TEDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN: Mª Araceli Peinado Bermejo, 2ª

Línea de acontecimientos histórico-pedagógicos del Siglo XIX en España:

1812 1821 1823-1833 1836 1845 1857 1868 1873

Derogación del Reglamento General de Instrucción Pública (1821). Promulgación del Plan literario de estudios y arreglo general de las universidades del Reino (1824), Plan y Reglamento de escuelas de primeras letras del Reino (1825), Reglamento general de las escuelas de latinidad y colegios de humanidades (1826). Instrucción pública como instrumento eficaz del absolutismo.

La Constitución de 1812, La educación ha de ser organizada, financiada y controlada por el Estado. Competencias que recaen sobre las Cortes. Se asientan las bases de la educación.

1845 Plan General de Estudios (Plan Vidal), renuncia la educación universal y gratuita en todos los grados y se establecen las bases para la primera definición del sistema educativo contemporánea.

Reglamento general de la Instrucción Pública (1821), donde se normaliza legalmente el Informe Quintana (1814) “La instrucción debe ser igual, universal, uniforme, pública, y libre”. Estructura del sistema educativo (1ª, 2ª, 3ª enseñanza) y gratuidad de la enseñanza pública. Tras el golpe de Estado se declara nula la Constitución y la educación vuelve a manos de la Iglesia.

Plan general de Instrucción Pública antecedente de la ley Monago 1857.

Ley de Instrucción Pública (1857) o ley Moyano, consolidación del sistema educativo liberal y la estabilidad de la instrucción pública a nivel legislativo y administrativo. Regula: - Los niveles educativos. - Los centros de enseñanza públicos y privados. - La formación inicial, forma de acceso y cuerpos

del profesorado de la enseñanza pública. - Se establecen jerárquicamente tres niveles de

administración educativos.

Decreto del 21 de octubre de 1868, defiende el equilibrio entre la educación pública y privada, la necesidad de unos estudios distintos en duración para personas con desiguales capacidades y la libertad de cátedra. Decreto 25 de octubre de 1868, organizaba la segunda enseñanza como un complemento o ampliación de la E. P., que debía formar ciudadanos ilustrados dotándoles de una amplia instrucción, y regulaba las facultades de Filosofía y Letras, Ciencias, Farmacia, Derecho y Teología.

Proclamación de la 1ª República española. Impulso de la libertad de enseñanza.