Logros y desafíos 2010-2012

Gonzalo PlazaPuentes Educativos

HISTORIA FASE 1LOGROS

FASE 2DESAFÍOS CONCLUSIONES

HISTORIA

Crear capacidad en los profesores a través de capacitación docente, del uso de tecnología móvil y alianzas

estratégicas.

HISTORIA

HISTORIA

✓Asociación pública-privada-sociedad civil

✓Fase 1: 2010 - 2012

✓160 escuelas

✓700 profesores

✓9.000 niños y niñas

FASE 1- LOGROS

37,6%&

62,4%&

Sexo&

Masculino*

Femenino*

Profesores*ingresados*a*PE*en*2012*(149)*

14,3%&

32,7%&43,5%&

9,5%&

Edad& Entre&18&y&29&años&

Entre&30&y&45&años&

Entre&46&y&60&años&

Más&de&60&años&

Profesores&ingresados&a&PE&en&2012&(147)&

8,1$

19,5$

4,7$

13,4$

26,8$ 27,5$

0$

5$

10$

15$

20$

25$

30$

Los$Muermos$

Castro$ Pencahue$ Parral$ San$Clemente$

Talca$

Profesores$ingresados$a$PE$en$2012$(149)$

Comuna'FASE 1- LOGROS

38,7%&61,3%&

Rural&

Urbana&

Profesores&ingresados&a&PE&en&2012&(142)&

12,7%&

23,5%&

48,4%&

58,1%&

60,8%&

75,6%&

75,9%&

77,5%&

84,7%&

0,0%& 20,0%& 40,0%& 60,0%& 80,0%& 100,0%&

Descargar&ringtones&

Internet&

Radio&

Cámara&de&video&

Agenda&

Cámara&de&fotos&

SMS&

Calculadora&

Alarma&

Principales+usos+del+celular+

Profesores'ingresados'a'PE''en'2012'

FASE 1- LOGROS

99,3%%

0,7%%

Uso$de$Celular$

U,liza$celular$

No%u+liza%celular%

Profesores%ingresados%a%PE%%en%2012%

FASE 1- LOGROS

46%$

Antes$de$Puentes$Educa0vos$

Alto$uso$de$TIC$en$aula$

87%$

Con$Puentes$Educa1vos$

Alto$ uso$ de$TIC$en$aula$

Con$Puentes$Educa.vos$!

FASE 1- LOGROS

23,5%&

76,5%&

Antes&de&Puentes&Educa2vos&

U(liza&internet&móvil&

No&u2liza&internet&móvil&

93%$

7%$

U"liza'internet'móvil'

No$u)liza$internet$móvil$

FASE 1- LOGROS

88%#Profesores#

Uso#de#planificaciones#de#clase#de#Puentes#Educa6vos#

Efectos Estrategia Pedagógica

Clase centrada en el estudiante

Democratiza acceso a TICs

MotivaciónProfesoresEstudiantes

Combinación de fuentes

FASE 1- LOGROS

Ir

FASE 1- LOGROS

“Los niños quieren opinar, participan mucho”

(Profesora de matemáticas, Talca)

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“Se me ha hecho más fácil (…). No tengo que estar buscando, perdiendo mucho tiempo (…). Para las clases, reviso qué video me puede servir para ese contenido y lo tengo listo. Entonces, es rápido. Esa rapidez es la que a mí me ha gustado, me ha servido mucho”.

(Profesora de ciencias, escuela urbana, Castro)

FASE 1- LOGROS

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“Para mí es lo más importante del cambio de ellos, la actitud de ellos. Las canciones en general son bien pegajosas y también hay diálogos que salen en inglés”.

(Profesora de inglés, escuela urbana, Castro)

FASE 1- LOGROS

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“Los videos nos enseñan más”.“El video nos da como una ayuda más”.

(Estudiantes de 5° y 6° Básico, Escuela urbana, Castro)

FASE 1- LOGROS

“Le tomé un poquitito más de gusto a lo tecnológico (…). Ahora veo los videos que voy a pasar, o los videos que he bajado. Me ha servido bastante y he avanzado… yo creo que he avanzado”.

(Profesora de matemáticas, escuela rural, Talca)

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FASE 1- LOGROS

“Los niños complementan el libro de texto con los trabajos de investigación y el medio audiovisual”.

(Directora de escuela, Talca)

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FASE 2- DESAFÍOS

✓Incluir más a todo el sistema educativo local

✓Fomentar en mayor grado las habilidades del SXXI

✓Descentralizar

✓Generar capacidad instalada con el fin de sostenibilidad

✓Trabajar para ser política pública

✓Incrementar alcance significativamente

✓Cambio de paradigma: TICs vs Pedagogía

CONCLUSIONES

✓Alta valoración por parte de comunidad educativa

✓Calidad y compromiso de tomadores de decisión

✓Aumenta motivación en profesores y estudiantes

✓Somos un programa de Capacitación Docente

“Hay niños que no conocen ni siquiera Puerto Montt… Tú les dice ‘Ya… cinema’, y ellos ni siquiera han ido al cine… o al estadio. Y en los videos estas cosas aparecen. Entonces, yo los he usado para mostrarles un mundo diferente, porque son niños que lo único que conocen es el campo”.

(Profesora de Inglés, escuela rural, Los Muermos).

Gracias