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Educación y nuevas tecnologíasEducación y nuevas tecnologíaslos desafíos pedagógicos y culturaleslos desafíos pedagógicos y culturales

en la era digitalen la era digital

Luis Alberto QuevedoLuis Alberto Quevedo

Córdoba, 24 de agosto de 2011Córdoba, 24 de agosto de 2011

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El impacto tecnológico sobre la escuela El impacto tecnológico sobre la escuela (la crisis de la galaxia Gutemberg)(la crisis de la galaxia Gutemberg)

La escuela se construyó como un territorio dominadoun territorio dominado

por el libro.por el libro. La escuela serializaserializa, las tecnologías personalizanpersonalizanEsta diferencia es cultural diferencia es cultural y no tecnológica La estrategia de la escuela no puede ser su exclusión exclusión de

las tecnologías.

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Los jóvenes, el celular y Los jóvenes, el celular y la sociedad del conocimientola sociedad del conocimiento

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Las tecnologías son (especialmente para los jóvenes) un punto de estar

Los jóvenes demandan tecnologías porque hoy demarcan nuevas líneas de inclusión/exclusión

El celular coloca al usuario como un nodo de una red (de pertenencia, de vínculos sociales, de prácticas culturales)

Los jóvenes están construyendo nuevas experiencias de consumo hogareño: son multimediáticos y desarrollan una atención múltiple, una mirada con otra navegación…

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Algunas claves de los jóvenes Algunas claves de los jóvenes en el siglo XXIen el siglo XXI

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Los nuevos lenguajes y miradas vienen de las tecnologías:

pensamos desde las tecnologías pensamos desde las tecnologías y no con ellas.

La diferencia entre nativos y emigrantes nativos y emigrantes está en crisis.

Tenemos que pensar la diferencia entre residentes y usuariosresidentes y usuarios.

Los jóvenes son consumidores, pero más aún prosumidores.prosumidores.

Las instituciones sociales (especialmente la escuela) están

asediadas por los jóvenes: portan saberes, expectativas, deseos que las instituciones no pueden administrar.

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LA LECTURA ENTRE LOS JÓVENESLA LECTURA ENTRE LOS JÓVENES

Se socializan en un entorno hipertextualentorno hipertextual: leen territorios complejos que combinan palabras con sonidos, imágenes y nuevos signos.

Tienden a una escritura fragmentariaescritura fragmentaria, de tribus (chat, mensaje de texto, etc.) e iconográfica.

Han creado su propia “pasión por la escritura” “pasión por la escritura” pero que no se relaciona con los géneros y estilos de los adultos.

La historieta La historieta (en papel, en cine o tv) es uno de sus consumos preferidos.

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Cambian sus parámetros espacio-temporales y su percepción secuencial del mundo (experimentan la proximidad). La combinación de comunicaciones sincrónicas y asincrónicas, acompañan esta mezcla de temporalidades y no permiten restituir una visión única y ordenada del mundo (experimentan el instante). Los jóvenes viven enredados y atraídos por la conectividad permanente (pertenecen a comunidades flexibles).

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Los jóvenes de la e-generación viven en un entorno tecnológico caracterizado por la no linealidad de los procesos de aprendizaje y de adquisición de saberes. Viven el desvanecimiento de las jerarquías (por eso, cuando navegan no saben cuál es el camino correcto porque todos son válidos). Valoran más las configuraciones estéticas que los propósitos culturales (se registra una preeminencia del diseño por sobre los contenidos de los mensajes o la utilidad de los productos).

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<< WikiWikiWeb >><< WikiWikiWeb >>nuevas formas de producción y gestiónnuevas formas de producción y gestión

del conocimientodel conocimiento

Conocimiento colaborativoConocimiento colaborativo Gestión asociada y en redGestión asociada y en red Desarrollo no secuencialDesarrollo no secuencial Renovación permanenteRenovación permanente

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La Enciclopedia más famosa del MundoLa Enciclopedia más famosa del Mundo

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¿Por qué ¿Por qué WWIKIPEDIIKIPEDIAA interroga a la Escuela? interroga a la Escuela?(y qué oportunidades le abre)(y qué oportunidades le abre)

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nto ¿Qué es WikipediA?¿Qué es WikipediA?

Es una enciclopedia libre en la que todos los usuarios pueden colaborar editando (la escuela no es así).

Los temores que despiertaLos temores que despierta¿es confiable? ¿quién la controla? ¿cómo hacer con los alumnos

que la usan como única fuente de consulta? ¿hay errores?

Herramienta de DocumentaciónHerramienta de DocumentaciónEstá viva! – No están solo los conocimientos consagrados

Demuestra que todo está en discusión (o puede estarlo…) – Nos convoca a todos! – Es un espacio de escritura – Funciona como

un hipertexto

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