Liberalismo y nacionalismo

LA REVOLUCIÓN FRANCESA


Causas de la Revolución

La mayoría de la población padecía necesidad debido al aumento

de los precios a causa de las malas cosechas desde 1760. (causa

económica)

La burguesía tenía un gran poder económico, pero carecía de derechos políticos. (causa social y política)

La monarquía padecía una fuerte crisis financiera: (causa

económica)

• Elevados gastos del Estado y la Corte• Ayuda a la Independencia de EE.UU

Necesidad de una reforma fiscal: pago de impuestos por la aristocracia.


Los cuadernos de quejas: los estamentos redactaban sus propuestas y problemas antes de la reunión

de los Estados Generales

Cuaderno de quejas de Valençay

Los habitantes que componen el tercer estado de esta ciudady parroquia de Valençay en Berry, suplican muy humildementea Su Majestad.

Que sería necesario suprimir la talla, la capitación y los dos vigésimos. Para reemplazar todos estos impuestos suprimidos, el gobierno establecería un derecho (impuesto) único, del quecada provincia sería libre para realizar su reparto y su percepción,haciendo contribuir a los eclesiásticos y a los nobles, que deben estar sujetos a él, igual que el tercer estado *…+

Que, para pagar las deudas del Estado, no habría otra salida queadueñarse (nacionalizar) de todos los bienes de los frailesy de los monjes que actualmente son inútiles para el servicio divino…

Actividades

1. ¿Qué es un cuaderno de quejas?2. ¿Qué problemas creen los autores

que hay en el reino de Francia?3. ¿Qué soluciones proponen? ¿Por qué?4. ¿A qué estamento pertenecen sus

autores? Justifica tu opinión.


Comienzo de la Revolución

Se inició con una revuelta aristócrata que no estaba dispuesta a pagar impuestos y perder privilegios.

Convocatoria de los Estados Generales (Versalles, mayo de 1789)

• Presididos por el rey.• Formados por representantes de la nobleza, el clero y el Tercer Estado.

• Organización:o Los tres estamentos tenían el mismo número de diputados.o Se separaban para deliberar.o Tenían un único voto.

El Tercer Estado exigió:

• La doble representación.•La deliberación conjunta.• El voto por persona (eran mayoría).

Estaba en juego la idea de Soberanía Nacional

Reunión de los Estados Generales



REPRESENTACIÓN Y VOTO EN LOS ESTADOS GENERALES

Sistema tradicional Demandas del Tercer Estado

Grupos Diputados Votos Diputados Voto por persona

Clero 291 1 291 Alto clero 46Bajo clero 245

Nobleza 270 1 270 Absolutistas 220Liberales 50

Tercer Estado 289 1 578 Tercer Estado 578



Los diputados del Tercer Estado se reunieron en un pabellón de París (Jeude Paume) el 20 de junio de 1789.

Juramento del Jeu de Paume, de

Jacques-Louise David.

Se erigen en

Asamblea Nacional

Se comprometieron a elaboraruna constitución.



Asalto a la fortaleza de la Bastillapara defender el proceso revolucionario.

14 de julio de 1789

Revuelta antiseñorial por todoel territorio francés.

El Gran Miedo

El 4 de agosto, la Asamblea Nacional Constituyente

decretó:

• Abolición de los privilegios feudales.Supresión del diezmo, la jurisdicción de los privilegiadosY se permite a cualquiera el acceso a cualquier cargo.

• Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano.Se reconocen y garantizan las libertades personales, igualdad ante la ley y la propiedad


El Gran Miedo

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Actividades

1. Anota qué artículos expresan laSoberanía nacional, los derechos humanos, las principales libertades y el principio de igualdad.

2. Enumera los principales derechos y libertades que reconocía el nuevo régimen francés.


La Asamblea Nacional Constituyente inició el proceso de transformarFrancia en un sistema liberal.

ETAPAS

1. La monarquía constitucional (1789-1792)

2. La república democrática (1792-1794)

3. La república burguesa (1794-1799)


La monarquía constitucional (1789-1792)

Otoño de 1789: Rey y nobleza aceptan la nueva situación = proceso reformista.

Se promulgó la Constitución de 1791

Características:

Régimen político: monarquía parlamentaria. Reconoce la soberanía nacional y los derechosfundamentales de los ciudadanos.

División de poderes: Legislativo (Asamblea Nacional), Ejecutivo (el rey) y judicial (los tribunales).El rey tenía capacidad de veto (impedir la promulgación de una ley).

Elecciones por sufragio indirecto y censitario:

Descentralización de la administración: Francia fue dividida en 83 departamentos.

Ciudadanos activos (con derecho a voto)Ciudadanos pasivos (sin derecho a voto)

LA REVOLUCIÓN FRANCESADivisión de poderes y elección de los diputados y tribunales

Actividades1. ¿Dónde se advierte la separación de poderes?2. ¿Cuál es el papel del rey? ¿Qué poderes tiene? ¿Por qué era tan importante el veto?



La Asamblea Legislativa (1791-1792)

Se redactaron leyes para conseguir la igualdad:

Se creó un nuevo ejército: la Guardia Nacional.Se nacionalizaron bienes de la Iglesia (desamortización)Separación de Iglesia y Estado promulgando una Constitución Civil del Clero.

Prohibición de la tortura.Impuestos a la nobleza.Abolición de los gremios.

¿Cuáles fueron las reacciones de los diferentes grupos sociales?

Los monárquicos constitucionalistas: satisfechos

Surgen opositores:

El clero, descontento con la desamortización.La nobleza, pierde privilegios.Los girondinos (burguesía moderada), libertad y derecho a la propiedad.Los radicales de La Montaña (Jacobinos y Cordeliers), república e igualdad,apoyados por los Sans-culottes (milicia popular de París)



Austria y Prusia declaran la guerra a Francia en abril de 1792 portemor a que la revolución se extendiera por Europa.

¿Cuál fue la reacción del monarca?

Huyen de París: La Fuga de Varennes (junio de 1791), donde es detenida

la familia real y devuelta a la capital.

Los austríacos invadieron Francia y llegaron a las puertas de París.

Asalto de los Sans-Culottes al Palacio de las Tullerías (10 de agosto de

1792), residencia real.

Fin de la monarquía y establecimiento de la República.

http://www.youtube.com/watch?v=X1-vcsFjTdA&feature=player_embedded#!

La marsellesa (subtitulada en francés y español)

Himno nacional de Francia, compuesto por Claude Joseph Rouget deL'Isle, oficial del ejército francés, en 1792, como un canto militar para el ejércitodel Rin. El batallón de marselleses, llamado a París durante la insurrección de ese

mismo año, adoptó este canto, que a partir de entonces fue llamado LaMarseillaise. Se convirtió en el himno nacional francés el 14 de julio de 1795.Abolido durante el reinado de los Borbones, fue adoptado de nuevo a partir del14 de febrero de 1879.


La Marsellesa

Relieve de La Marsellesa, de François Rude

http://www.youtube.com/watch?v=3qjMP1HMuT8

http://www.youtube.com/watch?v=X1-vcsFjTdA&feature=player_embedded










La república democrática(1792-1794)

La convención girondina (moderada)

29 de septiembre de 1792: las tropas francesas vencen a los ejércitos europeos(Batalla de Valmy).

Convocatoria de elecciones por sufragio universal masculino para elegir

una nueva asamblea (La Convención Nacional). Controlada por los girondinos.

Juicio contra Luis XVI y su mujer María Antonieta. Ejecutados en la guillotina.(Luis XVI el 21 de enero de 1791 y María Antonieta el 16 de octubre de 1791).

Consecuencias inmediatas de las ejecuciones:

• Coalición de las potencias europeas contra Francia.• Revueltas contrarrevolucionarias en La Vendée.


La convención jacobina (radical)

Golpe de Estado de los sans-culottes contra los girondinos (junio de 1793).

Se promulga una nueva Constitución democrática (1793) con las siguientes bases:

• Sufragio universal masculino.• Soberanía popular.• Derecho a la igualdad.



Dantón Marat Robespierre

Robespierre implantó una dictadura a través del Comité de Salvación Pública.

Se inicia la etapa denominada El Terror:

• Se suspendieron las libertades aprobadas en la Constitución.• Aprobación de la Ley de sospechosos de ser contrarrevolucionarios (ejecuciones

sin necesidad de pruebas).• Aprobación de leyes sociales:

• Ley de precios máximos.• Venta de tierras del clero.• Instrucción obligatoria.

Consecuencias positivas:

• El ejército francés se imponía a la coalición extranjera• Las revueltas interiores habían sido sofocadas.



Decreto sobre sospechosos

Artículo 1º Inmediatamente después de la publicación del presenteDecreto, todos los sospechosos que seencuentren en territorio de laRepública y que estén en libertad serán puestos en estado de detención.

Artículo 2º Son reputados sospechosos:

1º Los que por su conducta, por sus relaciones, por sus propósitos o sus escritos, se han mostradopartidarios de la tiranía o del federalismo y enemigos de la libertad; […].5º Los hasta ahora nobles, comprendidos los maridos, mujeres, padres, madres, hijos o hijas, hermanos ohermanas, y los administradores de emigrados, que no hayan manifestado constantemente su adhesión a larevolución;6º Los que han emigrado desde el 1 de julio de 1789 hasta la publicación del decreto del 30 de marzo de1792, aunque hayan vuelto a Francia en el plazo fijado por dicho decreto o con anterioridad […]

17 de septiembre de 1793


La república burguesa(1794-1799)El golpe de Estado de Termidor (27 de julio de 1794) derroca a los jacobinos. Robespierre es ejecutado en la guillotina.

1792 pasa a ser el año I de la República.Los nombres de los meses hacen referenciaal clima (brumario, termidor,…) y a lastareas agrícolas (fructidor, vendimiario,…

Gobierno moderado de la burguesía conservadora.

Nueva Constitución (1795). Características:

• Régimen liberal basado en la soberanía nacional y la separación de poderes.• Sufragio censitario.• Poder legislativo dividido en dos cámaras:

• Consejo de los Quinientos.• Consejo de los Ancianos.

• Poder ejecutivo ejercido por un Directorio (5 miembros).


Intento de restaurar a los Borbones: revuelta de vendimiario (1795)

Intervención del ejército. Napoleón Bonaparte frena la revuelta.

Consecuencias:

• El ejército va ganando poder y recibe el apoyo de la burguesía.• Napoleón vence a la Primera Coalición en la campaña de Italia (1796).• Se forma una Segunda Coalición y comienza otra guerra.

Golpe de Estado del 18 de Brumario (9 de noviembre de 1799):

o Se pone fin al Directorio.o Se crea el Consulado (1799-1804). Napoleón se proclama cónsul, junto aDucos y Sieyés.

Napoleón sobre el puente de Argole(1796-1797) de Antoine Jean Gros


Resumen


Consecuencias

Políticas • De una monarquía absoluta se pasa a una república.• Ya no hay súbditos, sino ciudadanos.• La ley fundamental es una Constitución.• La expresión política es una asamblea de representantes.

Sociales • El nuevo motor de la sociedad es la burguesía.• De una sociedad vertical y estanca (Estamentos) se pasa a una horizontal (Clases).• La Iglesia se separa del Estado: libertad de culto y de conciencia.• Reclutamiento de los ciudadanos para formar parte del ejército. • Escolarización obligatoria y gratuita.

Económicas Contribución de todos los ciudadanos en función de sus ingresos.

Jurídicas • Presunción de inocencia.• Derecho a la asistencia de un letrado (abogado).• Derecho de hábeas corpus.

Culturales Las obras de arte fueron expuestas a la ciudadanía (Nace El Louvre).

EL IMPERIO NAPOLEÓNICO

El general Bonaparte en el puente deArcole, el 17 de noviembre de 1796.Antoine-Jean Gros. Oleo sobre lienzo (1801)

En la hoja se lee:“Bonaparte Armée d´Italie”

Napoleón (27 años) y sus 38.000 hombresobligaron a los austríacos a abandonar Italia.


Napoleón Bonaparte nació en la isla de Córcega en 1769.

Fue nombrado general a los 24 años por su actuación en la defensa del puertode Tolón (Sur de Francia) contra la armada inglesa.

El Directorio lo puso al mando del ejército de Italia venciendo a Austria (Conquistade la Península itálica tras la Paz de Campoformio (1796).

Campaña de Egipto (1798-1799). “Desde lo alto de estas pirámides, cuarenta siglosos contemplan”

Golpe de Estado del 18 de Brumario (9 de noviembre de 1799):

• Se pone fin al Directorio.• Se crea el Consulado (1799-1804). Napoleón es elegido primer cónsul, junto aDucos y Sieyés.

En 1802, Napoleón fue nombrado Cónsul vitalicio .

EL IMPERIO NAPOLEÓNICO“El gobierno de la república es confiado a un emperador que toma el título

de Emperador de los franceses”

El 2 de diciembre de 1804, en la catedral de Nôtre-Dame y en presencia

del papa Pio VII, Napoleón I se coronó a sí mismo como emperador.

http://www.louvre.fr/templates/llv/flash/sacre/sacre_fr.html

Consagración del emperador Napoleón IY coronación de la emperatriz Josefinaen la catedral de Notre-Dame el 2 dediciembre de 1804Jacques-Louis David. Oleo sobre lienzo(1806-1807)

Preguntas

¿Por qué necesitaba Napoleónser coronado emperador?¿Quién corona a la emperatriz?¿Qué transmite este gesto?

http://www.louvre.fr/templates/llv/flash/sacre/sacre_fr.html


Reformas realizadas por Napoleón

Creación de instituciones básicas:

• Crea una banca nacional: el Banco de Francia.• Establece un Código Civil (recopilación de las leyes civiles).• Crea la figura del prefecto (delegado del gobierno) en cada territorio.• Derecho a la educación para todos los ciudadanos.

Concordato (acuerdo) con la iglesia católica en 1801.

Propaganda y exportación de las ideas y logros de la Revolución al resto de Europa.

EL IMPERIO NAPOLEÓNICOAlgunas batallas de Napoleón en Europa

Victoria de Austerlitz (1805)Contra austríacos y rusos

Victoria de Jena (1806)Contra los prusianos

Victoria de Friedland (1807)Contra los rusos

Derrota en BailénContra los españoles

Bloqueo continental (1806-1807) aGran Bretaña


La caída de Napoleón

1. La resistencia del pueblo español

Napoleón en sus memorias: “esa infortunada guerra de España fue una verdaderaCalamidad, la causa primera de las desgracias de Francia”.

2. La retirada de 600.000 soldados del ejército napoleónica durante lacampaña rusa.

Dos hechos cruciales:

Derrota de los ejércitos imperiales en la Batalla de las Naciones (Leipzig, 1813)

Reclusión de Napoleón en la isla de Elba.

Imperio de los 100 días: derrota en Waterloo (junio de 1815)

Reclusión de Napoleón en la isla de Santa Elena.

Napoleón fallece el 5 de mayo de 1821.


Derrota en Leipzig(1813)Contra suecos, rusos, austríacos

y prusianos

Derrota en Waterloo (1815)Contra los británicos

Estados vasallos(administrados por hermanos

y parientes de Napoleón)

Estados aliados(se les había impuesto

la paz)

LA RESTAURACIÓNTras la derrota de Napoleón en 1814-1815

las potencias aliadas retornan a la situación política y social anterior a la Revolución

PRINCIPIOS DE LA RESTAURACIÓN

LEGITIMIDADNo es posible la paz

Sin un monarca legítimo(no constitucional)

RESPONSABILIDADCada potencia es

responsable del ordeninternacional

INTERVENCIÓNLas potencias deben

intervenir para restaurarcualquier monarquía en

peligro por una revolución.

SISTEMA DE CONGRESOS

Los congresos serán losárbitros para

la solución de problemas

Alianzas internacionales contra la revolución

La Santa Alianza (Prusia, Rusia y Austria. Más tarde Francia). Defiende la alianzaentre el Trono y el Altar.La Cuádruple Alianza (Gran Bretaña, Austria, Prusia y Rusia). Mantener el ordendel Congreso de Viena.

LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN

El Congreso de Viena

Fecha de la Reunión (1814-1815)

Promotor: Canciller austriaco METTERNICH

Potencias participantes

• Rusia• Reino Unido• Prusia• Austria

Objetivos

• Vuelta al Antiguo Régimen• Restauración del Absolutismo• Remodelación del mapa europeo

TRATADO DE LA SANTA ALIANZA(Septiembre de 1815)

Firmantes

Rusia: Alejandro IAustria: Francisco IPrusia: Federico Guillermo III

Objetivos

• Ayudarse ante la amenaza de revolución• Reuniones periódicas• Derecho de intervención para restablecer

el Antiguo Régimen

LA RESTAURACIÓNEuropa tras el Congreso de Viena (1815)

LA RESTAURACIÓN

Esquema-resumen

LIBERALISMO Y NACIONALISMO

LIBERALISMO

Definición: Sistema político que fundamenta la sociedad en el individuo

El Estado garantiza los derechos y las libertades.El individuo es un ciudadano libre.El conjunto de ciudadanos detentan la soberanía.

División de poderes Legislativo (Parlamento) elegido por sufragio.Ejecutivo (Gobierno).Judicial (Tribunales de justicia)

Derecho a la propiedad.

La economía se fundamenta en el mercado.

El Estado no interviene en la economía.

Car

acte

ríst

icas

LIBERALISMO Y NACIONALISMO

NACIONALISMO

En la Edad Media y Moderna la nación la conformaban personas nacidasen un mismo lugar y bajo el poder de un mismo monarca.

En el siglo XIX el término nación adquiere una dimensión política y territorial.

Surgen dos concepciones distintas de nacionalismo:

a) Alemana: la nación se ha creado en el transcurso de los tiempos con unacultura, una lengua y una historia común, que tiene derecho a organizarsecomo Estado soberano.

b) Francesa: la nación se forma por la decisión voluntaria de los ciudadanos quecomparten sus mismas leyes, derechos y deberes, no una cultura.

¿A qué dieron lugar?

Al desarrollo del sentimiento nacional patriótico a través de la lenguaNacional, banderas, himnos, tradiciones, etc.

A movimientos independentistas.

REVOLUCIONES DEL SIGLO XIX

Revoluciones 1820 Revoluciones 1830 Revoluciones 1848

Iniciativa de los militares liberalesapoyados por la burguesía:insurrecciones armadas.

Intento de acabar con el absolutismo

Vencidos por la Santa Alianza

Destacaron:

• Grecia. Independencia del ImperioOtomano.

• España. Gobierno del Trienio Liberal.• Rusia

Lugar: Europa Central y Occidental

Duración: 1829-1835

Iniciativa de la burguesía con mayorapoyo popular por crisis económica

Destacaron:

• Francia. Carlos X es sustituido por LuisFelipe de Orleans.

• Bélgica. Independencia de los Países Bajos

• Gran Bretaña. Ampliación de los derechos políticos.

La “Primavera de los pueblos”

Origen: Francia

Aparición de los Ideales democrá-ticos

• Sufragio Universal• Soberanía popular• Igualdad social• Aparece la clase trabajadora como

fuerza política

Destacaron:

• Francia. República bajoLuís Napoleón Bonaparte

• Austria. Búsqueda independenciade Hungría y Estados Norte Italia.


“Las revoluciones de 1848, pues, requerirían un estudio detallado por estados, pueblos y regiones. No obstante, cabe decir que tuvieron muchos aspectos en común, como que ocurrieron simultáneamente, que sus destinos estaban unidos y que todas ellas tenían un carácter y estilo comunes, una curiosa atmósfera romántica y utópica, y una retórica similar, para la que los franceses inventaron la palabra qurante-huitard (*cuarentayochista). Cualquier historiador lo reconoce de inmediato: las barbas, los chales, los sombreros de ala ancha de los militantes, las banderas tricolores, las barricadas, el sentido inicial de liberación, de enorme esperanza y de confusión optimista. Era la primavera de los pueblos y, como ocurre con la estación, no perduró (...). Todas ellas se desarrollaron y languidecieron rápidamente, y en la mayoría de los casos de manera total.”

Eric J. Hobsbawn. La era del capitalismo.

Las cinco jornadas de Milán

Manifestación en Bucarest.Bandera tricolor de Rumanía.


http://www.youtube.com/watch?v=91E_UZZdXk0&feature=player_embedded






EL PROCESO DE UNIFICACIÓN EN ITALIAY ALEMANIA

UNIFICACIÓN ITALIANA

Italia estaba dividida en estados independientes:

Al norte:Lombardía y Venecia (pertenecían al imperio austríaco)El Reino de Cerdeña –Piamonte

En el Centro: La ToscanaLos Estados Pontificios Pequeños ducados independientes

En el Sur: El Reino de Nápoles


Se enfrentaban tres corrientes unificadoras:

Una monarquía constitucional bajo la dinastía de los Saboya (liderada

por el primer ministro de Piamonte-Cerdeña, Cavour)

Una república (liderada por revolucionarios nacionalistas como Mazzini)

La unificación en torno al Papa de Roma (Liderada por Gioberti)

La corriente que triunfó fue la liderada por Cavour.

Cavour

Somos un pueblo de 21 a 22 millones de hombres, conocidos desde tiempo inmemorial con un mismo nombre -el pueblo italiano-; vivimos entre los límites naturales más precisos que Dios haya trazado jamás -el mar y las montañas más altas de Europa-; hablamos la misma lengua,(...) tenemos las mismas creencias, las mismas costumbres y hábitos, (...) nos sentimos orgullosos del más glorioso pasado político, científico y artístico que se ha conocido en la historia europea (...).

No tenemos ni bandera, ni nombre político, ni un puesto entre las naciones europeas (...) Estamos desmembrados en ocho Estados (...) independientes unos de otros, sin alianza, sin unidad de destino, sin relación organizada entre ellos (...). No existe libertad ni de prensa, ni de asociación, ni de palabra, (...); nada. Uno de estos Estados que comprende la cuarta parte de la península, pertenece a Austria: los otros padecen ciegamente su influencia.

Mazzini. “Italia, Austria y el Papa”.



1. Guerra contra Austria y victoria en Magenta y Solferino.

Paz con Austria: Lombardía pasa a Cerdeña y Venecia quedadentro de Austria.

2. Convocatoria de elecciones: Pueblos del Norte

Y centro de Italia se unieron al reino de Cerdeña.

3. Garibaldi: hizo caer el gobierno de

Nápoles. El Centro y Sur de Italia se unióal proyecto de Cavour.

4. Venecia: Se unió a Italia en 1866.

5. Roma: Fue anexionada en 1870.


UNIFICACIÓN ALEMANA

En el Congreso de Viena se había creado una Confederación Germánica.

Incluía dos estados rivales: AUSTRIA y PRUSIA.

¿Cuál de los dos era más fuerte dentro de la Confederación?

PRUSIA

Había creado una Unión Aduanera (el Zollverein): industrializó

y transformó socialmente las ciudades alemanas.

Desde 1862 Estaba organizada por el canciller OTTO VON BISMARCK

Fortaleció el EstadoModernizó el ejército


Guerra contra Dinamarca (1864): ocupación

de los condados de Schleswig y Holstein.

Guerra contra Austria (1866): victoria

de Prusia. Se crea la

Confederación de Alemania del Norte.

Guerra contra Francia (1870): victoria de

Sedán. Se crea el II Reich (1871) alemán bajo el

Emperador Guillermo I.


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