filtrar dades, ser capaç de treballar col·laborativament pertreure’n el millor partit i ser capaç de compartir les dades i de
comunicar-les.
Aprendre avui és aprendre a pensar, a fer i a connectar.
http://carlosmagro.wordpress.com/2015/07/04/curar-es-subrayar-y-compartir-lo-subrayado-curar-es-aprender-de-otros/
Carlos Magro
Canvis? Quins canvis?
Quina és la clau?
Document Drive:
bit.ly/23n2z2e
Quina és la clau per aprendre (llengua)?
TIC, tecnologies de la informació i comunicació
TAC, tecnologies de l’aprenentatge i la cooperació
TAP, tecnologies de l’apoderament i la participació
http://www.canva.com/
Plantejar reptes• Plantejar reptes, tasques, projectes, productes,
artefactes (digitals) significatius
• Que es resolguin amb l’experimentació i la reflexió
• Aprendre dins i fora de l’aula (espai i temps)
• Aprendre en xarxa, cooperar i compartir
• Actitud sortir de la zona de confort
Projectes, tasques, artefactes…• Compartir lectures a les xarxes socials• Fer relats digitals (blogs, Facebook…)• Poesia oral improvisada• Videoresum• Videolit• Booktubers• Booktrailer• Microrelats• Cartells, infografies• Microblog• Tutorials• Viquipèdia• Comentaris, arguments, descripcions, instruccions…
http://ca.wikipedia.org/wiki/Pel%C2%B7l%C3%ADcula#/media/File:Bobina_de_cine.jpg
Callejeros literarios
http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/
Narrativa gràfica
http://www.apuntesdelengua.com/blog/wp-content/uploads/2015/11/Sketch-2015-11-24-23_09_48.png
http://dibujamelas.blogspot.com.es/
Concurs de booktrailers
https://www.youtube.com/watch?v=3GbHfYrUY1s
Microrelats. #StJordiÒptim
Vídeos
http://www.youtube.com/watch?v=_nnwDQx2hrk&feature=youtu.be
Dossier d’aprenentatge.
Materials elaborats per alumnes
Vídeo dossier d’aprenentatge
PAC 4: T. Pons
Dossier d’acollida de professorat nou. Infografia
PAC 3 - E. Leon
WebQuesta: unitat didàctica
PAC 4: Eloïsa Leon i Marta del Castillo
http://sites.google.com/site/lavoltaalmonamb80aliments/home
Classe inversa
Periscope
Més de 150 eines
Curador de continguts
Curador de continguts
Intermediari crític del coneixement Mediador del coneixementRecull i afegeix valor afegit
Curador de ccontinguts
Fem de curadors
Identitat digital
Som el que pengem a la xarxa!
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Identity.jpg
Generositat
