L ÍMITES DE LAS PRUEBAS A GRAN ESCALA

Como estuvimos viendo a lo largo de las clases y con base a las investigaciones

realizadas de manera individual para la realización de las tareas, pude

comprender que la prueba enlace o bien las pruebas a gran escala, pude darme

cuenta que son criticadas por los maestros, directivos, alumnos, padres de familia

y los medios de comunicación, ya que muchas veces no cumplen con el objetivo

planteado.

Ya que si bien la misma trata de evaluar y medir el desempeño de los alumnos

tanto como el de los docentes en servicio en los grados de tercero a sexto en

algunos ámbitos y materias utilizando una variedad de reactivos y tipos de

conocimientos como lo son el conceptual, procedimental y actitudinal, esto para

comprobar si los alumnos son competentes en distintos aspectos.

Uno de los limitantes que considero con más importancia es el de la

descontextualización del contenido de las pruebas, ya que como lo mencionan en

varios ejemplos, al ser una prueba estandarizada crean una visión más amplia y

como el mismo nombre lo dice “estandarizada”, ya que es aplicada con la finalidad

de permitirnos comparar entre escuelas, ciudades, estados y países en que nivel

educativo se encuentra México.

Por otro lado la repercusión que esta tiene en las escuelas y maestros con bajos

resultados es mala y más con la información y “fama” que le dan los medios de

comunicación, por el contrario los maestros y escuelas beneficiadas solo reciben

bonificaciones, lo que a mi punto de vista es bueno, pero también malo, ya que los

docentes pueden en cierta forma hacer trampa al momento de la aplicación de

dichas pruebas, lo que no nos brindaría los resultados necesarios para realmente

hacer un cambio en el país.

Como alumna y al haber contestado algunas pruebas estandarizadas en Estados

Unidos como en México, con base a mi experiencia pudo decir que muchas veces

es frustrante y causante de nervios el hecho de tener que contestar un examen tan

extenso y con tan poco tiempo de por medio y es por eso que muchas veces se da

contestación al examen sin analizarlo realmente.

En conclusión considero que las pruebas estandarizadas son buenas, debido a

que nos pueden brindar resultados con los cuales podemos mejorar en el ámbito

educativo, tanto los maestros como los alumnos, pero para esto haría una

sugerencia de que se hicieran reactivos “directos” en el sentido de que nos

brinden los resultados necesarios para poder mejorar nuestra educación y de igual

modo al momento de mostrar los resultados, los mismos deberían indicar

exactamente en que se falla para poder lograr un cambio verdaderamente.