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LOS CENTROS DE INFORMACIÓN Y LA BIBLIOTECA DIGITAL
“PÓRTICO”
Universidad del Valle de México (UVM)
Dirección General de Centros de Información
Extensión de la UVMhttp://www.uvmnet.edu
Campus UVMUVB Campus
110,000 ESTUDIANTES
8,500 MAESTROS
38 CAMPUS 970,000 ACERVO
140 BIBLIOTECARIOS
CENTROS DE INFORMACIÓN UVM (38)CHIHUAHUA Aguascalientes Matamoros Santa FeVERACRUZ Chapultepec Mérida San Ángel
Coyoacán Mexicali San Luis PotosíCuernavaca Monterrey San Rafael
Cumbres (en Monterrey)
Nogales (Sonora) Tampico
Chihuahua Nuevo Laredo TexcocoGuadalajara Norte Torreón TlalpanGuadalajara Sur Puebla TolucaHermosillo Querétaro TuxtlaHispano Reynosa VictoriaLago de Guadalupe
Roma Villahermosa Lomas Verdes Saltillo Zapopan
RED DE UNIVERSIDADES EN EL MUNDO
A la fecha son 28 los países en los 5 continentes que pertenecen a la Red y más de 60 Universidades e Institutos de Educación Superior con más de 600 mil alumnos.
AméricaBrasilUniversidade Anhembi MorumbiUniversidade Potiguar Uninorte EsadeBusiness School São Paulo (BSP) Faculdade dos Guararapes (FG) Faculdade Potiguar da Paraíba (FPB) Faculdade Unida da Paraíba (UniPB) Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação (Uni IBMR) Universidade Salvador (UNIFACS) Centro Universitário Ritter dos Reis – UniRitter ChileUniversidad de las AméricasUniversidad Andrés BelloInstituto Profesional AIEPEscuela Moderna de Música (EMM)Institute for Executive Development (IEDE)Universidad Viña del Mar (UVM)Costa RicaUniversidad AmericanaUniversidad LatinaEcuadorUniversidad de las AméricasEstados UnidosWalden University Educación en líneaKendall CollegeNewSchool of Architecture and DesignThe National Hispanic University Santa Fe University of Art and Design HondurasUniversidad Tecnológica CentroamericanaCentro Universitario Tecnológico (CEUTEC)MéxicoUniversidad del Valle de MéxicoPanamáUniversidad Interamericana de Panamá (UIP)
Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología
PerúUniversidad Peruana de Ciencias AplicadasUniversidad Privada del NorteCIBERTECInstituto Tecnológico del Norte (ITN)
EuropaAlemaniaBiTS - Universidad Emprendedora de Tecnología de Información y NegociosChipreEuropean University CyprusEspañaLes Roches, Swiss Hotel Association, School of Hotel Management - MarbellaUniversidad Europea de MadridIEDE, Institute for Executive Development Escuela de Estudios Universitarios del Real Madrid Centro Superior de Edificación (CSE)FranciaÉcole Supérieure du Commerce ExtérieurÉcole Centrale D'ElectroniqueInstitut Français de GestionSuizaGlion Institute of Higher EducationLes Roches, Swiss Hotel Association, School of Hotel ManagementLes Roches Gruyère, University of Applied Sciences (LRG) TurquíaIstanbul Bilgi University Inglaterra / Holanda University of Liverpool ItaliaNuova Accademia di Belle Arti (NABA)Domus AcademyPortugalInstituto Superior de Línguas e Administração
AsiaChinaLes Roches Jin Jiang International Hotel Management CollegeSichuan Tianyi UniversityXi’an Jiaotong-Liverpool UniversityHunan International Economics University (HIEU)IndiaPearl Academy of FashionJapónSt. Thomas University (STU)Malasia / IndonesiaINTIAustralia Blue Mountains Hotel School (BMHS)Australian International Hotel School (AIHS)Nueva Zelanda Media Design SchoolMedio Oriente y Norte de ÁfricaMarruecosl´Université Internationale de CasablancaArabia SauditaRiyadh Polytechnic Institute
Ventajas del Modelo Educativo
La UVM ofrece la experiencia educativa de más de 60 Universidades alrededor del mundo.
Planes de estudio con una visión global que responden a las necesidades del mercado laboral.
Brinda la posibilidad de elegir entre los 5 continentes para acudir de intercambio académico a cualquier universidad de la Red Laureate.
Doble titulación.
Modelo Educativo con énfasis en:
Competencia en Tecnologías de la Información
Internacionalización y Competitividad
Visión Global y fuertes competencias (virtuosismo)
“Nos estamos moviendo de un modelo basado en el ´estudiante pasivo´ a un modelo basado en concebir al estudiante como un
´ente activo´ de aprendizaje donde la interacción con las fuentes de información a distancia es un factor clave”
UVM Ejes principales
Modelo de Aprendizaje del Siglo 21
VS
Estudiante
Depositario del conocimiento
Profesor
X Profesor
X
Bibliotecas/ Ctros de I.
Comunidad
Contenidos DigitalesMultimedia
Bases de DatosBibliotecas Digitales
Estudiantes
Ambiente cambiante
OBJETIVOS DE LA DGCICubrir con las necesidades de información que plantean las
más de 200 carreras que se imparten en UVM en todos los niveles (Bachillerato, Licenciatura y Posgrado).
a) Estamos arriba del 95% en Bibliografía Básica
b) Cobertura Bibliográfica total = 25% Digital 75% Impresos
Elevar la competencia del personal (Diplomados, Becas de Licenciatura y Maestría)
Mejorar la calidad de los Servicios (Certificación en ISO 9001-2008 obtenida desde 2005)
Incrementar el uso de los recursos electrónicos de un 40% a un 90% (Desarrollo de Habilidades de Información en Alumnos y Profesores mediante cursos en línea y materia obligatoria en todas las carreras sobre Biblioteca Digital.
CampusArte y
HumanidadesCiencias Sociales
Ciencias de la Salud
Economico-Admva.
Ingenierías
Ejecutivas
Glion MaestríasMaterias
Sello
Cobertura Total
x Campu
s
San Rafael 99.22% 95.60% 98.23% 87.99% 93.24% 96.39% 88.47% 95.24% 94%San Ángel 98.13% 99.59% 97.42% 97.21% 92.34% 95.24% 97%Tlalpan 99.21% 96.97% 93.06% 98.37% 95.98% 94.97% 93.49% 93.94% 100.00% 96%
Chapultepec 95.13% 87.51% 94.97% 56.85% 86.28% 71.73% 88.10% 83%
Lomas Verdes
100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100%
Querétaro 91.11% 94.17% 94.53% 92.63% 89.73% 95.07% 91.56% 77.67% 92.86% 91%Lago de Guadalupe
51.43% 98.58% 96.86% 91.43% 87.70% 92.86% 86%
Villa Gpe 95.16% 76.55% 75.25% 89.35% 97.14% 83.71% 94.98% 79.61% 88.10% 87%San Luis Potosí
92.08% 97.33% 83.91% 96.28% 90.21% 93.63% 76.53% 89.04% 83.33% 89%
Tuxtla 98.41% 100.00% 100.00% 98.47% 99.25% 93.47% 95.24% 98%Texcoco 96.67% 98.12% 96.68% 93.89% 95.39% 88.96% 90.48% 94%Aguascalientes
85.04% 94.10% 79.47% 91.90% 87.53% 88.28% 62.70% 78.75% 100.00% 85%
Puebla 97.58% 97.34% 91.61% 90.55% 88.33% 88.66% 92.27% 64.74% 80.95% 88%Toluca 99.72% 98.91% 94.00% 97.73% 99.57% 91.04% 94.04% 93.28% 85.71% 95%Guadalajara Sur
93.64% 98.61% 83.57% 92.00% 86.10% 86.73% 78.97% 97.62% 90%
Saltillo 99.58% 99.01% 95.02% 99.21% 99.95% 86.08% 99.35% 100.00% 97%Hispano 61.54% 94.45% 93.65% 92.19% 85.20% 59.26% 88.10% 82%Monterrey 57.72% 60.78% 60.09% 70.51% 60.14% 65.06% 86.62% 62.06% 95.24% 69%Hermosillo UVM
78.59% 96.25% 98.98% 100.00% 93%
Hermosillo Plan UNO
95.00% 95.00% 95.00% 95.00% 96.00% 95%
Mexicali 77.06% 84.68% 69.70% 86.22% 75.05% 63.25% 95.86% 76.48% 88.10% 80%Torreón 92.68% 91.65% 90.64% 84.10% 89.85% 63.95% 90.13% 54.25% 95.24% 84%Nogales 45.24% 7.41% 40.48% 31.04%Cuernavaca 76.72% 82.62% 87.03% 88.13% 79.32% 83.00% 91.92% 73.73% 80.95% 83%Coyoacan 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100%Mérida 78.62% 96.00% 94.77% 100.00% 93.38% 93.90% 96.47% 94.12% 100.00% 94%Cumbres 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100%Zapopan 28.33% 46.62% 25.58% 62.87% 22.00% 39.42% 30.11% 36%
86.11% 90.21% 82.40% 92.55% 87.44% 86.42% 90.37% 78.57% 91.30% 86%
COBERTURABIBLIOGRAFÍA BÁSICA EN PROGRAMAS DE ESTUDIO
(Bachillerato, Licenciatura y Posgrado)
Capitalización de esfuerzos entre todas las Bibliotecas de la Red
Creación del Consorcio LIU para negociaciones y compras colectivas de la Red en America Latina ( 2007- 2011) (Costa Rica, México, Chile, Miami, Perú)
Extensión del Consorcio a toda la Red mundial de Bibliotecas (2011)
Compartir buenas prácticas y su extensión a otras Universidades:
a) Estancias de intercambio de bibliotecarios entre diversos paísesb) Asesoría en Certificación de Servicios Bibliotecariosc) Creación de un portal de Biblioteca Digital Mundial con recursos compartidos
Bases de Datos, Metabuscadores y Bibliotecas Digitales d) Intercambio de las experiencias editoriales de algunas Bibliotecas
Empleo permanente de la Videoconferencia como medio de comunicación y gestión:a) Reuniones en español con América Latina y Españab) Reuniones en Inglés con el resto del Mundo.
La Biblioteca Digital como factor clave
La biblioteca digital como una herramienta clave en el proceso de aprendizaje:
Contenidos relevantes (Vinculada a Planes y Programas de Estudio)
Flexible (Sin reglamentos, a toda hora, donde sea y en el
dispositivo que sea) Amigable (Personalizable) Acceso muy simple (Single Sign On)
Metabuscador
Renovaciones en línea
Librería Virtual (Digital Bookstore) (Compra y Renta de Libros y Capítulos en Línea)
Cargar Libros y Revistas Electrónicas en cualquier dispositivo móvil.
Carga de Videos, Música, Audio libros e imágenes.
Proyecto SMS ( En desarrollo )SMS Mensajes de textos informando a los usuarios sobre
renovaciones, próximos vencimientos y nuevas adquisiciones y multas.
Principales obstáculos del mundo digital para la Universidades
• Falta de maduración del modelo de negocio de los editores (del libro en papel al libro digital)
• Diferentes estándares en la edición digital (Adobe, ePub, etc.)
• Derechos de autor
• Disponibilidad de títulos “relevantes” en versión electrónica
• Pocos Metabuscadores de ámplio espectro
• Simultáneaidad y Acceso Ilimitado VS Concurrencia controlada (préstamo electrónico y devolución electrónica pero con bloqueo de ejemplares)
• Multiplataforamas y equipos que aceptan solo un cierto formato digital para
• Leer e-books y documentos electrónicos.
Gracias!
Mtro. Mario AlbertoDelgado Andrade
Director General de Centros de Información, UVM
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